В настоящее время в коррекционной психологии отмечается значимый рост людей с отклонениями в развитии(В. И. Лубовский, М. С. Певзнер, Б. П. Пузанов, К. С. Лебединская, Т. А. Власова, Н. М. Назарова, Н. Н. Малофеев, Г. Ф. Кумарина, У. В. Ульенкова). При этом значительно меняется конструкция психологических необыкновенностей данной категории детй(В. И. Лубовский, В. Г. Петрова, У. В. Ульенкова, О. Н. Усанова, М. И. Каргин).
Актуальной неувязкой является исследование людей с сенсорной недостаточностью, в частности с нарушениями зрения, этак как у их повторно создаются выраженные психоэмоциональные отличия, затрудняющие психологическую приспособление(Л. И. Солнцева, А. ГЛитвак, Л. И. Плаксина, М. И. Земцова, М. С. Певзнер).
Известны бессчетные образцы высочайшего интеллектуального развития слепых, являющихся большими спецами в различных отраслях науки, техники и художества.
Посреди их мы обретаем экспертов, писателей, стихотворцев, архитекторов, музыкантов, изобретателей, профессиональных админов, организаторов и новаторов изготовления.
Естественно, для этого нужны благодетельствующие условия и надлежащие запасные средства, в том числе и технические.
Обширное использование слепыми и слабовидящими особых технических устройств и запасных приспособлений является одним из стезей восполнения утраченных ими функций организма - компенсации недостаточности зрения.
Литература
Перечень использованной литературы
1. Вопросцы обучения и обучения слепых и слабовидящих: Сб. науч. трудов / Под ред. А. Г. Литвака. - Л. , 1981. - 122 с.
2. Детки с бездонными нарушениями зрения / Под ред. М. И. Земцовой, А. И. Каплан, М. С. Певзнер. - М. : Педагогика, 1976.
3. Диагностика, формирование и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения: Материалы Междун. научно-пед. конф. тифлопедагогов и незрячих учителей, посвященной 200-летию РГПУ им. А. И. Герцена. 28-30 октября 1996 г. , С. -Петербург. / Ред. Е. М. Папина. - М. : Логос, 2007. - 115 с.
4. Зайцева М. И. Пути компенсации слепоты. - М. , 1996.
5. Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. вспомоществование / А. Г. Литвак; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ, 2008.
6. Малиновская Н Д. «Психология развития незрячих и слабовидящих людей» // 2001.
7. Индивидуальности психологической поддержке детям с нарушением зрения: Методич. советы / Под ред. Л. И. Солнцевой. - М. , 2001. - 96 с.
8. Психология лиц с нарушениями зрения:(учеб. вспомоществование для студентов вузов, обучающихся сообразно дефектол. квалификациям)/ сост. Н. В. Скоробогатова. - Шадринск: Исеть, 2006. - 197 с.
9. Солнцева Л. И. Тифлопсихология юношества / Л. И. Солнцева; Ин-т коррекционной педагогики Рос. акад. образования. - М. : Полиграф сервис, 2000. - 249 с.
10. Сорокин В. М. Индивидуальности воображения слепых и слабовидящих // Воспитание и обучение слепых и слабовидящих. - Л. : Педагогика, 1992. - С. 43-56.
Введение
В настоящее время в коррекционной психологии отмечается значительный рост людей с отклонениями в развитии (В.И.Лубовский, М.С.Певзнер, Б.П.Пузанов,