Публичным является тот факт, что отличия многофункциональных повинностей профессионалов физиологической культуры и спорта прикладывают установленный след на оглавление их проф деловитости. (П. А. Якимова, 1998). А в современных критериях развития сообщества живо поднимается вопросец о педагогических кадрах, в котором особенное интерес уделяется мастерски – педагогической подготовке(Т. В. Бакшева, 2001).
Литература
Литература
1. Адаскина А. А. Индивидуальности проявления высоконравственного дела при восприятии реальности // Вопросцы психологии, 1999. - №6. – С. 100-110.
2. Бервинова Н. С. Изучение высоконравственной подготовленности студентов физкультурных вузов на упражнениях гимнастикой. – Дис…канд. пед. наук. 13. 00. 04; Утв 18. 07. 79. – М. 1977. – 172с.
3. Бернштейн Н. А. О построении движений. -М. : Медгиз, 1974
4. Боброва Г. Художество изящности. – Ленинград: Ребяческая беллетристика, 1986. – 110 с.
5. Буткевич О. Краса. Натура. Суть. Формы. – Л. , 1979. – С.
6. Глушак Н. М. Моральное воспитание и урок физиологической культуры //Телесная цивилизация в школе. -№11, 1974.
7. Гольдентрихт С. С. Моральное воспитание студентов. – М. : Изд-во МГУ, 1973. - С. 5-7.
8. Грудницкая Н. Н. Создание познаний студентов факультета физиологической культуры на базе современных информационных технологий. Дис. Канд. пед. наук. , 2002. – 125с.
9. Зинкеева Л. С. Странствие в мир музыки и движений // Телесная цивилизация в школе. – 3. – 1997, 68-71с.
10. Кальянов В. Т. Моральная подготовка учителя в школе. Дис…канд. – М, 1970 С. 4-6.
11. Царица Г. И. , Петрова Г. А. Система высоконравственной подготовки студентов в высших учебных заведениях. – Казань: Изд-во Казанского института, 1984. – 180с.
12. Лаконичный словарь сообразно эстетике:Книжка для учителя /Под ред. Аконьшина Е. А. , Аронова В. Р. , Овсянникова М. Ф. – М. : Образование, 1983. – 224с.
13. Кременцова О. В. Об высоконравственной сущности педагогической деловитости // Русская педагогика, 1983. - №6. – С. 102-106.
14. Лукьяненко В. П. Телесная цивилизация: базы познаний: Учебное вспомоществование. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2001. – 224с.
15. Маймин Е. А. Эстетика – дисциплина о чудесном. - М. Образование,1982
16. Матвеев А. П. Концепция и способ физиологической культуры. – М. : ФиС, 1991.
17. Морель Ф. Балет в спорте. М. : Фис, 1978
18. Назаренко Л. Д. Легкость как двигательно- координационное свойство // Концепция и практика физиологической культуры. – 1999. -№8. – С. 48-53.
19. Сараф М. Я. , Столяров В. И. Вступление в эстетику спорта. Учебное вспомоществование для ВУЗов физкультуры. - ФиС. - М. , 1986г.
20. Ситничек А. П. Базы эстетики и искусствознания в сельской школе. – М. : Образование, 1982. – 49с.
21. Спорт, музыка, грация: Художественная калланетика /Под ред. Кирсанова В. – 2-е изд. –М. :Ф и С, 1984
22. Концепция и способ физиологического обучения. Под. ред. Б. А. Ашмарина М. : Образование, 1990.
23. Френкин А. А. Эстетика физиологической культуры. - М. : Фис, 1983г.
24. Морозов Ж. К. , Кузнецов В. С. – Концепция и способ физиологического обучения и спорта. – Академия. – М. – 2000 г.
25. Якимова Л. А. Конструкция двигательной проф деловитости выпускников физкультурных вузов с учетом грядущей профессии / Тезисы 25 научной конференции студентов и юных экспертов вузов юга Рф. – Краснодар, 1998. – С. 143-144.
Введение.
Общественным является тот факт, что отличия функциональных обязанностей специалистов физической культуры и спорта накладывают определенный отпечаток