Изучение принципов организации памяти

 







Отчет по лабораторной работе


по дисциплине



«Микропроцессорные системы»




«Изучение принципов организации памяти»



1. Исследование стеков типа LIFO и FIFO


Особенности задания:

) Для стека типа LIFO:

УС указывает на занятую ячейку с преддекрементом;

начальный адрес ячейки ОЗУ (BP), с которой начинается стек равен 11;

глубина стека равна 10.

) Для стека типа FIFO:

начальный адрес ячейки ОЗУ (BP), с которой начинается стек равен 5;

глубина стека равна 8.


ГСА загрузки и извлечения из стека типа LIFO

Загрузка в стек.Извлечение из стека.


Функциональная схема стека типа LIFO


2. Назначение сигналов для работы со стеком LIFO и используемая элементная база для построения функциональной схемы


+1 - вход сигнала инкрементирования счетчика (УС) по срезу сигнала;

- вход сигнала декрементирования счетчика (УС) по срезу сигнала;

D3-D0 - информационные входы занесения данных в счетчик;

С - сигнал занесения данных по входам D7-D0 в RgO и СТ по срезу сигнала синхронизации;

CRI - вход cигнала записи с МD в RgI по срезу сигнала синхронизации;

А9-А0 - адресные входы микросхемы памяти;

~CS - вход сигнала выбора микросхемы памяти;

~W/R - вход управления записью / чтением в микросхему памяти;

~RD = 0 - cигнал чтения данных из OЗУ;

~WR = 0 - cигнал записи данных в OЗУ;

SP-, SP+ - сигналы изменения указателя стека LIFO.

Осведомительные сигналы:

FL - сигнал переполнения стека;

Z - признак пустого стека.


Загрузка в стек. Извлечение из стека.

ГСА загрузки и извлечения из стека типа FIFO

Функциональная схема стека типа FIFO


3. Назначение сигналов для работы со стеком FIFO и используемая элементная база для построения функциональной схемы


+1 - вход сигнала инкрементирования счетчика (УС) по срезу сигнала;

- вход сигнала декрементирования счетчика (УС) по срезу сигнала;

D3-D0 - информационные входы занесения данных в счетчик;

С - сигнал занесения данных по входам D7-D0 в RgO и СТ по срезу сигнала синхронизации;

CRI - вход cигнала записи с МD в RgI по срезу сигнала синхронизации;

А9-А0 - адресные входы микросхемы памяти;

~CS - вход сигнала выбора микросхемы памяти;

~W/R - вход управления записью / чтением в микросхему памяти;

~RD = 0 - cигнал чтения данных из OЗУ;

~WR = 0 - cигнал записи данных в OЗУ;

WR+, RD+ - сигналы изменения указателей стека FIFO.

Осведомительные сигналы:

FL - сигнал переполнения стека;

Z - признак пустого стека.


4. Исследование ассоциативного запоминающего устройства (АЗУ)



Назначение управляющих сигналов:

СА - вход сигнала записи с МА в RgA по фронту сигнала синхронизации;

СI - вход cигнала записи с МD в RgI по фронту сигнала синхронизации;- вход сигнала записи с MD в RgM по фронту сигнала синхронизации;

~EO - сигнал выдачи данных из RgDO на MD;

~RD - cигнал чтения данных из АЗУ;

~WR - cигнал записи данных в АЗУ.

Признаки, формирующиеся при чтении:

L0 - в АЗУ не найдено слов с данным ассоциативным признаком;- в АЗУ найдено одно слово с данным ассоциативным признаком;- в АЗУ найдено более одного слова с данным ассоциативным признаком.

Признаки, формирующиеся при записи:

L0 - в АЗУ во все ячейки загружены данные (для всех ячеек признак достоверности данных d=1);- в АЗУ осталась одна незагруженная ячейка с d=0;- в АЗУ имеется более одной незагруженной ячейки с d=0.


Функциональная схема для формирования j-го разряда регистра RgSh

Обозначения на схеме:

D0..D7 - значения из АЗУ для j-ой строки;

I0..I7 - эталонные значения;

M0..M7 - значения маски;

d - бит достоверности для j-ой строки.


5. Исследование двухпортового ОЗУ


Микропрограмма работы двухпортового ОЗУ


Назначение управляющих сигналов

EWRA, EWRB - входы разрешения записи по входам D3-D0 RgA/CT;, UB - входы задания режима работы счетчика инкремент / декремент;, STB - входы сигнала записи в регистры данных портов А или В;

СA, CB - входы сигнала синхронизации записи / счета RgA/CT;

~EOA, ~EOB - входы разрешения выходов регистров данных портов А или В;, STB - входы сигнала записи в регистры данных портов А или В;

~RA, ~WA, ~EA, ~RB, ~WB, ~EB - интерфейсные сигналы чтения, записи, выбора канала портов А и В соответственно.


Микропрограмма для реализации стека типа FIFO на основе двухпортового ОЗУ


Запись по порту А Запись по порту В Запись по порту А

ГСА микропрограмм для стека типа FIFO

Функциональная схема стека типа FIFO на основе двухпортовой памяти


Обозначения на схеме:

Y2 - сигнал записи в RgAA и RgAB;- запись в регистр RGDIOA;

~WRA - разрешение выходов регистра RGDIOA, запись в RAM по адресу из RGAA и инкремент RGAA;

~RDB - чтение RAM по адресу из RGAB, запись в RGDIOB и инкремент RGAB.


Выводы

память алгоритм стек запоминающий

В ходе лабораторной работы были изучены принципы организации и алгоритмы работы следующих видов памяти ЭВМ: стеки типа FIFO и LIFO, АЗУ, двухпортовое ЗУ. Были разработаны микропрограммы для работы с этими типами ЗУ и в соответствии с заданием разработаны следующие функциональные схемы: стеки типа FIFO и LIFO, FIFO на основе двухпортового ЗУ, комбинационная схема из АЗУ.

По результатам исследований можно сделать следующие выводы:

) ОЗУ типов стека LIFO и FIFO

достоинством является простота конструкции;

недостаток: невозможность использования произвольного доступа к памяти, т.к. для адресации используются счетчики (производится их инкремент или декремент).

) ассоциативное ЗУ

достоинство: быстродействие, т.к. поиск необходимых данных можно проводить сразу по всем ячейкам памяти, используя маску;

недостаток: сложность конструкции.

) Двухпортовое ОЗУ может выполнять такие операции как: запись по обоим портам, чтение по обоим портам, запись по одному порту и чтение по другому.

достоинство: увеличенное быстродействие ОЗУ;

недостаток: высокая сложность конструкции.

Также, в ходе выполнения лабораторной работы была отмечена невозможность одновременной записи данных по обоим портам по одному и тому же адресу.



Отчет по лабораторной работе по дисциплине «Микропроцессорные системы» «Изучение принцип

Больше работ по теме:

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение

Скачать      Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ