Введение 1. Вопросцы обучения в творениях А. И. Герцена 2. Мысль климатологического воспитания Заключение Перечень литературы
Выдержка
Введение
Александр Иванович Герцен(1812-1970)был выдающимся представителем революционного движения, большой общественно-политический действователь, глянцевитый телепублицист и профессиональный беллетрист. В XIX веке в 30-40-е года был представителем революционно-демократической педагогической идеи. Миропонимание Герцена складывалось в критериях замковый Рф 40-х годов XIX века. Герцен поднялся на такую вышину, что встал вровень с наибольшими мыслителями собственного времени, он впритык подошел к диалектическому материализму, остановившись перед историческим материализмом. Герцен был уверен, что альянс религии и науки неосуществим. Он бился с идеализмом, магией, духовенством, был конкретным противником самодержавия и крепостничества. В то же время был блещущим рецензентом капитализма. Герцен не мог взять в толк, что возрастающий пролетариат является силой, которая призвана убить администрация буржуазии и определить коммунизм. Герцен грезил о том, что Наша родина перейдет к социализму чрез крестьянскую общину. Он считал, что для установления новейшего публичного строя нужна народная революция.
Литература
Перечень литературы
1. Герцен А. И. Сходбище сочинений. В 4 т. – М. , 1956. 2. Герцен А. И. Кто повинен?Издательство «Художественная литература», 1979 г. 3. Герцен, А. И. О воспитании и образовании / А. И. Герцен, Н. П. Огарев. – Столица: Педагогика, 1990. – 368 с. 4. Пирумова Н. М. Александр Герцен - революционер, мыслитель, человек. М. ,1989.
Введение Александр Иванович Герцен (1812-1970) был выдающимся представителем революционного движения, крупный политический деятель, блестящий публицист и талан