Индивидуальности усвоения голосовой стороны речи дошкольниками : Реферат по Педагогика

Педагогика

Рефераты

Индивидуальности усвоения голосовой стороны речи дошкольниками

Содержание

Чин:
1. Индивидуальности усвоения звуков у дошкольников.
2. Предпосылки речевых нарушений у деток дошкольного возраста.
3. Обычные фонетические возрастные индивидуальности речи у деток 3-х лет и оглавление обучения.
4. Обычные фонетические возрастные индивидуальности речи у деток среднего дошкольного возраста и оглавление обучения.
5. Несовершенства произношения в старшем дошкольном возрасте и оглавление обучения.
Перечень использованной литературы:

Выдержка

В педагогической и психологической литературе процесс овладения звуковым строем российского языка детками дошкольного возраста исследован и описан довольно обширно. Само усвоение звуков наступает на главном году жизни, когда малыш завладевает своими речевым и слуховым аппаратами. Сначала на базе определенного эмоционального состояния возникает лепет, не имеющий ещё общественного смысла. Изучение голосовой стороны языка, наступает с такого момента, когда язычок затевает работать средством общения. С одной стороны, это сознание обращенных к ребенку слов, с иной – 1-ые самостоятельные слова.
Раннее воспринятие ребенком слов идет на базе ритмико-мелодической структуры. Фонематический состав слова не воспринимается. Н. X. Швачкин именовал этот шаг «дофонемное формирование речи». В 10–11 мес. словечко затевает работать средством общения и получает нрав языкового средства. Наступает период фонемного развития речи.
К концу главного года возникают 1-ые слова. С истока другого года жизни наступает дифференциация звуков. Сначала дифференцируются(отделяются)гласные звуки от согласных. Предстоящая дифференциация идет снутри группы согласных. Противопоставляются сонорные – гулким, глухие – гулким, твердые – мягеньким и т. д. Дальше наступает изучение социально закрепленных гласных звуков.
Соответствующей индивидуальностью развития звуков в начальном периоде является неустойчивость артикуляции при их произношении. Даже в одном слове, произнесенном некоторое количество раз подряд, на месте 1-го звука чередуется некоторое количество звуковых вариантов.
Новейшие фонетические составляющие возникают группами, а распорядок усвоения групп согласных располагаться в зависимости от артикуляционных необыкновенностей звуков, элементов эти группы. Большая часть звуков создается в верном облике не сходу, а равномерно, чрез промежные, переходные звуки.

Литература

Купить работу за 499 руб.

Ваше имя *

Эл. почта *

Телефон *

Больше работ по теме:

Стиль как лекарство общения
Реферат, стр. 17, Москва (2010), цена: 499 руб.
Роль логопедического массажа в устранения нарушений речи у деток старшего дошкольного возраста с дизартрией
Реферат, стр. 64, Москва (2011), цена: 2500 руб.
Инноваторские подходы к обучению правописания
Реферат, стр. 17, Москва (2010), цена: 499 руб.
Задачки,принципы планирования физиологического обучения
Реферат, стр. 23, Балтийский Гуманитарный Институт (2011), цена: 499 руб.
Способ управления самостоятельной двигательной деловитостью деток
Реферат, стр. 30, Башкирский государственный университет (2009), цена: 499 руб.

Предмет: Педагогика

Тип работы: Реферат

Страниц: 16

ВУЗ, город: Москва

Год сдачи: 2010

Цена: 499 руб.

Новости образования

Российский государственный социальный университет реорганизует сеть своих филиалов
22 Июля 2016 16:26
Более 70 представителей крупных вузов АСЕАН подтвердили участие в форуме во Владивостоке
22 Июля 2016 12:51
Абызов: публикация первичных статсведений снизит бюрократическую нагрузку на школы
22 Июля 2016 11:53
В Чечне свыше 200 школьников сдали ЕГЭ с результатом свыше 90 баллов - министр
22 Июля 2016 05:36
Замглавы Минобрнауки РФ: задача сократить число людей с высшим образованием не стоит
21 Июля 2016 20:19

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ