Личность как предмет и субъект управления : Реферат по Педагогика

Педагогика

Рефераты

Личность как предмет и субъект управления

Содержание

недостает

Выдержка

Личность как субъект и предмет управления
Крайние десятилетия XX вв. характеризуются резким возрастанием всеобщего и особого научного познания, личных и проф свойств человека в публичной и экономической жизни. Конкретно это выдвинуло сферу образования в количество приоритетных областей человечной деловитости и содействовало её буйному развитию сообразно всем фронтам. Правило развитию принципиально новеньким средствам, способам, формам управления отдала информационная революция. Наблюдается взрывообразное укрепление роли публичных наук и человечного фактора в управлении соц системами, в том числе и образовательными.
В 80-е гг. управление характеризуется как целенаправленное и планомерное действие на всех соучастников управляемого процесса.
Таковым образом, под управлением понимается целенаправленное и планомерное взаимодействие правящей и управляемой подсистем, направленное на приобретение запланированного итога(цели).
Формы управления имеют все шансы обладать различную структуру и направленности: инструктивно-методические и абстрактные семинары, заседания ученического коллектива, педагогические советы, методические соединения, школьные конференции, педагогические чтения, материнский всеобуч.
Личность это целостная чокнутая система, которая исполняет определенные функции и появляется у человека, чтоб трахать эти функции. Главные функции личности творческое усвоение публичного эксперимента и вложение человека в систему публичных отношений. Все стороны личности обнаруживаются в деловитости и в отношении с иными людьми. Личность есть, имеет место быть и создается в деловитости и общении. Отседова и важная черта личности соц вид человека, всеми своими проявлениями связанного с жизнью находящихся вокруг его людей.
С развитием теории управления в педагогическую концепцию вошли её главные мнения субъект и предмет управления. В авторитарных педагогических системах свойством субъектности несомненно наделялся преподаватель, а ученику отводилась роль(точка зрения)объекта, т. е. испытывающего педагогические воздействия и инертно перестраивающего свою активность в согласовании с требованиями снаружи. Но качество субъектности свойственно всем людям. А. В. Брушлинский считает, что субъектность развертывается уже в 3 месяца, однако четко имеет место быть только в предметно-манипулятивной деловитости, когда, к примеру, малыш становит один кубик на иной, т. е. постановляет задачку и соображает - решил он её либо недостает. Дееспособность ставить обратную ассоциация всепригодный устройство саморегуляции(Анохин, Бернштейн, Виннер)и показатель характеристики субъектности. В традициях гуманистической педагогики, как уже подмечалось, в педагогическом процессе работают равнозаинтересованные субъекты - преподаватели и ученики.
Субъект это личность, для деловитости которой свойственны 4 высококачественные свойства: независимая, предметная, общая и творческая. А. Н. Леонтьев утверждал, что создание личности это процесс, который состоит из постоянно заменяющихся стадий, высококачественные индивидуальности которых зависят от конкретных событий и критерий. Предстоящее формирование личности определяется тем, что она делается не лишь объектом, однако и субъектом обучения(на первых порах создание личности обусловлено её связями с находящейся вокруг реальностью, широтой её практической деловитости, её познаниями и усвоенными нормами поведения).

Литература

Купить работу за 499 руб.

Ваше имя *

Эл. почта *

Телефон *

Больше работ по теме:

Введение информационных технологий на упражнениях сообразно экономике, как ограничение удачной социализации личности малыша
Реферат, стр. 27, Москва (2007), цена: 499 руб.
Педагогические идеи А. С. Макаренко
Реферат, стр. 20, ВлГУ (Владимир) (2005), цена: 499 руб.
Педагогическая компетентность
Реферат, стр. 12, мгту (2008), цена: 499 руб.
Личность как предмет и субъект управления.
Реферат, стр. 5, Москва (2007), цена: 499 руб.
Индивидуальности вузовского образования
Реферат, стр. 16, КХТИ (г.Казань) (2007), цена: 499 руб.

Предмет: Педагогика

Тип работы: Реферат

Страниц: 5

ВУЗ, город: Москва

Год сдачи: 2007

Цена: 499 руб.

Новости образования

Российский государственный социальный университет реорганизует сеть своих филиалов
22 Июля 2016 16:26
Более 70 представителей крупных вузов АСЕАН подтвердили участие в форуме во Владивостоке
22 Июля 2016 12:51
Абызов: публикация первичных статсведений снизит бюрократическую нагрузку на школы
22 Июля 2016 11:53
В Чечне свыше 200 школьников сдали ЕГЭ с результатом свыше 90 баллов - министр
22 Июля 2016 05:36
Замглавы Минобрнауки РФ: задача сократить число людей с высшим образованием не стоит
21 Июля 2016 20:19

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ