«Мир знания находящейся вокруг действительности»(В. А. Сухомлинский)
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Что такое познание 3
2. Индивидуальности познавательных процессов 4
2. 1 Внимание 4
2. 2 Ощущение 5
2. 3 Восприятие 5
2. 4 Память 6
2. 5 Мышление 7
2. 6 Речь 8
2. 7 Воображение 8
Заключение 10
Перечень использованной литературы 11
Выдержка
ДДДККК Знание - предопределенный законами публичного развития и постоянно соединенный с практикой процесс отображения и воссоздания в человечном мышлении реальности. Целью знаний является приобретение беспристрастной правды. В процессе знания люди получают познания, мнения о настоящих явлениях, понимают находящийся вокруг их мир. Эти познания употребляются в практической реальности с целью преображения решетка, повиновения природы нуждам людей. ДДДККК Знание и практическое преображение природы и сообщества две взаимообуславливающие и взаимопроникающие стороны одного исторического процесса. Само Знание нужный момент практической деловитости сообщества, т. к. данная активность исполняется людьми на базе знания параметров и функций вещей и предметов. С иной стороны, общественно-производительная активность сообщества, практика выступает в качестве нужного момента самого процесса знания. Лишь вложение практики в концепцию знания превратило её в реальную науку, раскрывающую конкретные законы происхождения и формирования познаний о материальном мире.
Литература
1. Деяния педагогики в Рф: Хрестоматия/Сост. С. Ф. Егоров. -М. :Академия, 1999. -397с.
2. Кузнецова Л. М. От познавательного энтузиазма к созиданию знаний// Педагогика. -1993. -№4.
3. Морева Н. А. Педагогика среднего проф бразования. -2-е изд. , испр. И доп. -М. :Академия, 2001. -272с.
4. Педагогика/ Под ред. Ю. К. Бабанского. -2-е изд. , доп. И перераб. -М. :Образование, 1988. -479с.
5. Растим здроровых, разумных и хороших: воспитание младшего школьнрка: Вспомоществование для студенов средних и высших педагогичесикх учебных заведений/ Сост. Л. В. Ковинько. -2-е изд. -М. :Академия, 1997. -288с.
6. Сластенин В. А. Психология и педагогика/ В. А. Сластенин, В. П. Каширин. -М. :Академия, 2001. -478с. -( Высшее образование)
7. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические фантазирования в 3-х томах. Т. 2. -М. :Педагогика, 1980. -384с.
8. Общефилософский словарь/ Под ред. М. М. Розенталя, Н. Ф. Юдина. М. :Политиздат, 1963. -544с.
9. Шиянов Е. Н. Формирование личности в обучении: Учебное пособие/Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. -М. :Академия, 1999. -287с.
Познание - обусловленный законами общественного развития и непрерывно связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в человеческом мышлении действит