Индивидуальный составляющую треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегии у парней, соучастников дтп
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление. . . . . . . 4
Голова 1. Переживание грозящего жизни действия как актуальная неувязка психологии. 7
1. 1. Психологические подходы к переживанию грозящего жизни события7
1. 2. Индивидуальный составляющую(базисные убеждения, смысложизненные ориентации, субъективное воспринятие времени)треволнения грозящего жизни действия 23
1. 3. Подходы к определению копинга, копинг-стратегий и их соответствие с переживанием грозящего жизни действия 35
Голова 2. Методические основания изучения личного компонента треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегий у парней, соучастников ДТП46
2. 1. Объект, предмет и способы исследования46
2. 2. Организация и процедура исследования53
Голова 3. Анализ и интерпретация приобретенных итогов эмпирического изучения личного компонента треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегий у парней, соучастников ДТП. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3. 1. Анализ и интерпретация базисных убеждений, смысложизненных ориентаций, субъективного восприятия времени и копинг-стратегий у парней, соучастников дорожно-транспортных происшествий. 56
3. 2. Взаимозависимость личного компонента треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегий у парней, соучастников ДТП сообразно результатам корреляционного анализа66
3. 3. Базисные убеждения, смысложизненные ориентации, субъективное воспринятие времени и копинг-стратегии в группах «Действенное переживание ДТП» и «Неэффективное переживание ДТП». 69
Введение
Крайние годы в психологии наблюдается поднятие энтузиазма к внутреннему миру человека, к тому, как в нем преломляются разные жизненные действия, в особенности связанные с осознанием своей смертности(К. А. Абульханова-Славская, С. Л. Рубинштейн, Б. Г. Ананьев, Н. А. Логинова, Л. И. Анцыферова, Т. Б. Карцева, В. И. Ковалев, Р. А. Ахмеров, К. В. Карпинский). Большая часть как российских, этак и забугорных психологов придерживаются представления о том, что грозящие жизни действия являются предпосылкой важных личных конфигураций, какие имеют все шансы существовать как позитивными(конструктивными, созидательными, интегрирующими), этак и негативными(деструктивными, разрушительными, разделяющими).
С точки зрения «событийно-биографического подхода»(В. Н. Украинец, Л. В. Сохань, Е. И. Головаха, А. А. Кроник, Л. Е. Шкляр)психологическую судьбу личности описывает переживание событий жизни.
Правило исследования трудности треволнения людьми дорожно-транспортных происшествий было положено забугорными создателями в 90-е годы ХХ века(N. Breslay, 1987; A. Burstein, 1989). Русскими учеными данные вопросцы стали рассматриваться лишь в крайние годы(Шемчук Н. В. , Доровская Н. В. , Дроздов А. З. , 2004). В настоящее время накоплено не достаточно данных, дотрагивающихся треволнения ДТП, как грозящих жизни событий, мужчинами юного возраста(20-25 лет), об конфигурациях при этом личного компонента и применяемых стратегиях совладания.
Сообразно понятию Б. Г. Ананьева, самосознание совсем создается в настоящее время к 23-25 годам. Отседова разрешено допустить, что этот возраст является довольно чувствительным к действию отрицательных житейских событий. ДТП подразумевает стычка с опасностью своей жизни, и, в связи с сиим, предъявляет завышенные запросы к личности. Следственно, определение связи меж энергичностью копинг-стратегий и эффективностью треволнения ДТП, является нужным для разработки соответственных психокоррекционных программ.
Целью дипломной работы является изучение личного компонента треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегий у парней, соучастников ДТП.
Предмет изучения переживание грозящего жизни действия.
Объект изучения индивидуальный составляющую(базисные убеждения, смысложизненные ориентации, субъективное воспринятие времени)треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегии у парней, соучастников ДТП.
Догадка изучения:
Индивидуальный составляющую треволнения дорожно-транспортного происшествия взаимосвязан с копинг-стратегиями у парней, соучастников ДТП.
Для испытания выдвинутой гипотезы нужно постановить последующие задачки:
1. Вести абстрактный анализ психологической литературы сообразно переживанию грозящего жизни действия и личному компоненту треволнения.
2. Выбрать и создать методичный комплекс, соответственный цели и догадке изучения личного компонента треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегий у парней, соучастников ДТП.
3. Вести психический анализ приобретенных итогов.
Теоретико-методологическую базу дипломного изучения составили: водящие методологические взгляды психологического детерминизма, развития, целостности сознания и деловитости, энергичности, системности, комплексности(К. А. Абульханова - Славская, Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн); представления о жизненном пути как персональной системе решения таковых экзистенциальных заморочек, как жизнь - погибель, воля - ответственностъ, одиночество - общение, значение - идиотичность жизни(Дж Бьюдженталь, В. Франкл, Э Фромм); личность как субъект жизненного пути и система объектно-оценочных и избирательных отношений к реальности(К. А. Абульханова - Славская, Б. Г. Ананьев. Л. И. Анцыферова, Т. Б. Карцева, А. Ф. Лазурский, В. Н. Мясищев, С. Л. Рубинштейн); совладание личности с жизненными событиями, конструктивные и неконструктивные стратегии такового совладания(Л. И. Анцыферова, Б. С Братусь, Ф. Е. Василюк, А. Маслоу, К. Роджерс, Н. В. Тарабрина, В. Франкл, Э. Фромм, Дж. Якобсон).
Способы изучения: формализованные «Смысложизненные ориентации», «Шкала базисных убеждений», «Бленкер копинг-стратегий», Анкета для соучастников ДТП; малоформализованные проективные способа «Нарисуй время», «Человек-Человек под дождем».
Вложение тестов в методичный установка изучения исполнялось сообразно ряду критериев: концептуальной обоснованности, психометрической прочности, способности сравнения итогов способов. Вложение проективного способа в методическую батарею изучения обусловлено необходимостью получения большего размера проекционной инфы при исследовании личного компонента треволнения грозящего жизни действия и копинг-стратегий у парней, соучастников ДТП.
Аутентичность и аргументированность итогов обеспечивалась исходным теоретико-методологическим вхождением работы; репрезентативностью подборки испытуемых; использованием современных способов психодиагностики и разбором приобретенных данных в её практической доли; адекватностью способов отделки приобретенных данных непараметрический аспект Манна-Уитни, корреляционный анализ. Переработка данных производилась на базе пакета SPSS 11. 5. для Windows.
Практическая значимость изучения определяется возможностью применения приобретенных итогов в пакетный и персональной психологической поддержке юным людям с нехорошим переживанием ДТП.
Диплом состоит из 3 глав, вступления, заключения, перечня литературы, прибавлений.
Г л а в а I
Переживание грозящего жизни действия как актуальная неувязка психологии
1. 1. Психологические подходы к переживанию грозящего жизни события
Категорию треволнения главным в отечественной психологии стал разглядывать Л. С. Выгодский. В его работе переживание выступает как единичка исследования личности и среды в их согласье. Переживание понимается им как внутреннее известие человека к тому либо другому моменту реальности [19].
Т. е. , каждое переживание это переживание чего-либо; каждое переживание персонально. Переживание появляется в системе «организм-среда», оно располагаться меж персоною и средой, значит известие личности к среде, указывает, чем этот момент среды является для личности.
Сообразно понятию С. Л. Рубинштейна переживанием разрешено означить психическое явление, которое стало событием внутренней жизни личности, Мнение переживание выражает особенный специфичный нюанс сознания; он может существовать в нем наиболее либо наименее выражен, однако он постоянно наличен в каждом настоящем, конкретном психическом явлении. С. Л. Рубинштейн считает, что человек признает лишь то, что было им пережито, войдя в историю его жизни [59].
Т. е. , средством треволнения проистекает переход жизненного значения вещей, событий беспристрастного решетка в индивидуальный значение и пространство во внутреннем мире личности. Тем самым переживание выступает собственного рода «буферной зоной» и объективируется в отношениях человека, в его поведении и деловитости.
Н. А. Бердяев и А. В. Петровский считают, что переживание обусловлено проблематичностью и недоопределенностью жизни. Однако, благодаря переживанию, жизнь делается постоянной, взаимосвязанной и самотождественной. В переживании представлена духовная жизнь в её единства, врождённый мир человека, его персональная и коллективная психика. Переживание соединено с психологическим порой человека, благодаря переживанию прошедшее и грядущее проживает в реальном. Человек, переживая, употребляет эксперимент прошедшего и нацелен на цели грядущего, однако в реальном [54].
Итак, переживание получает иной нрав информативный(когнитивный). В переживании исполняется документ проживания и знания решетка. При этом переживание подразумевает вывод человека за рубежа себя трансцензус.
А. Н. Леонтьев считает переживание призмой, чрез которую преломляется для человека ситуация, однако оно является неуравновешенным и трансформирующимся под воздействием собственного противоречия с беспристрастными качествами предоставленной ситуации, какие действительно выступают в деловитости субъекта [36].
Таковым образом, активность выступает как нужное опосредующее звено, обуславливающее доброкачественную отчетливость треволнения.
Л. Ф. Вязникова произносит о переживании, как импульсе преобразующей энергичности человека, как механизме его неадаптивного преобразующего движения сообразно пути роста. Сообразно данной позиции, треволнения это сигналы, разговаривающие о личностном значении деловитости для человека, какие принуждают остановить энергичность, напрячься над ценностями либо перетряхнуть их [20].
Т. е. , переживание объясняет процессы беспристрастного знания, придаёт им избирательность, направление, согласует их с интересами жизни.
К. К. Платонов определил переживание как простейшее субъективное явление, как психическую форму отображения, являющуюся атрибутом сознания [55].
М. И. Дьяченко и Л. А. Кандыбович определяют переживание как осознанное эмоциональное положение, вызванное весомым беспристрастным событием либо воспоминаниями эпизодов предшествующей жизни [27].
Т. е. , переживание соединено с сознанием и является отображением в сознании чувств, воспоминаний.
Категория треволнения рассматривается еще в рамках феноменологи- ческого подхода(Ф. Брентано, Э. Гуссерль).
Ф. Брентано считает, что переживание тесновато соединено с мнением интенциональности, т. е. , с своей энергичностью сознания, его неизменной направленностью на те либо другие объекты [15].
Э. Гуссерль разглядывает переживание, как неустранимый атрибут психического, считает, что в переживании человеку раскрывается кратковременная надежда и ретроспектива [23].
Т. е. , переживание узким образом соединено с психологическим порой личности. Под психическим переживанием понимается внутреннее положение либо явление, предстающее в сознании индвида в форме парадокса. Главный чертой треволнения является рвение к смыслопорождению, которое интенционально в собственном основании. В итоге смыслоформирования возникает феноменологическое «Я». Фактор формирования смыслов лежит в наличии «переживающего Я».
Таковым образом, в феноменологическом подходе
Литература
Перечень литературы:
1)Абрамова Г. С. Общественная психология: Учебное вспомоществование для вузов. М. : Духовный Проект, 2002. 496 с.
2)Абульханова-Славская К. А. , Брушлиский А. В. Философско-психологическая теория С. Л. Рубинштейна. М. : Дисциплина, 1989. 248 с.
3)Ананьев Б. Г. О дилеммах современного человекознания. СПб. : Питер, 2001. 272 с.
4)Андреева Г. М. Психология общественного знания. М. , 1997. 288 c.
5)Антипов В. В. Психологическая приспособление к экстремальным обстановкам / В. В. Антипов. М. : Владос Пресс, 1994. - 50 с.
6)Анциферова Л. И. Психология обыденности: актуальный мир личности и «техники» ее бытия // Психический журнальчик. - 1993. №3. С. 3-16.
7)Асмолов А. Г. О предмете психологии личности // Вопросцы психологии. 1983. № 3. С. 118-125.
8)Бассин Ф. В. «Значащие» треволнения и неувязка фактически психологической закономерности // Вопросцы психологии. 1972. №3.
9)Бернштейн Н. А. О построении движений. М. : Прогресс, 1947. 242 с.
10)Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. «КСП », М. : «Ювента», 1999. 300 с.
11)Бодалев А. А. О событиях в жизни человека и человеке как событии // Мир психологии 2000. №4. С. 66-70.
12)Божович Л. И. Трудности формирования личности. М. : Воронеж, 1995. 352 с.
13)Боулби, Дж. Творение и поражение эмоциональных связей / Пер. с англ. В. Старовойтова. М. : Духовный проект, 2004. 232 с.
14)Братусь Б. С. Личностные смыслы сообразно А. Н. Леонтьеву и неувязка вертикали сознания // Традиции и виды деятельностного подхода в психологии: школа А. Н. Леонтьева / Под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. М. : Значение, 1999. С. 285-298.
15)Брентано Ф. Избранные работы. М. , 1996.
16)Василюк Ф. Е. Психология треволнения: Анализ преодоления критических обстановок. М. : Изд-во МГУ, 1984. 200с.
17)Веккер Л. М. Психика и действительность: единичная концепция психических действий М. : Значение, 1998. 685 с.
18)Видерман Н. С. Медико-психологические свойства копинг- поведения нездоровых с зависимостью от алкоголя. // Дис. канд. психол. наук, СПб. : 2000. 195с.
19)Выготский Л. С. Психология развития человека. М. : Изд-во Значение; Изд-во Эксмо, 2003. 1136 с.
20)Вязникова Л. Ф. Рефлексия и треволнения как единственный психический устройство конфигурации проф сознания управляющих системы образования в процессе их проф переподготовки // Мир психологии. 2002. C. 209-215.
21)Гинзбург М. Р. Психологическое оглавление личного самоопределения // Вопросцы психологии. 1994. № 3. С. 43-52.
22)Головаха Е. И. , Кроник А. А. Психолоическое время личности. Киев. : Наукова Думка, 1984. 207 с.
23) Гуссерль Э. Картезианские рассуждения. СПб. : Дисциплина, 1998. 315 с.
24)Дильтей В. Описательная психология. СПб. : Алетейя, 1996. 160 с.
25)Духновский С. В. Переживание дисгармонии межличностных отношений: монография / С. В. Духновский. Курган: Курганский госуниверситет, 2005. 178 с.
26)Духновский С. В. Психологическое аккомпанемент подростков в критических обстановках: Учебное вспомоществование. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2003. 124 с.
27)Дьяченко М. И. , Кандыбович Л. А. , Пономаренко В. А. Подготовленность к деловитости в интенсивных обстановках. Психический ас-пект. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1985. 206 с.
28)Зенцова Н. И. Когнитивные причины психосоциальной привыкания у лиц, зависимых от алкоголя и героина. // Дис. канд. психол. наук, М. : 2009. 195 с.
29)Карцева Т. Б. Личностные конфигурации в обстановках житейских смен // Психический журнальчик. 1988. №5. С. 121-128.
30)Кристал Г. Травма и аффекты // Журнальчик практической психологии и психоанализа. 2002. С. 21-57.
31)Кроник А. А. , Головаха Е. И. Психический возраст личности / А. А. Кроник, Е. И. Головаха // Психический журнальчик. М. , 1083. №5. С. 57 65.
32)Кудзилов Д. , Зинкевич-Евстигнеева Т. Набросок в психодиагностике //Школьный психолог. 2003. № 43. С. 6-12.
33)Лазарус Р. Концепция стресса и психофизиологические изучения // Возбудимый стресс. Л. : Лениздат, 1970. С. 178 208.
34)Левин К. Концепция поля в соц науках / [Пер. Е. Сурпина]. СПб. : Стиль, 2000. 368 c.
35)Леонтьев А. Д. Психология значения: натура, здание и динамика коннотационный действительности. М. : Значение, 2003. 487с.
36)Леонтьев А. Н. Трудности развития психики. М. : Изд-во МГУ, 1981. 584 с.
37)Леонтьев Д. А. Психология значения. М: Значение, 2007. 510 c.
38)Леонтьев Д. А. , Калашников М. О, Калашникова О. Э. Факторная конструкция теста смысложизненных ориентаций // Психический журнальчик. 1993. Т. 14. №1. С. 150-155.
39)Леонтьев Д. А. Экзистенциальная беспокойство и как с ней не биться // Столичный Психотерапевтический Журнальчик. 2003. № 2. С. 18-26.
40)Либин А. В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, русских и южноамериканских обычаев. М. : Значение, 1999. 532 с.
41)Логинова Н. А. Формирование личности и ее актуальный путь. В кн. : Психология личности в трудах российских психологов. СПб: Издательсво «Питер», 2000. С. 238-246.
42)Магомед-Эминов, М. Ш. Личность и экстремальная жизненная ситуация / М. Ш. Магомед-Эминов // Предвестник Столичного института. Серия 14. Психология. 1996. №4. С. 26-35.
43)Магомед-Эминов, М. Ш. Психология выжившего / М. Ш. Магомед-Эминов // Предвестник Столичного института. Серия 14. Психология. 2005. №3. С. 3-19.
44)Малкина-Пых И. Г. Стратегии поведения при стрессе // Столичный психический журнальчик. 2005. №12. С. 10-15.
45)Мамардашвили М. К. Философские чтения. СПб. : Азбука-классика, 2002. 832с.
46)Милосердова В. С. Относительный анализ стратегий совладающего поведения в экстремальных обстановках управляющих и студентов управленческой квалификации // Предвестник Башкирского института. Т. 12. 2007. №3. С. 164.
47)Морено Я. Л. Социометрия: Опытный способ и дисциплина об сообществе / Пер. с англ. М. : Духовный Проспект, 2001. 384 с.
48)Муздыбаев К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Абстрактный анализ // Социология и соц антропология. Т. 1. 1998. № 2. С. 4348.
49)Мэй Р. Влюбленность и свобода. М. : Винтаж, 2007. 288 с.
50)Нартова-Бочавер С. К. «Coping behavior» в системе мнений психологии личности // Психический журнальчик. 1997. Т. 18. № 5. С. 20-30.
51)Осухова Н. Г. Психологическая содействие в тяжелых и экстремальных обстановках: учеб. вспомоществование для студ. высш. учеб. заведений / Н. Г. Осухова. 2-е изд. , испр. М. : Издательский центр «Академия», 2007. 288 с.
52)Осухова Н. Человек в экстремальной ситуации: абстрактные интерпретации и модели психологической поддержке // Формирование личности. 2006. №3. С. 152-166.
53)Падун М. , Тарабрина Н. Чокнутая травма и базовые когнитивные схемы личности // Столичный психотерапевтический журнальчик. 2003. № 1. С. 121-141.
54)Петровский В. А. К психологии энергичности личности // Вопросцы психологии 1975. № 3. С. 26-38.
55)Платонов К. К. Конструкция и формирование личности. М. : Дисциплина, 1986. 254 с.
56)Роджерс К. Р. Эмпатия // Психология чувств. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. М. : Издво МГУ, 1984. С. 235-237.
57)Ротенберг В. С. , Аршавский В. В. Поисковая энергичность и приспособление. Столица, «Наука», 1984. 192 с.
58)Рубинштейн С. Л. Существование и рассудок: о месте человека во повальной взаимосвязи явлений материального решетка. М. , 1957. 322 с.
59)Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии. СП: Издательство «Питер», 2000. 712 с.
60)Сапожникова И. С. Социально-психологическая приспособление подростков-мигрантов как составляющую сохранности городского образовательного места: дис. . . . канд. психол. наук: Ростов-на-Дону, 2007. 176 с.
61)Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. М. : Прогресс, 1982. 124 с.
62)Сирота Н. А. , Ялтонский В. М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков // Обзор психиатрии и мед. психологии им. В. М. Бехтерева. 1991. №1. С. 63-74.
63)Слободчиков В. И. Базы психологической антропологии. Психология развития человека: Формирование субъективной действительности в онтогенезе: учебное вспомоществование для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М. : Школьная литература, 2000. 416 с.
64)Словарь российского языка: В 4т. / АН СССР, Ин-т рус. яз. ; Под ред. А. П. Евгеньевой. 2-е изд. , испр. и доп. М. : Российский язычок, 1981-1984, 1984. 752с.
65)Смирнов А. В. Последствия перенесенного стресса у лиц, потерявших недалёких // В сб. : Актуальные вопросцы медицинской и общественной психиатрии / Под ред. О. В. Лиманкина и В. И. Крылова. СПб. , 1999. С. 161-169.
Введение
Последние годы в психологии наблюдается повышение интереса к внутреннему миру человека, к тому, как в нем преломляются различные жизненные события, осо