ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ПРОФИЛЬНОМ УРОВНЕ
Содержание
Вступление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Голова I. Абстрактные нюансы применения информационно-коммуникационных технологий в обучении иноземному языку на профильном уровне
1. 1. Индивидуальности исследования иноземного языка на профильном уровне. . . .
1. 2. Способности применения информационно-коммуникационных технологий в образовании. . . . . . .
1. 3. Виды реализации взаимодействия при внедрении информационно- коммуникационных технологий в обучение иноземному языку на профильном уровне. . . .
Выводы сообразно первой голове. . .
Голова II. Методические нюансы внедрения информационно-коммуникационных технологий в обучение иноземному языку на профильном уровне.
2. 1. Разработка элективного курса «Комп в исследовании иноземного языка». . . . . . . . .
2. 2. Организация и прочерчивание урока «Способности электрического словаря ABBYY Lingvo».
2. 3. Организация самостоятельной работы школьника в рамках проведения элективного курса «Комп в исследовании иноземного языка». . . .
Выводы сообразно 2-ой голове. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мнение. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Библиография. . . . . . . . . . .
Прибавление. . .
Выдержка
Приблизительные темы проектного плана для интегрированного элективного курса «Комп в исследовании иноземного языка»:
1. The problems of generation gap / Трудности отцов и детей
2. The advantages and disadvantages of Russian and British educational systems / Достоинства и недочеты русской и английской систем образования
3. IT facilities in our life / Информационные технологии в нашей жизни
4. Advertising is a motor of progress / Рекламная инфа движок прогресса
5. Medical care in Great Britain and Russia / Система здравоохранения в Англии и России
6. Family superstitions in Russia and Great Britain / Семейные приметы в Рф и Англии
7. Sister -towns of Tobolsk / Городка - побратимы
8. The role of Internet in modern Education / Смысл Веб в современном образовании
Учащиеся работают в группах(3-4 человека). В процессе работы учащиеся имеют все шансы модифицировать тему, записывать свои предписания сообразно вопросцам, какие их более интересуют. Итоги собственного труда школьники обязаны творчески оформить на компе: составить творение, статью, рекламу, составить и отдубасить статистические данные, запроектировать альбом, коллаж, газету, книжку и т. п. , и в результате осуществить выставку и доставить свою проектную работу [26].
Планирование наступает с отбора страноведческого и лингвистического материала. Для организации проектной работы отбирается лишь тот материал, который подразумевает заключение трудности, владеет практическую, теоретическую и познавательную значимость Работу над проектом ведется поэтапно. На каждом шаге решаются определенные задачки, намечается активность учащихся и учителя.
Последовательность исполнения проекта убедительно представлена в таблице 5.
Литература
Аносова, Н. Э. Учащие компьютерные програмки новейшие способности преподавания иноземного языка [Текст]/ Н. Э. Аносова // Вопросцы филологии. - 1995. - № 1. С. 102-103.
2. Апатова, Н. В. Информационные технологии в школьном образовании [Текст]/ Н. В. Апатова. М. : Верховная школа, 1994. 156 с.
3. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст] /Ю. К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1989. 560 с.
4. Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика [Текст]/ В. С. Безрукова. - Екатеринбург: «Деловая книга», 1996. - 140 с.
5. Белоногов, Г. Г. Интерактивная система русско-английского и англо-русского машинного переода политематических научно-технических текстов [Текст] / Г. Г. Белоногов, Ю. Г. Зеленков, Б. А. Кузнецов, А. П. Новоселов, Н. А. Пащенко. Спб. : Научно-техническая информация, 2003. 240 с
6. Воронина, Г. А. Элективные курсы: методы сотворения, образцы программ: практическое управление для учителя [Текст] / Г. А. Воронина. М. : Айрис-пресс, 2008. 128с.
7. Гез, И. И. Способ обучения иноземным языкам в средней школе [Текст] / И. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов. М. : Верховная школа, 1992. 373 с.
8. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. вспомоществование для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / И. Г. Захарова. М: «Академия», 2003. 192 с.
9. Зубов, А. В. Информационные технологии в лингвистике [Текст] / А. В. Зубов. М. : Дисциплина, 2004. 217 с.
10. Карамышева, Т. В. Исследование иностранных языков с поддержкой компа: в вопросцах и ответах: Способ. вспомоществование [Текст] / Т. В. Карамышева. СПб. : Альянс, 2001. 198 с.
11. Коноплева, И. С. Компьютерные учащие системы [Текст] / И. С. Коноплева, А. П. Чубова // Преподаватель. 2007. № 5. С. 1617.
12. Леонтьев, А. А. Общественная способ обучения иноземным языкам [Текст] / А. А. Леонтьев. М. : Рус. яз. , 2001. 360 с.
13. Способ преподавания информатики: Учеб. вспомоществование для студ. пед. вузов [Текст] / М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер; под ред. М. П. Лапчика. М. : «Академия», 2001. 624 с.
14. Методическое письмецо «О преподавании иноземного языка в критериях вступления федерального компонента муниципального эталона всеобщего образования» [Текст] // Иностранные языки в шоле 2004. № 5 С. 5-20.
15. Новейшие педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. вспомоществование для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. сотрудников [Текст]/ Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. М. : Издательский центр «Академия», 2003. 272 с.
16. Письмецо об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени всеобщего образования, утвержденное указом Минобразования № 14-51-277/13 от 13 ноября 2003 г.
17. Полат, Е. С. Способ проектов на уроках иноземного языка [Текст]/ Е. С. Полат // Иностранные языки в школе 2000. № № 2,3 С. 11-16.
18. Полат, Е. С. Типология телекоммуникационных проектов [Текст]/ Е. С. Полат. - Дисциплина и школа. 1997. № 4. С. 22-25.
19. Селевко, Г. К. Инновационные образовательне технологии. Учебное вспомоществование [Текст]/ Г. К. Селевко. М. : Народное образование, 1998. 256 с.
20. Сергеева, М. Э. Новейшие информационные технологии в обучении британскому языку [Текст]/ М. Э. Сергеева // Преподаватель. 2005. - № 2. С. 162-166.
21. Синегубова, Н. М. Информационные технологии на уроках британского языка [Текст]/ Н. М. Синегубова // Школа. 2006. - № 2. С. 43-44.
22. Рекомендаций, Б. Я. Информационные технологии: Учеб. для вузов [Текст] / Б. Я. Рекомендаций, В. В. Цехановский. М. : Высш. шк. , 2005. 263с.
23. Соловов, А. В. Информационные технологии обучения в проф подготовке [Текст]/ А. В. Соловов // Энергоинформатика и образование. 1996. - №1. - С. 31-36.
24. Федерационный базовый тренировочный чин, ратифицированный указом Минобразования №1312 от 9 марта 2004г.
25. Челышева, Т. В. Профильное обучение в школе: Учебное вспомоществование [Текст]/ Т. В. Челышева, Л. В. Ламыкина. М. : АПКиПРО, 2004. 102 с.
26. Чечель, И. Д. Исследовательская активность преподавателя и учащегося в современной школе: Методическое вспомоществование [Текст]/ И. Д. Чечель. - Омск: ОмГПУ, 2003. - 100 с.
27. Ястребцева, Е. Н. Формирование мышления учащихся средствами информационных технологий. Учебно-методическое вспомоществование [Текст]/ Е. Н. Ястребцева - М. : «Академия», 2006 г. -160с.
28. Ястребцева, Е. Н. Новейшие педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]/ Е. Н. Ястребцева М. : «Академия», 2002. -133 с.
29. Полат, Е. С. «Способ проектов» [Веб ресурс] / Лаборатория дистанционного обучения [http://distant. ioso. ru/]. - Режим доступа: http://distant. ioso. ru/project/meth project/metod pro. htm, вольный. - Загл. с экрана.
30. Барыкова, Н. А. «Организация способа проектов в преподавании информатики» [Веб ресурс] / Информационные технологии в образовании [http://ito. edu. ru/index. html]. - Режим доступа: http://ito. edu. ru/2001/ito/I/2/I-2-59. html, вольный. - Загл. с экрана.
31. Эпштейн, М. Способ проектов: деяния с продолжением: Санкт-Петербург [Веб ресурс] / 1-ое сентября [http://ps. 1september. ru/]. - Режим доступа: http://ps. 1september. ru/2001/64/2-1. htm, 2003, вольный. - Загл. с экрана.
Примерные темы проектного плана для интегрированного элективного курса «Компьютер в изучении иностранного языка»:
1. The problems of generation gap / Проблемы о