Контрольная служба(цивилизация речи).

Содержание

Исполните полный анализ выбранного текста сообразно последующим заданиям:
1. Перепишите контент, вставляя, в каком месте необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте эти орфограммы и пунктограммы графически.
2. Укажите соответствующие индивидуальности, на основании которых этот фрагмент может сообразовываться текстом.
3. Определите манера текста, делая упор на соответствующие индивидуальности многофункциональных стилей российского языка.
4. Определите жанровую разновидность текста.
5. Каким типом речи является этот контент(повествованием, описанием, рассужде-нием)? Докажите.
6. Отыщите и выпишите слова(словосочетания, предписания), достойные внимания с точки зрения культуры речи. Укажите для их типы норм и правильный( ые)вариант( ы).



Контент 3.
Возница взд хнул разум кнул перышко и продолжал строчить: «А вчерась мне была нахлобучка. Владелец выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то что я качал ихнего ребятенка в люльке и сообразно(не)чая( н,нн)ости уснул. А на недельке хо-зяйка повелела мне подчистить селедку, а я начал с хвоста, а она брала селедку и ейной мордой истока меня в харю шпынять. Подмастерья нужно мной измываются отправляют в кабак за водярой и приказывают воровать у владельцев огурцы, а владелец б( ъ,ь)ет чем попадя. А пищи нету(ни)какой-никакой. С утра предоставляют пища, в обед каши и к вечеру также пища, а чтобы



II. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

1. На базе общеславянского языка образовались языки южно-славянской, восточно-славянской, западно-славянской групп. Какая из данных групп дает вероятность возникно-вения 3-х самостоятельных языков: российского, украинского, белорусского, какие с об-разованием наций оформляются в самостоятельные языки ?

А. Южно-славянская.
Б. Восточно-славянская.
В. Западно-славянская.

2. Процесс происхождения самостоятельных языков(российского, украинского, белорус-ского)проистекает:

А. В итоге общения славянских племён по VVI вв. по н. э.
Б. В итоге образования древнерусской нации в пределах Киевского страны в IX в.
В. В итоге распада Киевского страны в XIVXV вв.

3. Взаимодействие противопоставленного(у их у нас), игнорирование церковной лексики, переименование денотата(мнения), потоп казенным сокращениями слов и слово-сочетаниями это главные черты:

А. Российского языка XVIIIXIX вв.
Б. Российского языка русского периода.
В. Современного российского языка.

4. Назовите средства существования языка:

А. Общение коллектива(коммуникативная).
Б. Мышление(когнитивная).
В. Хранение и передача культурно-исторических обычаев(аккумулятивная).

5. Разграничьте лексику: 1)лексика ограниченной сферы общения; 2)лексика неогра-ниченной сферы общения.

А. Диалекты.
Б. Просторечие.
В. Жаргоны.
Г. Писательский язычок.

6. Какая из форм государственного языка есть лишь в устной форме и служит для обиходно-бытового общения ?

А. Территориальные диалекты.
Б. Просторечие.
В. Жаргоны.
Г. Писательский язычок.

7. Для какой-никакой из форм существования государственного языка типично присутствие специ-альной лексики и фразеологии ?

А. Диалекты.
Б. Просторечие.
В. Жаргоны.
Г. Писательский язычок.

8. Соотнесите единицы и уровни языка:

1. Слова. А. Силлабический степень.
2. Формы и классы слов. Б. Морфемный степень.
3. Звуки, фонемы. В. Лексический степень.
4. Морфемы. Г. Морфологический степень.
5. Словосочетание, предписание, контент. Д. Синтаксический степень.

9. Для какой-никакой формы речи типично опосредованное известие к адресату ?

А. Для устной речи.
Б. Для письменной речи.

10. Какую речевую ситуацию сочиняет ситуация письма либо общественного выступле-ния ?

А. Каноническую.
Б. Неканоническую.

Выдержка

23. Какая языковая норма нарушена ?
1. Жд рельса, французская шампунь, большущий мозоль, заказный бандероль, темное кофе.
2. Прочерчивание экзамена планируем где-то в июне. Я ложу книжку в шкаф.

А. Грамматическая норма.
Б. Лексическая норма.
В. Словообразовательная норма.
Г. Синтаксическая норма.

24. Многословие

А. Совместимо с мнением «содержательная речь».
Б. Недочет речи самостоятельно от манеры и жанра.

25. Какая речевая ЛОЖЬ допущена в словосочетаниях ?
Свалился книзу, основная сущность, ежедневная повседневность, напрасно теряется.

А. Синонимия.
Б. Плеоназм.

26. Какая речевая опечатка допущена в предложениях ?
Пришла зимцерла, у куниц быстро покажется имущество. Я решил начинать офицером, поэтому что хочу продлить семейную династию.

А. Внедрение слова без его семантики.
Б. Повреждение лексической сочетаемости.

27. Укажите разряд лексической оплошности в предписании.
В Старом Риме ворчливые законами племена устраивали митинги.

А. Эвфемизм.
Б. Анахронизм.

28. Находится ли грамматическая опечатка в предписании ?
Подросло происхождение, для которых битва деяния.

А. Правда.
Б. Недостает.

29. Чем являются выделенные слова ?
Снег произнес:
- Когда я стаю,
Будет река голубей,
Потечет, качая стаю
Отраженных голубей. (Я. А. Козловский).

А. Омофоны.
Б. Омоформы.

30. Какой-никакой риторический приём применен в предписании ?
Ты и ничтожная, ты и обильная, ты и могучая, ты и малосильная, матушка-Русь(Н. А. Некрасов).

А. Противопоставление.
Б. Инверсия.

31. Какого рода несклоняемые существительные ?
Эскимо, кенгуру, какаду, авеню, Разделяй.

А. Несклоняемые различного рода.
Б. Несклоняемые мужского рода.

32. Отыщите глагол, не употребляющийся в форме 1-го личика единого числа:

А. Посидеть.
Б. Выискать.
В. Одолеть.
Г. Задевать.
Д. Вмешивать.

33. Определите, какие слова не являются антонимами:

А. Положительный рецензия противный рецензия.
Б. Медлительные шаги твердые шаги.
В. Проницательный сон прочный сон.
Г. Умеренный презент обеспеченный презент.

34. Укажите верный вариат падежной формы:

А. К полуторастам.
Б. К полутораста.

35. Отыщите поводы с окончательной буквой Е, производные от имен существительных.

А. В течени реки, в продолжени повести, в заключени. . не был.
Б. В течени часа, в продолжени дня и ночи, в заключени выступления.

Литература

11. Какие нюансы подключает мнение «культура речи» ?

А. Нормативный.
Б. Коммуникативный.
В. Моральный.

12. Пунктуальность, разборчивость, чистота, достояние и обилие, четкость речи главные элементы:

А. Нормативного нюанса культуры речи.
Б. Коммуникативного нюанса культуры речи.
В. Этического нюанса культуры речи.

13. Языковая норма обязательна:

А. Лишь для устной речи.
Б. Лишь для письменной речи.
В. Как для устной, этак и для письменной речи.

14. Какой-никакой прием употребляется в оксюмороне:

А. Омонимия.
Б. Антонимия.

15. Соотнесите определение и определяемое:

1. Критерии применения мор-фологических форм различных час-тей речи и синтаксических кон-струкций А. Орфоэпическая норма.
2. Критерии потребления слов в речи. Б. Лексическая норма.
3. Критерии звучащей речи. В. Грамматическая норма

16. Для какого многофункционального манеры речи типично внедрение терминологи-ческой лексики, использование многозначных слов лишь в одном смысле, обширное ис-пользование конкретной лексики сообразно сопоставлению с отвлеченной, неимение лексики разго-ворной; равномерность и обособленность лексического состава, что выражается в наименьшем применении синонимов; стиль различается точностью и логичностью идеи, ее последо-вательным представлением и объективностью изложения ?

А. Для научного манеры.
Б. Для публицистического манеры.
В. Для официально-делового манеры.

17. Функция общественной регламентации предъявляет текстам этого манеры однознач-ность чтения:

А. Научного манеры.
Б. Публицистического манеры.
В. Официально-делового манеры.
Г. Художественного манеры.

18. Соотнесите вариации многословия, либо речевой избыточности, с данными оп-ределениями:

1. Использование в речи недалёких сообразно смыслу и потому бесполезных слов. А. Плеоназм.
2. Повторное обозначение дру-гими словами уже названного по-нятия. Б. Тавтология.

19. Соотнесите определение и определяемое:

1. Слова и выражения, смяг-чающие твердый значение речи, что часто разъясняется рвением создателя притупить критическую остроту выражений при описа-нии отрицательных явлений. А. Анахронизм.
2. Повреждение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной истори-ческой эрой. Б. Эвфемизм.

20. Сравнение несопоставимых мнений это:

А. Алогизм.
Б. Инверсия.

21. Определите разряд слов с неверным ударением:

А. Балов`ать, занят`а, щав`ель, ст`атуя.
Б. Кат`алог, нач`ал, жд`ала, д`оговор.

22. Сопоставите предписания в левом и правом столбцах, проанализируйте стилистиче-скую правку.
1. В актовом зале шко-лы царила деловая суматоха. 1. В актовом зале шко-лы правило предпразднич-ное оживленность.
2. Следует приподнять во-прос на должную вышину об уровне преподавания не-которых дисциплин. 2. Следует повысить аудирование неких дисциплин.
3. К огорчению, на высо-ком уровне располагаться ко-личество дорожно-транспортных происшест-вий.
3. К огорчению, еще очен немало дорожно-транспортных происше-ствий.
А. Повреждение сочетаемости.
Б. ДДДККК ЛОЖЬ словоупотребления.
В. Канцеляризм.

Больше работ по теме: