Инициативное поведение деток среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой забаве
Содержание
Введение 3
1 Игра 4
1. 1 Этапы игры 4
1. 2 Способы исследования развития игры 11
2 Инициативное поведение как ненормальный процесс 13
2. 1 Активизация инициативного поведения в игре 13
2. 2 Изучение поведения 18
Заключение 22
Литература 24
Выдержка
Введение
Неувязка развития игровой деловитости дошкольников одна из актуальных заморочек современной педагогической науки, теории и практики дошкольного образования.
С поддержкой игр – занятий воспитатель не лишь передает определенные познания, сформировывает представления, однако и обучает деток играться. Основой для игр деток служат сформулированные представления о построении игрового сюжета, о различных игровых деяниях с предметами. Принципиально, чтоб потом были сделаны условия для переноса данных познаний и представлений в самостоятельные, творческие забавы.
Исходя из вышесказанного, определена мишень предоставленной работы – разглядеть обилие игр для дошкольников.
Для реализации предоставленной цели нужно постановить последующие задачки:
- разглядеть суть забавы как вида деловитости,
- разглядеть индивидуальности игр для дошкольников в согласовании с их обликами.
Литература
1. Бондаренко А. К. Дидактические забавы в ребяческом саду. - М. : Образование, 1991.
2. Божович Л. И. Трудности формирования личности: избранные психологические труды / под ред. Д. И. Фельдштейна, вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 3-е изд. М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 352 с.
3. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребёнка. -М. : Образование, 1988.
4. Выготский Л. С. Сходбище сочинений: в 6-ти т. / под ред. А. М. Матюшкина. М. : Педагогика, 1983. Т. 3. Трудности развития психики. С. 145–146.
5. Голецова О. Забавы в ребяческом саду. - М. ,1966.
6. Гребенникова О. В. Роль ровесников в формировании случайного поведения дошкольников: дис. … канд. психол. наук. Столица, 2006. - 135 с.
7. Жуковская Р. И. Забава и ее педагогическое смысл. -М. ,2001.
8. Запорожец А. В. Некие психологические трудности ребяческой забавы. // Дошкольное воспитание. – 2000. - №10.
9. Козлова С. А. Дошкольная педагогика. -М. ,2000.
10. Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые забавы для деток дошкольного возраста. – СПб. : Феникс, 2008. – 251 с.
11. Крупская Н. К. Роль забавы в ребяческом саду. Пед. соч. М. , 1959, т. 6, с. 345
12. Лиштван З. В. Забавы и занятия со строительным материалом в ребяческом саду. - М. , 1971
13. Максаков А. И. Изучайте, играя. -М. -1981.
14. Макаренко А. С. Забава. — Соч. М. , 1957, т. IV.
15. Мануйленко З. В. Формирование случайного поведения у деток дошкольного возраста // Извещения АПН РФ. , 2000. - Вып. 14. - С. 89–129.
16. Мигунова Е. В. Организация театрализованной деловитости в ребяческом саду: Учеб. -метод. вспомоществование; НовГУ имени Ярослава Разумного. – ДДДККК Большой Новгород, 2006. – 126 с.
17. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о ребяческой забаве. -М. ,1982.
18. Сорокина А. И. Дидактические забавы в ребяческом саду. -М. ,1982.
19. Столяр А. Давайте поиграем. - М. : Образование, 1991.
20. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические забавы с математическим вхождением. - М. : Образование,1987.
21. Смирнова Е. О. Формирование воли и произвольности в ранешном и дошкольном возрастах. М. : Изд-во «ДДДККК ВУЗ практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. - 256 с.
22. Швайко Г. С. Забавы и игровые упражнения для развития речи. -М. : Образование, 1988.
23. Эльконин Д. Б. Психическое формирование в ребяческих возрастах: Избранные психологические труды / под ред. Д. И. Фельдштейна, вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 3-е изд. М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 416 с.
Введение
Проблема развития игровой деятельности дошкольников одна из актуальных проблем современной педагогической науки, теории и практики дошкольного образов