Концепция "человеческого капитала" и инвестиции в человеческий капитал

 

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Инженерно-экономический факультет

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Макроэкономика»

На тему: Концепция «человеческого капитала» и инвестиции в человеческий капитал.

Выполнил Студент группы 714 очной формы обучения

Инженерно-экономического факультета

Гуцкалов Кирилл Сергеевич

Научный руководитель:

Шавина Евгения Викторовна

Москва - 2013

План

Введение

Глава 1.Теоретические аспекты теории человеческого капитала

.1 Различные трактовки понятия "человеческий капитал

.2 Становление взглядов на человеческий капитал

.3 Инвестиции в человеческий капитал и их виды

Глава 2. Современное состояние человеческого капитала в России и за рубежом

.1 Особенности становления человеческого капитала в России

.2 Сравнительный анализ запаса национального человеческого капитала в России и за рубежом

Глава 3. Специфика использования человеческого капитала

.1 Основные проблемы использования человеческого капитала в современной России

.2 Способы повышения эффективности использования человеческого капитала

Заключение

Список литературы

человеческий капитал инвестиция

Введение

Развитие информационной экономики существенно изменило место и роль человека в условиях нового типа хозяйствования. Умения и способности человека вышли на первый план в общественном производстве. Человеческий капитал на сегодняшний день представляет одну из составляющих производственных активов предприятия. Он приносит доход не только конкретному человеку или организации, но и стране в целом.

Актуальность данной темы заключается в том, что эффективное использование и развитие человеческого капитала является приоритетным направлением многих ведущих стран мира. Именно он способствует повышению качества жизни, а также росту эффективности национальной экономики.

Человеческий капитал играет очень важную роль в экономике страны. За счет развития человеческого капитала можно увеличить конкурентоспособность, повысить эффективность производства, его развитие способствует экономическому росту. Переход на инновационный путь развития невозможен без привлечения человеческого капитала.

Целью исследования является выявление проблемы формирования и использования человеческого капитала и инвестиций в него.

Задачи:

.Определить сущность понятия человеческий капитал

.Проследить развитие теории человеческого капитала

.Рассмотреть инвестиции в человеческий капитал и их виды

. Определить состояние человеческого капитала в России и за рубежом

. Выявить основные проблемы использования человеческого капитала в России

. Рассмотреть способы повышения эффективности использования человеческого капитала в современной России

Методы исследования. В процессе написания курсовой работы использовались статистический, сравнительный, исторический, анализ и синтез и другие методы исследования.

Методологической основой работы послужили основные положения теории человеческого капитала.

В качестве источников информации использовались монографии, посвященные исследуемой теме, данные государственной и международной статистики, статьи научных периодических изданий и учебная литература.

Глава 1. Теоретические аспекты теории человеческого капитала

.1 Различные трактовки понятия человеческий капитал

Понятие человеческий капитал имеет самое разнообразное применение в мировой экономической науке, которой успешно удалась доказать высокую эффективность и необходимость вложений в человека. Данная категория позволяет взглянуть на такие проблемы, как распределение доходов, роль образования в процессе общественного воспроизводства, планирование семьи, экономический рост, мотивация, миграция не только с психологической, социальной и демографической точек зрения, но и дает возможность исследовать их непосредственно с точки зрения экономики. Поэтому существует большое количество работ, посвященных именно теории человеческого капитала. Во всех трудах были проведены достаточно глубокие исследования, и современная экономическая литература, принадлежащая как зарубежным, так и отечественным авторам, полна самых разнообразных трактовок. Но, несмотря на этот факт так и не удалось прийти к единству в терминах. Именно поэтому мы рассмотрим несколько определений и трактовок, изучаемой нами категории.

Обычно под человеческим капиталом понимается совокупность всех производственных качеств работника. Классическим определением принято считать определение Г. Беккера: человеческий капитал - имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций. По мнению У. Боуэна, он состоит из приобретенных знаний, навыков, мотивации и энергии, которыми наделены человеческие существа и которые могут использоваться… в целях производства товаров и услуг. Говоря другими словами, человеческий капитал представляет собой не что иное, как производительные способности индивида, его дарования и знания. Й. Бен-Порэт рассматривает человеческий капитал как фонд, функция которого-производство трудовых услуг в общественных единицах измерения и который в этом своем качестве аналогичен любой машине как представительнице вещественного капитала.С точки зрения Д. Берга, человеческий капитал представляет собой запас профессионального опыта, накопленного работником. Он представляет собой ценность для потенциального дохода в будущем. Интересное определение дает М. Критский, который определяет человеческий капитал как всеобще конкретную форму человеческой жизнедеятельности, ассимилирующую предшествующие формы (потребительную и производительную), адекватные эпохам присваивающего и производящего хозяйства, и осуществляющуюся как итог исторического движения человеческого общества к его современному состоянию.М. Блауг подходит к понятию человеческий капитал, исходя из того факта, что человеческий капитал неотделим от его носителя. Именно поэтому он утверждает, что человеческий капитал есть приведенная стоимость прошлых инвестиций в навыки людей, а не ценность людей самих по себе. Эдвин Дж. Долан под человеческим капиталом понимает капитал в виде умственных способностей, полученный через формальное обучение или образование либо через практический опыт . На наш взгляд, наиболее удачное определение человеческому капиталу дает Л.А. Лаврова: это сформированный в результате инвестиций и накоплений человеком определенный запас здоровья, навыков, способностей, мотиваций, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, содействуют росту производительности труда и эффективности производства и тем самым ведут к росту заработков данного человека.

Таким образом, мы рассмотрели только некоторые из многочисленных определений человеческого капитала. На сегодняшний день не существует единственного точного определения данного понятия, но для большинства из них присущ принцип расширенной трактовки: понимаются не только реализуемые знания, способности и навыки, но и потенциальные, как внешнее стимулирование работника, так и внутреннее. На основании этого, мы можем сделать вывод о том, что человеческий капитал-это весьма сложное, многогранное понятие, и дать только одно определение, которое раскрывало бы все его стороны, практически невозможно. Но это скорее положительная черта, так как она позволяет отразить особенности человеческого капитала с использованием различных подходов к нему.

.2 Становление взглядов на человеческий капитал

Использование исторического подхода к любому термину или явлению составляет значимую часть практически для любого исследования. Поэтому немаловажно будет обратиться к истокам теории человеческого капитала и проследить её развитие с течением времени.

Человеческий капитал давно интересовал многих экономистов. Несомненно, что эволюционный характер развития общества повлек за собой эволюцию статуса человека в экономической системе общества. Так, значительным толчком для пересмотра роли человека в экономическом развитии послужили большие перемены в социально-экономических структурах, в производстве и образе жизни. Данный факт заставил ученых пересмотреть все теоретические представления в вышеназванных областях, что позднее и послужило причиной появления теории человеческого капитала уже как самостоятельного раздела экономического анализа. Одну из первых формулировок понятия человеческого капитала можно встретить у У.Пети в «Политической арифметике», не оставили без внимания идею человеческого капитала и А.Смит, А.Маршалл. Дальнейшее развитие данная теория получила в трудах таких ученых как Т.Шульца, Г. Беккера, М. Блауга, Б. Вейсброда, Ф. Уэлча и многих других. Уже в конце XIX-начале XX века идеи о производственных способностях человека появляются в трудах представителей неоклассического направления. Результатом их исследований стало признание способностей человека в качестве капитала, который можно оценивать.Большой вклад в разработку данной теории внес американский ученый Дж. Уолш, который, рассматривая инвестиции в образование с точки зрения получения прибыли, видел в высшем и послевузовском образовании основу для долгосрочной успешной экономической реализации способностей индивида. Он показал, что ценность образования, полученного в колледже, превосходит стоимость его приобретения.

Теория человеческого капитала обращала на себя все большее и большее внимание из-за своих многочисленных достоинств: изучение экономических отношений с общих позиций, выявление эффективности вложений финансовых средств в человеческий фактор. Однако международное признание она получила только ближе к концу XX века, когда Т.Шульцу (в 1979 г.) и Г. Беккеру (в 1992 г.) была вручена Нобелевская премия за их оценку значимости индивида как фактора экономического роста, в соответствии с которой человеческий капитал начинает рассматриваться как ценный ресурс, гораздо более важный, чем природные ресурсы или накопленное богатство. Именно человеческий капитал, а не оборудование или производственные запасы являются краеугольным камнем конкурентоспособности, экономического роста и эффективности.В своих работах Т. Шульц и Г. Беккер продемонстрировали роль качественных характеристик работника с точки зрения получаемого им дохода и других выгод. Тем не менее, теория не была принята единодушно. Она вызвала резкую критику со стороны марксисткой теории постоянного и переменного капитала, а также была встречена в штыки педагогической общественностью, которая заметила в данной теории уменьшение культурной ценности образования. Несмотря на эти споры, теория человеческого капитала продолжала развиваться уже в трудах У.Боулса, М. Блауга, М. Вудхолла, Б. Кикера, Ф.Махлупа, У. Боуэна.

Взгляды западных экономистов оказали влияние на развитие экономической мысли в России. Свой вклад в данную теорию вложили отечественные ученые, усовершенствовав теорию человеческого капитала. Так С.А. Дятлов в своей концепции выделил несколько этапов оборота человеческого капитала: микроциклы, локальные циклы и макроциклы. Свое участие в совершенствовании теории внес и В. Щетинин, который занимался проблемой исследования вещественного и человеческого капиталов.

Подводя итоги, необходимо сказать о том, что предпосылки возникновения теории человеческого капитала появились довольно давно. Благодаря многим известным экономистам, роль человека стала выходить на первый план. Немаловажным в этом процессе стало развитие технологий производства, а соответственно и усложнение функций, выполняемых работником. Несмотря на это, теория была признана и начала получать широкое распространение лишь к концуXX века, оказав огромное влияние на экономическую политику государств. Теория человеческого капитала остается актуальной и по сей день: она привлекает ученых, которые адаптируют её к современной экономической ситуации в мире. Активно используется она и в исследовании таких сфер как здравоохранение, образование, семья.

.3 Инвестиции в человеческий капитал и их виды

Целенаправленное формирование человеческого капитала на Западе началось с начала 60-х годов прошлого века. Этот процесс стал неотъемлемой частью государственной экономической политики многих стран. Приблизительно в это же время были приняты серии законов, стимулирующих деятельность государства и предпринимателей, направленные на развитие человеческого капитала, поощряющие компании к инвестициям в человека путем соответствующих налоговых послаблений, льготных кредитов, общественное поощрение через радио, прессу, телевидение.

Одно из ключевых положений теории человеческого капитала заключается в том, что его увеличение является одной из главных причин, которые влияют на рост экономического развития. Дальнейшая эволюция теории показала, что человеческий капитал также является движущей силой производства. Поэтому любое предприятие должно обращать свое внимание на его формирование, которое требует вложения средств. Человеческий капитал формируется, несомненно, за счет инвестиций в повышение уровня жизни и ее качества, нравственных составляющих, интеллектуальной деятельности. По этому поводу Л. Туроу пишет: Общие профессиональные знания, навыки, мастерство, умения-все это составляет человеческий капитал, и все должно быть приобретено или увеличено посредством инвестиций в человека.

Вложение своего капитала с целью получения прибыли называется инвестициями. Применительно к человеческому капиталу мы можем дать более узкое определение. Инвестиции в человеческий капитал- это ресурсы, формирующие и накапливающие новые знания, информацию и опыт в процессе подготовки и функционирования рабочей силы, то есть способности к труду .

Первостепенную значимость приобретает роль инвестиций и в воспроизводственном процессе человеческого капитала. Мы можем представить ее схематически, как это показано на рисунке 1.

В связи с ростом человеческих потребностей возникает рост товаров и услуг. Количественный и качественный рост производства в свою очередь требует усовершенствования производственных возможностей и развития человека, иными словами развития всех элементов человеческого капитала. Впоследствии развитие человека приводит к возникновению новых потребностей. В процессе воспроизводства ресурсы или инвестиции необходимы всем элементам человеческого капитала. Увеличение потребностей способствует росту инвестиций в человеческий капитал. С другой стороны, уровень инвестиций в человеческий капитал зависит от их эффективности. Чем эффективней используются инвестиции, тем меньше их требуется и наоборот.

Роль инвестиций в процессе воспроизводства человеческого капитала

Чтобы лучше понять, что из себя представляют инвестиции в человечески капитал, следует рассмотреть различные подходы к классификации этого понятия. К Макконелл и С.Брю выделяют три вида инвестиций в человеческий капитал: «расходы на образование, включая общее и специальное, формальное и неформальное, подготовку по месту работы; расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое питание, улучшение жилищных условий; расходы на мобильность, благодаря которым работники мигрируют их мест с относительно низкой производительностью в места с относительно высокой производительностью.

Своеобразный подход к классифицированию инвестиций в человеческий капитал выдвинул Дж.Кендрик. Он поделил их на вещественные и невещественные. К первым относятся все затраты, необходимые для физического формирования и развития человека, ко вторым - накопленные затраты на общее образование и специальную подготовку, часть накопленных затрат на здравоохранение и перемещение рабочей силы. Особенность невещественных вложений заключается в том, что, несмотря на «неосязаемый» характер, они, умножая знания и опыт людей, способствуют росту производительности капитала, воплощенного в людях. При оценке инвестиций Дж. Кендрик учитывает категорию «Потерянных заработков» обучающихся. Под потерянными заработками понимаются возможные доходы, которые, например, студенты имели бы, если бы не учились, а работали. При этом сама учеба рассматривается автором как отвлечение рабочей силы, являющейся уже накопленным капиталом и способом приносить доход, из сферы текущей экономической деятельности.

Г. Беккер разделяет инвестиции в человеческий капитал на специальные и общие. Специальная подготовка наделяет работников знаниями и навыками, предоставляющими интерес лишь для той фирмы, где они были получены. К примеру, ознакомление новых сотрудников со структурой и внутренним распорядком предприятия. В ходе общей подготовки работник приобретает универсальные навыки и знания, которые могут найти применение и на множестве других фирм. Например, обучение работы на компьютере. Г. Беккер показал, что общая подготовка косвенным образом оплачивается самим работниками тогда, когда, стремясь к повышению квалификации, они соглашаются на более низкую в период обучения зарплату, и им же потом достается доход от нее. Если бы финансирование шло за счет фирм, они всякий раз при увольнении таких работников лишались бы своих жалований. По мнению Г. Беккера, в издержки производства новых знаний и умений, совершенствование мастерства входит стоимость времени и усилий обучающегося.

Обобщая весь предыдущий опыт экономистов различных направлений, отечественные ученые С.А.Дятлов, А.И.Добрынин и Е.Д. Цыренкова в своей работе предложили следующую классификацию основных видов инвестиций в человеческий капитал (рис. 2).

Рисунок 2

Классификация инвестиций в человеческий капитал

На мой взгляд, потерянные заработки и свободное время не относятся к человеческим инвестициям. Свободное время скорее подразумевает общий базис, необходимый для накопления и формирования всех компонентов человеческого капитала. Более того, если инвестиции не нашли отражения в национальном учете, то нет необходимости говорить о них как о самостоятельных «вкладах» в человеческий капитал. Так же в схеме не учтены инвестиции на воспитание детей, саморазвитию, самообразованию личности.

Существуют различные взгляды и мнения на вопрос о составляющих человеческого капитала. Большинство исследователей по-разному понимают его структуру и состав. Чаще всего к основным элементам человеческого капитала относят (Рис. 3):

капитал образования;

капитал здоровья;

капитал подготовки на производстве (квалификация, опыт и т.д.);

обладание экономически значимой информацией;

мотивация экономической деятельности;

капитал миграции (обеспечивает мобильность работников);

Рис.3. Элементы человеческого капитала

Анализируя вышеизложенные подходы к классификации инвестиций в человеческий капитал и непосредственно сами составляющие человеческого капитала, мы приходим к выводу, что каждый компонент человеческого капитала требует определенных затрат, вложений, видов деятельности. Соответственно каждому человеческому капиталу должен соответствовать свой вид инвестиций (Приложение 1).

Таким образом, способность человека приносить доход и оправдывать вложенные в него средства, позволяет человеческому капиталу встать в один ряд с другими формами капитала, функционирующими в нашем обществе. Большую роль для человеческого капитала играют инвестиции. Они необходимы для развития всех компонентов человеческого капитала. Однако вложения в человека характеризуются рядом специфических особенностей, так как речь идет об инвестициях в живую личность. Мы можем также сделать вывод о том, что инвестирование является исходной стадией, как индивидуального оборота человеческого капитала, так и общего оборота совокупного человеческого капитала. Именно поэтому инвестиционная деятельность в человеческий капитал так важна для политики любого государства. И наиболее значимые вложения средств должны производиться в области здравоохранения и образования.

Глава 2. Современное состояние человеческого капитала в России и за рубежом

.1 Особенности становления человеческого капитала в России

В отечественной экономической литературе проблеме человеческого капитала долгое время не уделялось должно внимания, хотя она занимала умы философов экономистов XVII-XIXвв. Так, из рассуждений в книге И.Т.Посошкова «Книга о скудности и богатстве»(1724г.) вытекает, что источником богатства следует считать труд, человеческую деятельность. Он представлял «всенародное богатство как совокупность долговых внутренних богатств» каждой семьи, при этом он оговаривал норму потребления для хозяина дома, жены, детей. Нормы семейного потребления И.Т. Посошков превратил в источники «домового богатства».

М.В. Ломоносов в своих сочинениях предложил развитие основных идей И.Т. Посошкова. Он считал главным делом «высочайшей воли» - сохранение народа, рост населения М.В. Ломоносов стремился к гуманизации экономической политики российского абсолютизма в отношении самодеятельного населения России - основной производительной силы страны.

Теория человеческого капитала, вобравшая в себя тему человека, его труда, в России стала популярна в конце XX века. В 70-80-е годы стали появляться отдельные публикации, посвященные рассмотрению тех или иных аспектов западной теории человеческого капитала. Их специфика заключалась в том, что большинство из данных работ носило характер критического разбора буржуазных концепций человеческого капитала с позиций, господствовавших в тот период в обществе методологических установок политической экономии социализма.

Рассмотрим следующий период становления взглядов на человеческий капитала, который затрагивает временной отрезок с 1990 -х годов и по наше время.

Одним из первых отечественных исследователей, определившим категорию человеческого капитала как «всеобщеконкретную форму человеческой жизнедеятельности, ассимилирующую предшествующие формы: потребительную и производительную, адекватные эпохам присваивающего и производящего хозяйства, и осуществляющуюся как итог исторического движения человеческого общества к его современному состоянию», является М. Критский.

Он предлагал конкретизировать содержание человеческого капитала по трем основным позициям: определяющая роль науки и образования в современном производстве превращает материально-вещественный капитал в одну из форм проявления интеллектуального капитала; единственно законная и обществом признаваемая монополия есть монополия на интеллектуальную собственность, на исключительное авторское право; отказ от трактовки собственности только как имущественного отношения и расширение прав интеллектуальной собственности на нематериальные активы.

Исследуя проблемы стратегического развития России, группа российских ученых под руководством Л. Абалкина предложила рассматривать человеческий капитал в виде суммы врожденных способностей, уровня образования, профессионального опыта, творческого потенциала, морально-психологического и физического здоровья, а также мотивов деятельности, обеспечивающих возможность приносить доход. Достаточно подробно социально-экономическую форму человеческого капитала и его качественную определенность характеризуют А. Н. Добрынин и С. А. Дятлов, которые отмечают: «Человеческий капитал представляет собой форму проявления производительных сил человека в рыночной экономике, адекватную форму организации производительных сил человека, включенных в систему социально ориентированной рыночной экономики в качестве ведущего, творческого фактора общественного воспроизводства».

Далее мы рассмотрим основные тенденции развития национального человеческого капитала, которые сложились в России в последние десятилетия.

Благодаря высокому общему уровню массового образования, развитой научной базой и обширными прикладными исследованиями, которые координировались в национальном масштабе, Советский Союз выбился в лидеры в некоторых технологических и научных областях. Страна имела значительный объем человеческого капитала достаточно высокого качества, адекватного уровню и направленности решаемых задач. Но, не смотря на это, в переходный период экономики сектор человеческого капитала не смог стабильно удерживать свои позиций и все менее отвечал международным стандартам. Особенно тяжелые потери он понес в 1990-х гг. Увеличение структурных диспропорций отдаляло систему образования все дальше от потребностей реальной экономики. За годы реформ резко снизилась результативность отечественной науки. Инновационная, предпринимательская и изобретательская активность, характеризующаяся весьма низкими показателями, продолжает снижаться и по сей день. В итоге страна стала чистым импортером в тех отраслях, в которых требуется интенсивное использование интеллектуального капитала.

Уже имеющийся интеллектуальный капитал все менее соответствует объему, структуре и технологическому уровню, а главное - задачам модернизации экономики России. Одновременно напряженная ситуация сложилась с национальным капиталом здоровья. На фоне резкого снижения уровня жизни в 1990-х гг. значительно ухудшилось качество населения России, а по ряду индикаторов страна перешла критические границы.

Подводя итог выше сказанному, анализ состояния и динамики человеческого капитала в России за два последних десятилетия свидетельствует о том, что проблемы его формирования, эффективного воспроизводства, рационального использования остаются нерешенными, даже несмотря на реализацию соответствующих национальных проектов. Между тем дальнейшая модернизация экономики и трансформация российского общества невозможны без достаточного запаса качественного человеческого капитала.

Сегодня качество национального человеческого капитала не только лежит в основе социально-экономического развития государства, но и выступает в качестве важнейшего фактора национальной безопасности. Демографическая ситуация в стране характеризуется крайне низким уровнем рождаемости, не обеспечивающим простого воспроизводства населения, высоким уровнем смертности, неэффективным использованием миграционного потенциала, что не соответствует стратегическим интересам РФ и представляет угрозу национальной безопасности страны.

Стратегия развития национального человеческого капитала на период до 2025 года сформулирована и представлена Правительством РФ в рамках приоритетных национальных проектов в области образования, здравоохранения, обеспечения жильём населения, а также развития агропромышленного комплекса. Целью реализации приоритетных национальных проектов объявлено развитие человеческого капитала и повышение качества жизни граждан РФ.

По словам Медведева, его вывела на проблему человеческого капитала работа с национальными проектами. Опыт реализации национальных проектов показал, что привычная «затратная» политика в социальной сфере зашла в тупик. Необходимо рассматривать социальные отрасли, как обычные отрасли производства. А это означает переход от понятия «кадры» к понятию «человеческий капитал», из чего следует необходимость разработки механизма роста этого капитала.

В целом из материалов обсуждений следуют выводы:

· рост человеческого капитала в стране должен быть целью и программой действий правительства;

· необходимо применение современных методов изучения реального состояния человеческого потенциала (здоровье, жизнеспособность, обучаемость);

· необходим региональный мониторинг состояния человеческого потенциала, в том числе применительно к задачам научно-технической и инновационной политики;

· необходимы исследования по реформированию социальных отраслей. В этой области необходим пересмотр методологии школьного и профессионального образования, усиление мотивации людей к развитию собственного «человеческого капитала» и ответственности за его состояние.

Таким образом, мы приходим к тому, что человеческий капитал, который был сформирован в СССР в условиях административной экономики, в период смены модели социально-экономического развития в значительной мере оказался утраченным. В связи с этим была сформулирована идея его «реабилитации», под которой понимается стратегия адаптации имеющегося человеческого капитала к современным условиям. Мы просто обязаны сохранить все позитивные характеристики уже имеющегося на данный момент национального человеческого капитала и при это максимально эффективно его использовать. В то же время все более очевидным становится тот факт, что ряд активов придется создавать заново.

2.2 Сравнительный анализ запаса национального человеческого капитала в России и за рубежом

Достаточно простым и удобным измерителем запаса национального человеческого капитала может служить синтетический показатель - «индекс развития человеческого потенциала» (ИРЧП, или HDI - Human Development Index). Он является стандартным инструментом при общем сравнении уровня жизни в различных странах и регионах. Он представляет собой сводный показатель человеческого потенциала, который состоит из средних уровней достижений страны в трех областях:

продолжительность жизни

уровень знаний (грамотность населения)

уровень жизни

Рис.4.Составляющие ИРЧП

Данный выбор показателей не случаен, так как трудовой потенциал общества увеличивается благодаря низкому уровню заболеваемости и травматизма. Улучшение здоровья и уровня образования существенно влияют на качество человеческого капитала.

ИРЧП позволяет учитывать большинство составляющих человеческого капитала и определяет сумму человеческого капитала, накопленного государством. Индекс развития человеческого потенциала рассчитывается по нахождению индексов трех аспектов по следующей общей формуле:

, где - это ИРЧП по каждому аспекту;

-минимальное и максимальное значения показателя по данному аспекту;

-фактическое значение показателя по данному аспекту.

Тем не менее, у ИРЧП есть и свои недостатки. Во-первых, решающее значение в нем имеет оценка ВВП на душу населения: фактически она задействуется с «асимметрично» значительным весом. Выступая одной из трех компонент, интегрируемых в общем индексе, этот показатель в существенной мере определяет две другие компоненты, ибо и ожидаемая продолжительность предстоящей жизни, и уровень грамотности взрослого населения, конечно, «небезразличны» к душевому ВВП.

Во-вторых, основываясь на макропоказателях, ИРЧП приспособлен не столько для анализа внутри страны, сколько для международных сравнений. Иначе говоря, он применим главным образом в оценках состояния населения на популяционном уровне, т.е. на уровне страны в целом (и в крайнем случае - ее крупных регионов, где рассчитывается ВРП). Между тем при решении задач, возникающих в связи с повышением качества человеческого потенциала, необходим анализ не только на макро-, но и на мезо- и микроуровне.

Но все же именно этот индекс является ключевым для анализа развития человеческого потенциала и лучшего него пока не существует. Поэтому, на мой взгляд, будет целесообразно рассмотреть механизм сравнения стран в действии. Для этого приведем таблицу ИРЧП, опубликованную в рамках отчета за 2013 год программой развития ООН (Приложение ).

Несмотря на низкое значение ИРЧП в России, прослеживаются изменения в положительную сторону. Для сравнения можно привести данные 2008 года, когда индекс развития человеческого потенциала составлял 0,748, в 2011 он уже вырос до 0,751, и к 2013 достиг отметки 0,788. Увеличение, в первую очередь связано с ростом ВВП на душу населения и ростом уровня образования в стране. Тем не менее, проведенные на предприятиях опросы показывают растущую потребность в высококвалифицированных специалистах, за последние годы эта проблема стоит на первых местах. Именно поэтому так важно обратиться к вопросу формирования человеческого капитала.

Глава 3. Специфика использования человеческого капитала

.1 Основные проблемы использования человеческого капитала в современной России

Констатация очевидного факта, с которой следует начать, состоит в том, что человеческий капитал в России используется не в полную силу. Дело в том, что события, связанные с переходом России от плановой системы к рыночной, повлекли за собой обесценивание человеческого капитала, накопленного ранее. Это коснулась знаний, восприятия, мыслительных привычек, навыков, полученных как во время формального образования, так и в процессе труда. Производительность резко сократилась. По оценкам, примерно 40% российских работников были вынуждены сменить профессию.

Из-за такого рода стрессов у многих людей ухудшилось здоровье и самочувствие в целом.Однако положительная черта нашего менталитета сыграла важную роль. Желание и готовность постоянно учиться весьма пригодились в тот момент, когда нужно было восполнять потерянный человеческий капитал.

Сегодня наша страна, обладающая большим природным и воспроизводимым потенциалом, стоит на грани того, когда количественных и качественных показателей человеческого капитала не достаточно для решения задач, связанных с развитием экономики, воспроизводством, освоением топливно-энергетических, природных и сырьевых ресурсов. Встает проблема эффективности использования имеющегося человеческого капитала.

Существует ряд параметров, благодаря которым мы можем определить эффективность использования человеческого капитала. К ним относятся:

Объем рабочего времени

Загруженность рабочего дня

Объем выполненный работы

Качество выполненной работы

Степень согласования действий сотрудника между собой и с целями бизнеса.

Приведенные выше параметры характеризуются следующими: оптимальный объем знаний у сотрудника, наличие опыта и интуиции, оптимальный уровень энергии (вдохновения). Последний обычно определяется уровнем материального и нематериального стимулирования, здоровым образом жизни, отдыхом, условиями работы, то есть эргономикой рабочих мест и обстановки.

Нестабильность внешней среды, слабая законодательная база, шаткое материальное положение российских компаний, связанное с недавним мировым экономическим кризисом, разница между спросом и предложением на рынке труда, а также неэффективная система корпоративного управления сыграли свою роль в ориентировании хозяйствующих субъектов на так называемую стратегию выживания. Иными словами, краткосрочная выгода стала приоритетней долгосрочных целей развития компании и интересов потребителей. Все это негативным образом отразилось на качестве выполнения работы и предоставления услуг и привело к ухудшению качества жизни людей. Очевиден стал рост количества людей с психическими заболеваниями. Проблема же достоверной информации об официальных показателях распространенности психических заболеваний связана как с расширением альтернативной (частной) сферы соответствующих медицинских услуг, так и с тем, что больные воздерживаются от обращения за помощью в государственные медучреждения, боясь потерять работу. Более того, жизнь в мегаполисах тоже оказывает негативное влияние на людей. Согласно опросу, проведенному исследовательским центром «Superjob», почти у 43% россиян после работы остается 3-4 часа свободного времени. После восьмичасового рабочего дня, времени, потраченного на дорогу до офиса и до дома, задержки после работы, учебы - у жителей крупных городов почти не остается времени и сил на себя. Такая усталость сказывается на качестве и объеме выполняемой работы, на уровне мотивации сотрудника трудиться.

Значительной проблемой также остается ситуация с рабочими местами. Большинство из них не отвечают целому ряду требований. В соответствии со статьей 209 Трудового кодекса РФ рабочее место - место, где работник должен находиться или куда ему необходимо прибыть в связи с его работой и которое прямо или косвенно находится под контролем работодателя. Прежде всего, рабочее место должно отвечать требованиями безопасности труда. Помимо этого, оно должно соответствовать психологическим, антропометрическим и физиологическим требованиям. В действительности же все наоборот. Это в особенности касается государственных учреждений, где оборудование и техника давно устарели и зачастую не пригодны для полноценного использования, не стоит говорить и об удобстве, эстетических требованиях.

Таким образом, человеческий капитал во многих странах сейчас используется не в полную силу (с эффективность около 5%-10% и менее) в том числе и в России. Свою роль в этом сыграли не только исторические события прошлого века, но и неэффективная организация труда. Развитие экономики России, улучшение благосостояния граждан-все это напрямую зависит от человеческого капитала. Именно поэтому важно обратить внимание на повышение эффективности использования человеческого капитала. Другими словами, становится необходимым, создать систему, в которой бы максимально эффективно использовался творческий потенциал сотрудников, а также происходил быстрый рост и развитие этого потенциала.

3.2 Способы повышения эффективности использования человеческого капитала

В развитии российского общества на сегодняшний день наблюдаются положительные тенденции, такие как желание получать образование, любознательность, доминирование духовного начала, способность преобразовывать идеи других. Но, несмотря на это долгое время для России была характерна низкая эффективность формальных и неформальных институтов, что в свою очередь привело к криминализации всех структур. Рост теневой экономики, преступности, низкая гражданская сознательность-все это стало восприниматься как нечто характерное для российского общества. Данные государственные проблемы продолжают оказывать отрицательное влияние на формирование и эффективность использования человеческого капитала.

Большое количество накопленных знаний о человеческом капитале позволяет сформулировать ряд мер, которые будут способствовать повышению эффективности использования человеческого капитала в России. В первую очередь здесь необходимо сосредоточить внимание на улучшении демографических, социально-экономических, культурно-образовательных условиях государственного функционирования.

Среди приоритетных направлений совершенствования использования человеческого капитала следует отметить ориентацию бюджетной политики на обеспечении высокого уровня жизни населения. В этом направлении необходимо признать реализацию следующих мероприятий: достижение сбалансированного бюджета за счет увеличения доходной части, а не сокращения расходов; усиление гарантий и рационализации государственного финансирования социальной сферы, образования и здравоохранения. Причем увеличение доходной части бюджета должно осуществляться посредствам роста объема производства, совершенствования налоговой политики, в частности, развития системы косвенного финансирования социальной сферы. Для усиления гарантий и рационализма государственного финансирования социальной сферы необходимо усилить контроль над расходами финансовых средств, практиковать финансирование здравоохранения, образования, культуры на основе целевых программ.Например, Предупреждение и борьба с социально значимыми заболеваниями, Чистая вода,Федерально целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы, Русский язык.

Не стоит оставлять без внимания такой аспект как мотивация человека на качественный и высокопроизводительный труд. Путь к эффективному управлению человеческим капиталом лежит через нее. Именно мотивация является одной из важнейших составляющих эффективного использования человеческого капитала.

Эффективное воздействие системы мотивации на человеческий капитал предполагает ряд методов мотивации, которые должны использоваться в сочетании друг с другом. К таким методам можно отнести методы морального поощрения, экономические методы, а также методы индивидуально-личностные. Методы морального поощрения сотрудников могут проявляться в общественном признании, повышении сотрудника по должности, тренинги, создании благоприятного психологического климата. Перечисленные методы не сказываются напрямую на материальном положении сотрудника, несмотря на это они приводят к повышению качества его труда. Более того, они не требуют значительных затрат и могут применяться к любому работнику. Среди экономических методов мотивации можно выделить материальное стимулирование, которое подразумевает премии, оплачиваемые отпуска, оплату труда, льготное питание и многое другое. Что касается третьего метода стимулирования, то, в отличие от первых двух, он требует индивидуального подхода к каждому сотруднику, учитывая его личностные и психологические качества.

Благодаря современным научным исследованиям в изучаемой нами области, мы можем предложить ряд мер, принятие которых будет способствовать эффективному использованию человеческого капитала:

Развитие системы внутрипроизводственного обучения персонала организации

Мероприятия по повышению конкурентоспособности граждан на рынке труда

Выбор эффективной политики в сфере занятости, предусматривающей создание новых рабочих мест

Создание условий, стимулирующих процессы внутренней миграции (развитие рынка жилья, создание условий для ведения предпринимательской деятельности, беспроцентные кредиты и ссуды на приобретение и строительство жилья)

Таким образом, существует ряд проблем, мешающих эффективному использованию человеческого капитала. Однако у нашей страны есть возможность улучшить данную ситуацию. Для этого необходимо активное государственное регулирование. Реализация государством предложенных мер должна благотворно сказаться на эффективности использования человеческого капитала. Важным элементом также остается мотивация, сочетающая в себе различные методы стимулирования работников на качественный труд. Так, благодаря правильной государственной политике и стимулированию работников человеческий капитал России может быть использован в полную силу.

Заключение

Многие факторы влияют на социально-экономическое положение страны. Тем не менее, решающая роль в современных условиях отведена человеческому капиталу.

Различные определения понятия «человеческий капитал» в научной литературе можно свести к следующему: это совокупность знаний, опыта, здоровья, внешних и внутренних данных, мотиваций и социальных связей, влияющих на уровень заработка человека.

Процесс исследования и качественного совершенствования человеческих ресурсов, уровня подготовки, здоровья, уровня образования представителями теории человеческого капитала начинается со второй половины XX века.

Человеческий капитал является главной ценностью общества и основным фактором экономического развития государства. Он неотделим от человека. Формирование человеческого капитала требует от общества материальных и физических затрат, в процессе которых он имеет способность накапливаться и образовывать определенный запас. Однако запасы человеческого капитала являются истощаемыми, они могут физически и морально изнашиваться. Использование человеческого капитала, своевременные вложения в него, направлены на получение дохода в будущем, имеют определенный социальный эффект в обществе.

Ситуация в России показывает, что в стране отсутствуют условия, которые бы способствовали высокой эффективности использования и формирования человеческого капитала. Здравоохранение и образование нуждаются в модернизации, отражающей интересы большинства населения страны.

Человеческий капитал, на сегодняшний день, является интенсивным фактором развития не только экономики, но и всей социально-политической системы и, в первую очередь, общества, семьи, самого человека, знаний, трудовых ресурсов, науки, образования. Именно человеческий капитал определяет и обеспечивает эффективное функционирование и уровень их развития, безопасности и улучшения качества жизни. Поэтому необходимо активное вмешательство государства и принятие с его стороны мер, направленных на развитие и повышение эффективности использования и формирования человеческого капитала.

Список литературы

"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ <http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=122045> (ред. от 22.11.2011, с изм. от 15.12.2011) <http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=122045>

Генкин Б.М. Мотивация и организация эффективной работы (теория и практика), Москва: Норма: ИНФРА-М, 2011,

Гузакова О.Л., Фурсик С.Н., Андронович С.А., Жилина Е.А. Качество человеческого капитала как фактора экономического роста, Вологда: ВГПУ, 2011

Е.М.Полякова. Аналитический обзор эволюции теоретико-методологических воззрений на категорию «Человеческий капитал» // Вестник ВГУ. Серия: экономика и управление, 2011, №1

Ирина А.К., Ольга В.К. Человеческий капитал: эволюция представлений// Социологические исследования,2007

Лаврова Л.А. Экономический рост и человеческий капитал, Омск: Изд-во Омского гос. ун-та, 2009

Лексин В. Региональная диагностика: сущность, предмет и метод, специфика применения в современной России// Российский экономический журнал. - 2003. - № 9-10.

С.А. Курганский. Тенденции развития человеческого капитала в России // Известия ИГЭА, 2011, №2

Самородова Е.М. Человеческий капитал: особенности функционирования, накопления, использования, СПб: Инфо-да, 2008,

Цапенко И.В. Инвестиции в человеческий капитал и оценка их эффективности, Рост.обл.: ЮРГУЭС, 2006

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Российски

Больше работ по теме: