Изучение необыкновенностей опосредования в слухо-речевой и зрительной памяти у младших школьников с трудностями в обучении

 

Содержание

Содержание.

Ведение……………………………………………………. ……………. . 1 Голова I. Писательский ликбез.

§1. Сплошное понятие о памяти………………………………………3

§2. Изучения случайной памяти как высшей психической функции………………………………………………………………. 6

§3. Нейропсихологический подъезд к изучению памяти…………. 17

§4. Формирование случайной памяти

и её создание у младших школьников……. . ………………24

§5. Способы изучения памяти,

в контексте нейропсихологической диагностики……. …………. . 31



Голова II. Организация, способы изучения и черта

испытуемых……. . …………………………………………………40

Голова III. Итоги изучения.

§1. Итоги изучения экспериментальной группы……………46

§2. Итоги изучения контрольной группы……………………51

ГлаваIV. Сопоставление итогов изучения контрольной и экспериментальной групп детей…………………………………………58

Выводы…………………………………………………………………………. 70

Заключение……………. . ………………………………………………………72

Перечень литературы…………………………………………………………. . 73

Приложение……… …………………………………………………………. . 77

Выдержка

Литература

Купить работу за 3490 руб.

Введение. Проблема психологической готовности к школе в последнее время стала очень популярна среди исследователей различных специальностей. Психологи, педагог

Больше работ по теме:

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение

Скачать      Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ