Инновационные концепции личности в отечественной и забугорной психологии

Содержание

Оглавление

Введение 2
Теория личности в отечественной психологии 4
Концепции личности в забугорной психологии 17
Заключение 24
Литература 26

Выдержка

Введение
Из всех заморочек, с которыми сталкивались люди на протяжении летописи, одной из самых неясных является ребус природы самого человека. В русле разных наук человек пробовал взять в толк свою природу. Сейчас, в истоке XXI века данная неувязка стоит не наименее живо, и много усилий сообразно этому предлогу предприняли все популярные психологи прошедшего века, которое разрешено полагать столетием психологии. В психологии есть очень много теорий личности, выдвигаемых разными исследователями. Мишень психологии личности - это научно вывести и обосновать разные расположения о природе человека, какие могли бы посодействовать отыскать человеку протест на почти все заслуживающие перед ним вопросцы и трудности, а еще посодействовать людям обретать ублажение от жизни.
Мишень предоставленной работы - обсуждение более важных теорий личности в психологии ХХ века.
Историю развития теорий личности разрешено поделить на 3 шага: это создание психоанализа, гуманистическая трактовка психоанализа уже в контексте его частичного преодоления, и инновационная психология. В работе концепции личности излагаются в связи с именами создателей, их основавших, и сами направленности психологической идеи остаются за кадром. Однако, видится, допустимо Фрейда и его последователей(Юнга, Адлера)отнести к представителям психоанализа в его первичном варианте, Эриксона, Фромма, Хорни, Маслоу и Роджерса - к гуманистической психологии, перерабатывающей и преодолевающей психоанализ, а концепция А. Менегетти - это специфичная стадия шибко обновленного психоанализа, так как от психоаналитических достижений этак либо по другому гуманитарному познанию не выйти.
Отечественные теории личности представлены последующими направленностями:
А. Мясищев, Смирнов, Малышев. . . Личность - это система отношений, дела - это составляющие структуры. К примеру, Мясищев утверждал, что личность как соц продукт определяется до этого только соц ролью направлению(т. е. "доминирующего характеристики, покоряющего себе остальные и определяющие актуальный путь человека"). Недочетом аналогичного рода осмысливания личности является туманность, многозначность.
Б. Ананьев, Платонов, Мерлин. . . Личность - не целый человек, а только его общественные свойства, это не элементарно субъект деловитости. Главные составляющие структуры личности -"некие теоретические духовные образования". Личность характеризуется совокупой публичных отношений и определяемой ими убеждением в сообществе.
Платонов: теория динамической многофункциональной структуры личности. Выделяет 4 подструктуры - взаимосвязанные стороны личности(группы свойств): соц подструктура; подструктура эксперимента; подструктура форм отображения; биологически объясненная подструктура - био.
В. Рубинштейн. Личность - это совокупа внутренних критерий, чрез какие преломляются наружные действия. Этого определения придерживаются почти все ученые, однако оно очень сплошное.

Теория личности в отечественной психологии
На протяжении нескольких десятков лет отечественная психология стояла на принципах деятельностного подхода. Четкого и светлого ответа на вопросец об авторстве этого подхода не получено по сих времен. Считается, к примеру, что в первый раз этот принцип был выдвинут С. Л. Рубинштейном в статье 1922 г. "Принцип творческой самодеятельности". сть и другое мировоззрение, что базовое смысл для развития мнения деловитости имели работы Л. С. Выготского, написанные в 20-30-е г. прошедшего века.
Сущность этого подхода была изложена популярным отечественным психологом П. Я. Гальпериным. Он писал, что деятельностный принцип значит заявочное пожелание учить психическую активность не саму сообразно себе, а в составе наружной, предметной деловитости субъекта; учить её сообразно роли в данной наружной деловитости, которая описывает саму надобность психики, и её конкретное оглавление, и её здание; разглядывать психическую активность не как бесхарактерный процесс, а как активность субъекта в плане психического отображения проблемной ситуации [7].
В отечественной психологии личность исследуется с 2-ух точек зрения:
С позиции вступления в методологию и концепцию психологии личного принципа. Он значит, что все психические процессы - интерес, память, мышление - носят функциональный, селективный нрав, т. е. зависят от необыкновенностей личности(мотивации, интересов, целей, нрава).
С точки зрения исследования личности самой сообразно себе - её структуры, необыкновенностей формирования и развития, самосознания и самомнения.
Отечественные психологические школы создавались кругом водящих экспертов. Это - школы Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, В. Н. Мясищева, Д. Н. Узнадзе, В. С. Мерлина. Гипотезы, какие были сформулированы в рамках разных научных парадигм, продолжают теоретически и эмпирически исследоваться. Определим совместный контекст и специальные феномены, какие были выделены в данных школах в связи с исследованием трудности личности.
Теория А. Н. Леонтьева(1903-1979) продолжает линию Л. С. Выготского, утверждая роль общественной детерминации в развитии личности. Основой план теории личности А. Н. Леонтьева разрешено взять в толк исходя из решения им главный критической задачки - преодоления натуралистического осмысливания личности.
Водящим мнением его концепции является категория деловитости. Она рассматривается как процесс, внутренние противоречия и модификации которого порождают психику как нужный момент его развития. Благодаря парадоксу деловитости, А. Н. Леонтьев преодолевает принцип стимульности, сообразно которому организм реагирует на воздествия, исходящие от среды. Принцип предметности деловитости изменяет позицию субъекта в процессе взаимодействия с объектом, так как крайний трактуется двояко: исходно - в собственном независящем существовании, как покоряющий себе и переводящий активность субъекта, повторно - как образ предмета, как продукт психического отображения его характеристики, которое исполняется в итоге деловитости субъекта и по другому исполниться не может [4].
Исходной и главный формой деловитости выступает активность наружная, чувственно-практическая. В процессе исторического развития наружной деловитости появляются внутренние процессы, какие получают условную независимость и дееспособность изолироваться от практической деловитости методом интериоризации; есть переходы и в противном направленности - от внутренней деловитости к наружной методом экстериоризации. Обе формы имеют сплошное здание.

Литература

Литература

1. Божович Л. И. Личность и её создание в ребяческом возрасте. М. : Образование, 1968. 464 с.
2. Выготский Л. С. Деяния развития высших психических функций. Собр. соч. : В 6 т. , Т. 3. М. : Педагогика, 1983. 421 с.
3. Ильенков Э. В. Что же такое личность?// С что наступает личность. М. : Политиздат, 1984. - 501 с.
4. Леонтьев А. Н. Активность, рассудок, личность. - М. : Политиздат, 1975. 304 с.
5. Психология личности. Тексты // Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б. , Пузырея А. А. - М. : изд-во Моск. ун-та, 1982. - 288 с.
6. Роджерс К. Р. Взор на психотерапию. Развитие человека: Пер. с англ. //Общ. ред. и предисл. Исениной Е. И. М. : Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. 480 с.
7. Хрестоматия сообразно летописи психологии. Период раскрытого кризиса. // Под ред. Гальперина П. Я. , Ждан А. Н. М. : Изд-во МГУ, 1980. 524 с.
8. Швецов Д. Ф. Инновационные теории личности и их расположения сравнительно личного развития. М. : Академия, 2000. 356 с.

Больше работ по теме: