»тогова€ контрольна€ служба

 

—одержание

1. ѕристально проанализируйте выставленные выводы сообразно результатам психологических изучений.

1. 1. ѕод воздействием не очень благопри€тных критерий развити€ и обучени€ в семье и в школе у малыша создаетс€ низка€ саммнение. ≈жели бессчетные пробы нарастить самомнение социально применимыми методами не принос€т хотимых итогов, то он обращаетс€ к асоциальным образчикам поведени€ и к контрнормативным ценност€м Ч и тогда степень самомнени€ увеличиваетс€(¬алицкис √.  . , √иппенрейтер ё. Ѕ. , 1988).

1. 2. ќбщие выводы сравнительно необыкновенностей интерперсональных взаимоотношений т€желых подростков: у большинства из их недостает прив€занности к родител€м и иным членам семьи, что разъ€сн€етс€ заброшенностью, невниманием к ним со стороны родителей; им свойственно в целом плохое известие к учител€м как последствие деформации взаимоотношений в школе; большинству подростков не характерны прочные дружественные св€зи со ровесниками, что подтверждаетс€ высочайшими показател€ми сообразно шкале отгороженности(”стименко —. ‘. , 1984).

2. — учетом данных выводов попробуйте сконструировать меры психолого-педагогического нрава сообразно совершенствованию обучени€ подростков в семье и школе.

2. 1. ƒл€ удачной воспитательной работы в повышении самомнени€ учащихс€, нужна организаци€ целостной системы профилактических мер.

2. 2. »зготовленные выводы увер€ют в необходимости профилактической работы с данными детьми. ѕрактика указывает, что отличные итоги предоставл€ют меры профилактического действи€, проведенные педагогическим коллективом с родител€ми таковых подростков.



ѕоручение 3.

1. ѕросматрива€ список, оцените, какие из данных причин оказывают воздействие на криминальную и оперативную обстановку в районе(городке, области, республике, Ч изберите кое-что одно сообразно собственному хотению), в каком месте ¬ы живете.

2. «адумайтесь, все ли причины учтены?≈жели недостает, то дополните список без помощи других. ќбоснуйте, сообразно каким основани€м ¬ы это делаете.

3. »з только списка причин, оказывающих, сообразно ¬ашему пон€тию, воздействие на положение законности и правопор€дка, выделите две группы(сообразно 3Ч5 причин), 1-а€ из которых оказывает более мощное позитивное воздействие, а 2-а€ Ч более мощное негативное. ѕотрудитесь, чтоб в вс€кой группе были не лишь фоновые причины, относ€щиес€ к состо€нию только русского сообщества, однако и завис€щие от местных органов власти, народонаселени€. ѕотрудитесь поставить, в чем непосредственно состоит их воздействие на правовую психологию только народонаселени€ городка(района, области, республики)и на правовую психологию отдельных людей.  акие подход€щие и неблагопри€тные €влени€ в их эти причины вызывают ?

4. —узьте и конкретизируйте собственный умозаключительный розыск: попробуйте верно поставить воздействие деловитости правоохранительных органов городка(района, области, республики)на правовую психологию народонаселени€ сообразно двум фронтам:

1)что и как воздействует позитивно;

2)что и как воздействует негативно.

5. ќкончите анализ розыском ответов на вопросец: что и как разрешено повысить в работе правоохранительных органов(что зависит от людей, работающих в их)городка(района, области, республики), чтоб начались либо ускорились конфигурации в законный психологии народонаселени€ дл€ повышени€ уровн€ его развити€, повышени€ уровн€ законный культуры ?

ѕоручение 4.

«аконопреступник сделал смертоубийство из хулиганских побуждений.

¬опросцы.

1. —оставьте список психологических параметров личности законопреступника, какие нужно выучить и учесть дл€:

1)личного подхода при проведении допроса в ходе расследовани€ правонарушени€;

2)определени€ вины в св€зи с прин€тием судебного решени€ о назначении наказани€;

3)личного подхода при корректировании в период выполнени€ наказани€.

2. Ќужные, на ¬аш взор, исходные данные о законопреступнике, его соц расположении примите сами в качестве дозволени€.

ѕоручение 4.

ќдин из опасных законопреступников, осужденных за выполнение т€желого правонарушени€, в разговоре с сотрудником милиции произнес: Ђя существую лишь в минутку смертельной угрозы !ї.

ѕоручение.

ƒайте психологическую характеристику мотивации предоставленного выражени€ и личных необыкновенностей законопреступника.

ѕоручение 5.

—ообразно заключению судебно-медицинской экспертизы пострадавший был убит ударом руб€щего оруди€, которым, более возможно, мог по€витьс€ топор.

  моменту допроса подозреваемого ¬. он найден не был.

ѕриготовл€€сь к допросу, следователь поставил в угол кабинета топор, прикрыв его газетой этак, чтоб не были различимы какие-либо его личные индивидуальности(видимы были только конец топорища, дробь обушка и дробь лезви€).

¬ ходе допроса ¬. направил интерес на топор. Ђ„то, отыскали ?ї - спросил он. Ђј как вы размышл€те ?ї - ответил вопросцем следователь.

ќпосл€ этого допрашиваемый отдал доскональные сведени€ об убийстве, в том числе поведал, в каком месте располагатьс€ колодец, в который он кинул приспособление убийства - топор.

«адани€

1.  акой-никакой прием употребл€л следователь при допросе подозреваемого в приведенном образце ?

2.  акие ещЄ приемы ведени€ допроса ¬ам попул€рны ?

ѕоручение 6.

Ђ. . . —амый-самый преданный метод изобличить допрашиваемого во ереси Ч это вынудить его некоторое количество раз подтвердить собственный рассказ. ≈жели его сведени€ неправильные, он раненько либо поздненько безизбежно допустит какую-нибудь Ћќ∆№, отойдет от начального варианта. Ћишь человек, владеющий феноменальной пам€тью, может по мелких деталей держать в голове свою легенду, снова и снова рассказыва€ еЄ внимательному, долготерпеливому следователю.   тому же это оказывает на допрашиваемого знаменитое психологическое действие.

ѕринужденный все врем€ повтор€ть неправильные сведени€, допрашиваемый затевает сам колебатьс€ в правдоподобности собственной версииї.

«адани€

1. ќцените прием допроса, изображенный больше.  акова его психологическа€ суть?

¬ыдержка

Ћитература

 упить работу за 600 руб.

ќбвин€емый всегда чутко и пристально следит за ходом допроса с целью уловить, что дл€ следовател€ важно и что представл€етс€ ему второстепенным. ¬ св€зи с этим

Ѕольше работ по теме:

—удебна€ этика Ёмоции и ощущени€ в юридической деловитости
 онтрольна€, стр. 22, ќткрытый юридический институт (2012), цена: 350 руб.
√уманизм ёридическа€ психологи€
 онтрольна€, стр. 18, ƒ√” (2012), цена: 320 руб.
√лавные мнени€ психотехники юриста
 онтрольна€, стр. 21, ќё» (2012), цена: 350 руб.
√лавные мнени€ психотехники юриста
 онтрольна€, стр. 21, ќё» (2012), цена: 350 руб.
ѕсихологические машины правового регулировани€, правотворчества и правоисполнени€
 онтрольна€, стр. 33, Ѕаш √у (2012), цена: 1000 руб.

ѕредмет: ёридическа€ психологи€

“ип работы:  онтрольна€

—траниц: 16

¬”«, город: ћ” им. —.ё.¬итте

√од сдачи: 2012

÷ена: 600 руб.

найти  

ѕќ»— 

Ќовости образовани€

 ќЌ“ј “Ќџ… EMAIL: MAIL@SKACHAT-REFERATY.RU

—качать реферат © 2018 | ѕользовательское соглашение

—качать      –еферат

ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќјя ѕќћќў№ —“”ƒ≈Ќ“јћ