Молекула массой 5*10-26 кг, парящая со скоростью 500 м/с, ударяется о стенку под углом 30° к перпендикуляру и пружинисто отскакивает от нее под тем же углом и

 

Содержание

Задачка №1. Молекула массой 5*10-26 кг, парящая со скоростью 500 м/с, ударяется о стенку под углом 30° к перпендикуляру и пружинисто отскакивает от нее под тем же углом и с той же сообразно величине скоростью. Отыщите импульс силы, приобретенный стенкой при ударе.

Задачка №2. Снаряд массой 100 кг, парящий горизонтально вдоль жд пути со скоростью 500 м/с, угождает в вагон с песком массой 10 т и застревает в нем. Какую прыть получит вагон, ежели он двигался со скоростью 7,2 км/ч в направленности, противном движению снаряда ?

Задачка №3. Волчатник стреляет с покоящейся в стоячей воде лодки. Выпал проведен с кормы под углом 60° к горизонту. Толпа лодки совместно с человеком 250 кг, толпа вылетевшего снаряда 10 г, прыть снаряда 600 м/с. Отыщите прыть лодки опосля выстрела.

Задачка №4. 3-я степень ракеты состоит из ракеты-носителя массой 500 кг и головного конуса массой 10 кг. Меж ними помещена сжатая причина. При испытаниях на Земле причина сказала конусу прыть 5,1 м/с сообразно отношению к ракете-носителю. Каковы будут скорости конуса и ракеты, ежели их деление случится на орбите при движении со скоростью 8000 м/с ?

Задачка №5. Человек массой 80 кг переходит с носа на корму в лодке длиной 5 м. Какова толпа лодки, ежели она за время этого перехода переместилась в стоячей воде в об-ратном направленности на 2 м?Начальная прыть лодки сравнительно воды одинакова нулю.

Задачка №6. Лодочка массой 100 кг плывет без гребца вдоль пологого берега со скоростью 1 м/с. Паренек массой 50 кг переходит с берега в лодку со скоростью 2 м/с этак, что векторы скорости лодки и мальчугана сочиняют непосредственный угол. Определите прыть лодки с мальчуганом и направленность её движения.

Задачка №7. Снаряд, летевший горизонтально со скоростью 12 м/с, разорвался на две доли, массы которых 10 и 5 кг. Прыть большего осколка 25 м/с и ориентирована под углом 30° к горизонту книзу и вперед. Отыщите величину и направленность наименьшего осколка.

Задачка №8. Груженая шахтная клеть массой 10 т поднимается с ускорением 0,5 м/с2. Определите работу сообразно взлету клети за 1-ые 10 с движения.

Задачка №9. Отыщите, какую работу делает человек за 2 часа, ежели влечет санки(рис. 11. 54)общей массой 300 кг со скоростью 3,6 км/ч. Коэффициент трения полозьев о снег 0,1. Веревочка сочиняет угол 30° с курсом движения.

Задачка №10. Тренировочный аэроплан обязан обладать для подъема прыть 108 км/ч. Время разгона для заслуги данной скорости одинаково 12 с. Толпа самолета 2000 кг. Коэффициент трения при разгоне равен 0,05. Определите среднюю емкость мотора самолета, подходящую для разгона.

Выдержка

Литература

Купить работу за 250 руб.

Задача №6. Лодка массой 100 кг плывет без гребца вдоль пологого берега со скоростью 1 м/с. Мальчик массой 50 кг переходит с берега в лодку со скоростью 2 м/с та

Больше работ по теме:

КПД движков электровоза и передающих устройств равен 0,8. Электровоз движется со скоростью 54 км/ч, и при этом движки развивают емкость 900 кВт. Оп
Контрольная, стр. 8, УрГПУ (Екатеринбург) (2010), цена: 250 руб.
С горы вышиной 2 м и базой 5 м съезжают санки, какие останавливаются, пройдя горизонтальный путь 35 м от основания горы. Отыщите коэффициент трения.
Контрольная, стр. 12, УрГПУ (Екатеринбург) (2010), цена: 250 руб.
Сообразно окружности диска вдоль радиусов к центру действуют 6 сил под углом 60° друг к другу. Определите величину и направленность равнодействующей данных сил, йес
Контрольная, стр. 13, УрГПУ (Екатеринбург) (2010), цена: 250 руб.
Под каким минимальным углом к горизонту может торчать прислоненная к стене лесенка, ежели понятно, что коэффициент трения меж лесенкой и соприкасающимися
Контрольная, стр. 10, УрГПУ (Екатеринбург) (2010), цена: 250 руб.
Отыщите массу молекулы кислорода.
Контрольная, стр. 8, УрГПУ (Екатеринбург) (2010), цена: 250 руб.

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение

Скачать      Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ