Инновационные подходы к работе профессионалов ДОУ, начальной школы и родителей, как ограничение подготовки деток 6-7 года жизни к обучению в школе
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………
Голова 1. Психолого-педагогическое фундирование работы воспитателей и профессионалов ДОУ, учителей начальной школы с родителями деток дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в школе.
1. 1. Индивидуальности возраста деток 6-7-го года жизни
1. 2. Концептуальные базы преемственности в работе ребяческого сада и начальной школы на шаге подготовки ребёнка к обучению в школе.
1. 3. Традиционные и инновационные формы сотрудничества ребяческого сада и школы с родителями деток 6-7 года жизни.
1. 4. Создание педагогической культуры родителей в критериях сотрудничества ребяческого сада и школы.
1. 5. Организация коррекционной работы с детками, имеющими трудности в развитии.
Голова 2. Практическая служба сообразно организации взаимодействия преподавателей и родителей в период подготовки деток 6-7 года жизни к обучению в школе.
2. 1. Организация педагогического взаимодействия с родителями деток 6-7 года жизни в период их подготовки к обучению в школе.
Заключение…………………………………………………………………….
Перечень выученной литературы………………………………………………
Приложение
Выдержка
Объект изучения - организация работы воспитателей, учителей и профессионалов ребяческого сада и школы с родителями в период подготовки ребёнка 6-7 года жизни к обучению в школе.
Мишень работы: создать модель педагогического взаимодействия с родителями деток 6-7 года жизни к обучению в школе.
Литература
Перечень использованной литературы
1. Алексеева А. Создание готовности к овладению чтением и посланием // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 2. – с. 72-78.
2. Амонашвили Ш. А. В школу с 6 лет. – М. , 1988.
3. Антокольская Т. А. Подготовка к школе как нюанс сотворения одного образовательного места //Начальная школа. –2006. –№ 9. –с. 3-5
Бабаева Т. И. У школьного порога. –М, 1993.
Бадулина О. И. К дилемме преемственности дошкольного и начального образования. –2002. –№2. – с. 101-104
3. Безруких М. Портрет грядущего первоклассника // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 3. – с. 53-60.
4. Бубнова С. Ю. Взаимоотношение ДОУ и семьи на шаге подготовки деток к обучению в школе. - //Управление дошкольным образовательным учреждением 2008. - №3. - с. 8-12.
5. Воспитателю о работе с семьёй. / Под ред. Н. Ф. Виноградовой. - М. , 1989.
6. Выготский Л. С. Фантазия и творчество в ребяческом возрасте. – СПб. , 1997.
7. Голикова Н. Создание мотивационной готовности к школе // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 4. – с. 42-48.
8. Гуткина Н. И. Психологическая подготовленность к школе. – М. , 1988.
Гущина Т. Ю. Родительское собрание-студия в системе взаимодействия ребяческого сада и школы // Начальная школа. –2006. – №11. – с. 39-44
9. Ребяческая психология. / Под ред. Я. Л. Коломенского, Е. А. Панько. – М. , 2000.
10. Ребяческий сад и семья. / Под ред. Т. А. Марковой. - М, 1986.
11. Давыдова О. И. Служба преподавателя с родителями деток предварительной к школе группе //Управление дошкольным образовательным учреждении10ем. - 2008. - №3. - с. 74.
12. Доронова О. И. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. - М. , 2002.
13. Ребячество: Програмка развития и обучения деток в ребяческом саду. / Под ред. Т. И. Бабаевой, В. А. Михайловой, Л. М. Гуревич. – СПб. , 2000.
14. Ребяческий сад и семья / Н. Ф. Виноградов и др. / Под ред. Т. А. Марковой. -М, 1986.
15. Захарюта Н. В. Нынешний подъезд к развитию творческой личности // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 3 – с. 21-27.
16. КамоловаЭ. В. Трудности взаимодействия преподавателя,психолога в ребяческом саду и начальной школы. –Воронеж,2003.
17. Калганова И. Н. ,ШевчуговаН. Е. Последовательность дошкольного и начального образования // Начальная школа. – 2007. – № 2. – с. 6-8
18. КирдяеваН. В. Социально направленная подготовка деток предшкольного возраста к начальному обучению // Начальная школа. – 2008. –№11. – с. 75-80
19. Котырло В. К. , Ладывар С. А. Ребяческий сад и семья. - Киев, 1987.
20. Кудрявцев В. Развивающее фантазия // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 7 – с. 77-83.
18. Мир юношества. Ребенок. / В. А. Аванесова, Л. А. Венгер, Т. С. Комарова / Под ред. А. Г. Хрипковой. – М. , 1994.
21. Мисуна С. Развиваем логическое мышление // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 8 – с. 48-52.
22. Мухина В. С. Ребяческая психология. – 2-е изд. – М. , 1999.
Недведская М. Н. Поднятие педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия школы и семьи //Начальная школа. –2007. –
№ 1. – с. 37-42
23. Нижегородцева Н. В. , Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая подготовленность ребёнка к школе. – М. , 2001.
24. Обухова Л. Ф. , Шаграева О. А. Семья и ребёнок: психический нюанс ребяческого развития. - М. , 1999.
26. Петренко Г. Г. Формирование деток 6-7 лет и подготовка их к школе. – М. , 1982.
27. Поддъяков Н. Н. Индивидуальности психологического развития деток дошкольного возраста. – М. , 1996.
Попова С. В. Знакомство с будущими первоклассниками и их родителями // Начальная школа. – 2000. –№5. – с. 93-95
28. Путляева Л. Воспитание интереса // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 8 – с. 58-61.
29. Рубина Е. Н. Психологическое обучение дошкольников// Начальная школа. –2005. –№8.
30. Формирование мышления и умственное воспитание дошкольника. / Под ред. Н. Н. Поддъякова, А. Ф. Говорковой. – М. , 1985.
31. Ратанова Т. Диагностика умственного развития // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1 – с. 24-28.
32. Формирование познавательных возможностей в процессе дошкольного обучения. / Под ред. Л. А. Венгера, В. В. Холмовской. – М. , 1986.
33. Римарчук В. Б. Образование родителей в ДОУ //Управление дошкольным образовательным учреждением. -2008. - №3. - с. 29
34. Смирнова Е. О. Ребяческая психология. – М. , 2003.
35. Смирнова Е. О. Индивидуальности общения с дошкольниками. – М. , 2000.
36. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические базы развития речи дошкольников. – М. , 2002.
37. Умственное воспитание деток дошкольного возраста. / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Ф. А. Сохина. – М. , 1994.
38. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. – М. , 1996.
39. Усова А. П. Обучение в ребяческом саду. / Под ред. А. В. Запорожца. – 3-е изд. – М. , 1991.
40. Ушакова О. С. Формирование речи дошкольника. – М. , 2001.
41. Создание взаимоотношений дошкольников в ребяческом саду и семье. / Под ред. В. К. Котырло. – М. , 1987.
42. Чудикова А. О. О подготовке руки к письму // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 9 – с. 29-31.
Предмет исследования - организация работы воспитателей, учителей и специалистов детского сада и школы с родителями в период подготовки ребёнка 6-7 года жизни к