Исследование мотивации проф деловитости

Содержание

Содержание

Введение 3
1. Абстрактные нюансы трудности мотивации проф деятельности 6
1. 1. Мнение мотивации в современной психологии 6
1. 2. Индивидуальности мотивации проф деятельности 11
1. 3. Индивидуальности проф мотивации студентов ВУЗа 13
Выводы сообразно 1 главе 16
2. Эмпирическое изучение проф мотивации студентов 18
2. 1. Мишень, задачки, догадка исследования 18
2. 2. Способы и способа исследования 18
2. 3. Анализ и интерпретация приобретенных результатов 21
Выводы сообразно 2 главе 26
Заключение 28
Перечень использованных источников и литературы 30
Приложение 33

Выдержка

Введение
Надобность в постоянном совершенствовании системы подготовки обученных сотрудников в современных критериях, высококачественное обучение и предсказание следующей удачной проф деловитости становит вопросец о факторах низкой готовности большинства выпускников к практической проф деловитости.
Важными причинами, побуждающими человека к определенному типу поведения, служат общественные установки, личностные диспозиции и мотивы, аккумулирующие естественные задатки индивидума, его соц эксперимент. Соотнесение беспристрастной действительности с нуждами человека, являясь родником мотивации поведения, может закрепляться в структуре субъекта как его расположенность к восприятию важных качеств реальности, желание, обращающая и определяющая его поведение. Потому для формирования решений, направленных на укрепление социализирующей роли университета, поднятие уровня подготовленности выпускников к проф деловитости, делается нужным обнаружение воздействия мотивации на процесс проф социализации студентов в период обучения в вузе.
Инновационные педагогические теории акцентируют интерес на специфике реализации процесса социализации в образовательной среде(А. В. Мудрик, М. М. Поташник, Л. Г. Семушина). Анализ работ российских психологов свидетельствует о том, что мотивы исследуются, основным образом, в связи с деловитостью(А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, В. Д. Шадриков, К. А. Абульханова-Славская); с неуввязками личности(В. Г. Асеев, Л. И. Божович, Л. И. Анцыферова); и с аппаратом(Д. И. Узнадзе). Положение изучений мотивации в забугорной психологии анализировалось в работах российских психологов Г. М. Андреевой, Б. В. Зейгарник, М. Г. Ярошевского. В рамках концепции учебной деловитости, разрабатываемой А. К. Марковой, Д. Б. Элькониным, В. В. Давыдовым, натура мотивации учебной деловитости понимается как образование психического развития, появляющееся в ходе воплощения учащимися функциональной учебной деловитости.
Мишень работы исследование проф мотивации студентов педагогического ВУЗа.
Объектом является процесс проф мотивации студентов Столичного муниципального педагогического института.
Объект изучения комплектность действий проф мотивации студентов в период обучения в педагогическом ВУЗе. .

Литература

Перечень использованных источников и литературы


1. Андреева Г. М. Соц психология: Учебник для ВУПризыв. М. : Нюанс Пресс, 2007.
2. Анцыферова Л. И. Некие абстрактные трудности психологии личности. // Вопросцы психологии. № 1, 1998.
3. Ахмеджанов Э. Р. Психологические испытания. М. : Лист, 1996.
4. Бакурадзе А. Причины мотиваторы. // Директор школы. №1. 2007.
5. Бобнева М. И. Общественные нормы и регуляция поведения. - М. : Дрофа, 2008.
6. Вартанова И. И. К дилемме диагностики мотивации. / Предвестник МГУ. Психология. № 2. 1998.
7. Васильев И. А. , Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация и контроль над действием. М. : МГУ, 1991.
8. Вилюнас В. К. Психологические машины мотивации человека. М: МГУ, 1990.
9. Вудкок, М. ; Френсис, Раскомплексованный менеджер. - М. : Дело, 1991.
10. Десслер Г. Управление персоналом. М. : Дисциплина, 1997.
11. Забродин Ю. М. , Сосновский Б. А. Мотивационно - смысловые связи в структуре направлению человека. // Вопросцы психологии. № 6. 1999.
12. Зейгарник Б. В. Теории личности в забугорной психологии. М. , 2002.
13. Зотова О. И. , Бобнева М. И. Ценностные ориентации и устройство общественной регуляции поведения // Методологические трудности общественной психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. М. : Образование, 1995.
14. Иванников В. А. Создание побуждения к деянию. // Вопросцы психологии. №3. 1995.
15. Иванников В. А. Психологические машины стеничный регуляции. М. : МГУ, 1991.
16. Ильин Е. П. Суть и конструкция мотива. // Психический журнальчик. № 2. 1995.
17. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб. : Питер, 2000.
18. Кикнадзе И. В. К дилемме побуждения деловитости. // Вопросцы психологии. № 5. 1986.
19. Леонтьев А. Н. Актуальный мир человека и неувязка потребностей. // Психический журнальчик. № 2. 1992.
20. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М. , 2007.
21. Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация заслуги: конструкция и машины: автореф. дис. М. , 2007.
22. Манукян С. П. Потребности личности и их пространство в педагогической концепции мотивов учения. // Вопросцы психологии. № 4. 2002.
23. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб. : Питер, 2005.
24. Мерлин В. С. Лекции сообразно психологии мотивов человека. М. , 1991.
25. Митрофанова Е. А. Создание и функционирование системы управления мотивацией и стимулированием трудящийся деловитости персонала организации: Монография / ГУУ. М. , 2008.
26. Немов Р. С. Психология. Т. 1. М. : Владос, 2000.
27. Орлов А. Б. Формирование теоретических схем и понятийных систем в психологии мотивации. // Вопросцы психологии. № 5. 1999.
28. Парсонс Т. О структуре общественного деяния. М: Духовный проект, 2002.
29. Практикум сообразно общей психологии /под ред. Щербакова А. И. М. : Образование, 1999.
30. Пугачев В. П. Управление персоналом организации М. : Нюанс Пресс, 1999.
31. Розанова В. А. Психология управления М. : ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000.
32. Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии. М. , 2006.
33. Степанский В. И. Воздействие мотивации заслуги фуррора и избегания невезения на регуляцию деловитости. // Вопросцы психологии. №6. 1991.
34. Удальцова М. В. , Авчиренко Л. К. Социология и психология управления. М. : ИНФРА-М, 1999.
35. Файзуллаев А. А. Принятие мотива персоною. // Психический журнальчик. №4. 1995.
36. Файзуллаев А. А. Мотивационные кризисы личности // Психический журнальчик. №3. 1999.
37. Хекхаузен Х. Психология мотивации заслуги. СПб, 2001.
38. Холл К. С. , Линдсей Г. Теории личности. М. , 2000.
39. Хьелл Л. , Зиглер Д. Теории личности. СПб, 2000.
40. Шевандрин Н. И. , Коваленко И. В. Мотивация. // Ребяческий психолог. №7. 1995.
41. Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации. М. , 1997.
42. Ялов А. Короткосрочная положительная психотерапия. СПб, 2000.
Веб ресурсы:
43. http://koi. www. vvsu. ru/niirpo/conf/2001oct16/coll/64. asp
К. Г. Кречетников «Учет мотивационных качеств при проектировании средств информационных технологий обучения».
44. http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Pedagog/Bordo/09. php Бордовская Н. , Реан А. Педагогика.
45. http://kemocpom. chat. ru/test/zamfir. html
46. http://www. ksu. ru/infres/nikolaev/2002/gl2_2_1. htm
Каташев В. Г. «Изучение мотивации проф обучения»
47. http://career. vvsu. ru/vuzam/analytics/motivation. asp

Больше работ по теме: