»Ќќ—“–јЌЌџ… я«џ (Ќ≈ћ≈÷ »…)

 

—одержание

¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. 3

I. ¬водно-фонетический курс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.  ритерии чтени€ в германском €зыке. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1. 1. √ласные звукиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. 7

1. 2.  ритерии определени€ долготы и краткости гласныхЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. . 8

1. 3. јкцент в германских словахЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. . ЕЕЕЕЕЕЕЕ9

1. 4. Ќовейший либо жесткий приступЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. . ЕЕЕЕЕЕЕЕЕ10

1. 5. —огласные звуки(Konsonanten)ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. ЕЕЕЕЕЕЕЕ10

‘онетические упражнени€ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. ЕЕЕЕЕЕ. Е. . 11

2. √ласные звуки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

3. ƒифтонги [o ?], [ao], [ae](Diphtonge). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

4. —огласные звуки(Konsonanten)[ ?], [h], [t ?], [ts]. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

‘онетические упражнени€. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

5. »звестный [ ?]. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

6. —огласные [f] - [v], [ ?], [x], [j], [r]. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

7. ƒлина и сжатость гласных перед ch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

‘онетические упражнени€. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

II. √рамматический материал. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1. —обственные местоимени€. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

2. √лагол в€зка sein(существовать). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

3. –аспор€док слов в элементарном повествовательном и в вопросительном предписании. . . . . . . . . 22

4. Pr ?sens(насто€щее врем€)слабеньких глаголов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

5. –аспор€док слов в вопросительном предписании без вопросительного слова. . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

6. ќтречение(Negation). —овершенное отречение(Satznegation). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

7. Pr ?sens(насто€щее врем€)мощных глаголов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

8. ќтречение(Negation). „астичное отречение(Wortnegation). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

9. ”казательные местоимени€(Demonstrativpronomen). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

¬ыдержка

Ћитература

 упить работу за 300 руб.

—огласно √осударственному образовательному стандарту высшего профессионального образовани€ дл€ спец. 100103 с квалификацией Ђспециалист по сервису и туризмуї пр

Ѕольше работ по теме:

ѕредмет: Ќемецкий €зык

“ип работы: ”чебник

—траниц: 33

¬”«, город: Ќовороссийск

√од сдачи: 2013

÷ена: 300 руб.

найти  

ѕќ»— 

Ќовости образовани€

 ќЌ“ј “Ќџ… EMAIL: MAIL@SKACHAT-REFERATY.RU

—качать реферат © 2018 | ѕользовательское соглашение

—качать      –еферат

ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќјя ѕќћќў№ —“”ƒ≈Ќ“јћ