Исследование помехоустойчивости дискретных видов модуляции
Федеральное агентство связи
Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики
Межрегиональный центр переподготовки специалистов
Лабораторная работа
Исследование помехоустойчивости дискретных видов модуляции
Новосибирск 2014
Цель работы
Изучение и экспериментальное исследование влияния вида модуляции (AM, ЧМ, ФМ) на помехоустойчивость системы передачи дискретных сообщений, изучение методики экспериментального измерения вероятности ошибки.
Описание лабораторной установки
Лабораторная установка одного рабочего места студентов включает в себя собственно лабораторный макет и комплекс типовых измерительных приборов. В состав установки входят:
- Лабораторный универсальный стенд.
- Генератор звуковых частот.
- Милливольтметр.
- Осциллограф.
- Измеритель плотности распределения вероятностей.
- Электронный счётчик импульсов.
Универсальный лабораторный стенд включает в себя следующие функциональные блоки (модули):
блок источников дискретных и непрерывных сообщений;
блок модуляторов;
блок источника шума;
блок имитатора линии связи;
блок детектора модулированного сигнала;
блок фильтров;
блоки кодера и декодера;
блоки решающего устройства.
блок анализатора ошибок.
модуляция помехоустойчивость сообщение когерентный
Рис. 1. АРМ СПИ.
Рис. 2. Система передачи информации.
Исследование помехоустойчивости различных видов дискретной модуляции при когерентном приёме.
. Амплитудная модуляция.
Меняем величину случайной составляющей сигнал/помеха.
Результаты измерений при АМ занесём в таблицу 1.
Таблица 1.
НсЕ0Е1Е2Р0Р1Р01Р21Рср10,046240,145740,324690,425900,504230,009550,021710,1155620,027530,128210,313750,404960,472220,010240,021130,1099130,017010,111800,301410,393340,460240,010760,021860,1019840,010910,097240,289730,386210,455310,011170,022640,0941250,007320,084800,278270,381570,453060,011510,023290,0869660,004870,073800,269150,378390,451930,011780,023840,0806070,003310,064990,258950,376140,451340,012010,024290,07499
. Частотная модуляция.
Меняем величину случайной составляющей сигнал/помеха.
Результаты измерений при ЧМ занесём в таблицу 2.
Таблица 2
НсЕ0Е1Е2Р0Р1Р01Р21Рср10,009270,074760,263870,425900,504230,009550,021710,0598220,003780,060790,255900,404960,472220,010240,021130,0614130,001720,048480,241560,393340,460240,010760,021860,0581240,000890,038720,227380,386210,455310,011170,022640,0537850,000460,030890,215100,381570,453060,011510,023290,0495360,000240,024980,203210,378390,451930,011780,023840,0456670,000120,020620,191680,376140,451340,012010,024290,04223
. Фазовая модуляция.
Результаты измерений при ФМ занесём в таблицу 3.
Таблица 3
НсЕ0Е1Е2Р0Р1Р01Р21Рср10,000630,024760,200270,425900,504230,009550,021710,026520,000140,018450,189360,404960,472220,010240,021130,031830,000030,012980,174150,393340,460240,010760,021860,031340,000010,009040,159770,386210,455310,011170,022640,029250,0000030,006390,146660,381570,453060,011510,023290,027060,0000010,004560,135130,378390,451930,011780,023840,0248
По полученным результатам построим график зависимости средней вероятности ошибки от отношения сигнал/шум для АМ, ЧМ, ФМ при когерентном приёме.
Вывод
Сравнивая полученные данные, делаем заключение, что система когерентного приёмника с ФМ обеспечивает наиболее высокую помехоустойчивость приёма дискретных сигналов.
Больше работ по теме:
Практическое задание
Исследование режимов биполярного транзистора
Практическое задание
Исследование резонансного усилителя
Практическое задание
Исследование спектральных характеристик колебаний (сигналов)
Практическое задание
Исследование строчной развертки на транзисторах
Практическое задание
Предмет: Информатика, ВТ, телекоммуникации
Тип работы: Практическое задание
Новости образования
22 Июля 2016 16:26
Более 70 представителей крупных вузов АСЕАН подтвердили участие в форуме во Владивостоке
22 Июля 2016 12:51
Абызов: публикация первичных статсведений снизит бюрократическую нагрузку на школы
22 Июля 2016 11:53
В Чечне свыше 200 школьников сдали ЕГЭ с результатом свыше 90 баллов - министр
22 Июля 2016 05:36
Замглавы Минобрнауки РФ: задача сократить число людей с высшим образованием не стоит
21 Июля 2016 20:19
КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]
Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ