Крайний туризм как лекарство реабилитации тяжелых подростков
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. . 3 ГЛАВА 1 СИСТЕМЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ. . …. …. 4 1. 1. Тяжелые подростки…………………………………………………………. . 4 1. 2. Виды реабилитации………………………. . ………………………………. . . 6 ГЛАВА 2 РАЗВИТИЕ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА ………………. . . …. 10 2. 1. Виды экстремального туризма…………………………………………. . …10 2. 1. 1. Водные виды экстремального туризма……………………………. . . …. . 10 2. 1. 2. Наземные виды экстремального туризма…………………………. ……. 11 2. 1. 3. Горные виды экстремального туризма………………………………. …. 12 2. 2. Инновационное формирование экстремального туризма………………. …. . . ……. 13 2. 3. Проект реабилитации тяжелых подростков чрез крайний туризм…………………………………………………………………………. …14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. …16 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………. . . ………. . 17
Выдержка
ВВЕДЕНИЕ
Темой моей работы является «Крайний туризм как лекарство реабилитации тяжелых подростков». Злободневность предоставленной трудности содержится в разработке проекта реабилитации тяжелых подростков. Исходя из вышесказанного, целью моей работы является изучение систем реабилитации и экстремального туризма, как одной из их. Для реализации установленной цели в работе нужно постановить последующие задачки: - разглядеть мнение «трудные подростки», - найти виды реабилитации «трудных подростков», - изучить виды экстремального туризма, - выучить инновационные веяния экстремального туризма, - изготовить упор на реабилитации тяжелых подростков чрез крайний туризм. Объектом изучения является крайний туризм, а субъектом - «трудные подростки». Способами изучения являются: В теоретической доли собственной работы использовалась беллетристика и материалы сообразно экстремальным обликам туризма и педагогике, а этак же научные издания. Библиографический перечень представлен в конце работы. Конструкция моей работы представлена: введением, главный долею, которая подключает 2 головы. В первой голове открывается определения «трудных подростков», а этак же виды реабилитации. Во 2-ой голове рассматриваются экстремальные виды туризма и реабилитация тяжелых подростков с их поддержкой.
Литература
1. http://psylist. net/pedagogika/00204. htm 2. Пирожник И. И. , «Интернациональный туризм в мировом хозяйстве», Мн. , 1996г. 3. Александрова А. Ю. , «Интернациональный туризм», М. , 2001. 4. Родионов Д. А. , «Энциклопедия спорта»: Эксмо-Пресс, 2002. 5. Дмитриевский Ю. Д. «Туристские районы решетка: учебное вспомоществование. – Смоленск: СГУ, 2000 6. Романов А. А. «Иностранное туристское страноведение: учебное пособие» - М. : Русский спорт, 2001 7. www. x-team. ru 8. Хоменко М. Г. В розысках комплексного подхода к общественной реабилитации несовершеннолетних. 1-ые результаты. Из эксперимента работы предназначенных учреждений сообразно реабилитации социально-дезадаптированных деток и подростков. - М. : НИИ семьи, 1997. 9. Хрестоматия сообразно педагогике: Учебное вспомоществование для учащихся педагогических институтов, ВУЗов и колледжей в 2 долях. Дробь 2/ О. П. Морозова 2001г. 10. Собкин В. С. Изображение девиации в подростковой подкультуре // Вопросцы психологии. - 2004. -№3. С. 3. 11. Кащенко В. П. Асоциальное поведение школьника// Вопросцы психологии. - 2003. -№5. С. 43.
ВВЕДЕНИЕ Темой моей работы является «Экстремальный туризм как средство реабилитации трудных подростков». Актуальность данной проблемы заключается в разработке