Злободневность работы. В настоящее время, в современной медицинской психологии, не снижается злободневность исследования психосоматических болезней(в том числе бронхиальной астмы)и воздействия соматической заболевания на психическое формирование.
Неувязка психосоматических расстройств у деток предохраняет огромную злободневность и сообразно сей день. Понятно, что неизменное скопление отрицательных переживаний, временные и тяжкие неприятности имеют все шансы, изготовить организм деток беспомощным перед личиком наружных вредностей или привести к заболеваниям привыкания, то имеется, психосоматическим расстройствам.
С иной стороны, у деток соматические болезни часто осложняются переживаниями собственного состояния, а в неких вариантах – общественной дезадаптацией.
Предоставленная неувязка решалась с неким отставанием от разработки предоставленной темы у зрелых нездоровых. Но в крайнее время разрешено произносить даже и о некоторое количество интенсивном развитии ребяческой психосоматологии.
В первой доли работы представлены разные точки зрения исследователей на мнение психосоматических расстройств. Еще в ней тщательно осмотрены разные определения и классификации предоставленного явления, однако как нередко проистекает в науке, в настоящее время недостает одного, общепризнанного подхода и систематизации психосоматических расстройств.
Есть очень много причин, способных начать психосоматическое болезнь. Исследованию этиологии и патогенеза психосоматических расстройств приурочена к одна из глав, предоставленной дипломной работы.
Бронхиальная астма – хроническое болезнь дыхательных стезей, является серьёзной неувязкой здравоохранения фактически во всех странах решетка. Посреди зрелого народонаселения заболевание регится наиболее чем в 10 % случаев, а у деток еще почаще – по 15 %.
В практической доли нашего изучения мы исследуем приобретенные эмпирическим методом сведения о психологических необыкновенностях деток с бронхиальной астмой. Заболевший ребёнок рассматривается нами как личность, изменившаяся под действием заболевания, и оказавшаяся в следствии заболевания в необыкновенной жизненной ситуации, в которой нарушаются дела, как меж ним и окружающими его людьми, этак и к самому себе. В связи с чем, огромное интерес уделяется самооценке деток, нездоровых бронхиальной астмой.
Саммнение, критика ребенком самого себя, собственных способностей, свойств и места посреди остальных людей, относится к ядру личности и является эмоциональной элемента вида «Я», которая представляет собой принципиальный стабилизатор поведения. Ошибочная, неадекватная критика себя ведет к тому, что неадекватным делается поведение, нарушаются машины привыкания – появляются эмоциональные срывы, увеличивается беспокойность и злость.
Саммнение является неотъемлемой долею самопознания, без которой нереально предстоящее формирование личности.
Таковым образом, нами выдвигается последующая догадка: саммнение деток, нездоровых бронхиальной астмой различается от самомнения здоровых деток.
Практическая значимость работы:
Вероятность применять данные изучения психосоматических расстройств и необыкновенностей самомнения деток с бронхиальной астмой с целью разработки адекватных и, следственно, более действенных стратегий целебной, реабилитационной и психокоррекционной работы.
Изучение необыкновенностей самомнения деток, нездоровых бронхиальной астмой и самомнения здоровых деток.
Задачки изучения:
1. Вести анализ литературы сообразно дилемме психосоматических болезней и психологических необыкновенностей развития деток с бронхиальной астмой.
2. Вести эмпирическое изучение самомнения деток, нездоровых бронхиальной астмой.
3. Вести эмпирическое изучение самомнения здоровых деток.
4. Сопоставить приобретенные итоги группы деток, нездоровых бронхиальной астмой с плодами группы здоровых деток.
Литература
1. Абрамова Г. С. , Юдчиц Ю. А. Психология в медицине: Учеб. вспомоществование. – М. : Кафедра – М, 1998.
2. Александер Ф. Психосоматическая врачебная наука. Взгляды и использование. – М. : ДДДККК ВУЗ Общегуманитарных Изучений, 2004.
3. Антропов Ю. Ф. , Бельмер С. В. Соматизация психических расстройств в ребяческом возрасте. – М. : Медпрактика, 2005.
4. Антропов Ю. Ф. , Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства у деток. – М. : НГМА, 2000.
5. Антропов Ю. Ф. , Шевченко Ю. С. Исцеление деток с психосоматическими расстройствами. – СПб. : Стиль, 2002.
6. Бодалев А. А. , Столин В. В. Практикум сообразно психодиагностике. Психодиагностические материалы. – М. : МГУ, 1988.
7. Бройтиган В. , Кристиан П. , Рад М. Психосоматическая врачебная наука. – М. : Врачебная наука, 1999.
8. Бурлачук Л. Ф. , Холодов С. М. Словарь – справочник сообразно психодиагностике: 2-е издание. – СПб. : Питер Ком, 1999.
9. Венгер А. Л. Психологические рисуночные испытания: Иллюстрированное управление. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
10. Воронов М. Психосоматика: Практическое управление. – К. : Ника-Центр, 2004.
11. Гарбузов В. И. Античные и новейшие мерила медицины. – СПб. : ОВК, 1992.
12. Гройсман А. Л. Мед психология: Монография. – М. : МАГИСТР-ПРЕСС, 2002.
13. Егоров А. Ю. , Иванов Е. С. , Исаев Д. Н. Психопатология ребяческого возраста. Хрестоматия. – СПб. : Дидактика Плюс, 2002.
14. Егоров Б. Е. Прогностические рисуночные способа в исследовании машинального пациентов и индивидуальности психотерапии пограничных расстройств: Методические советы. – М. : Русская академия последипломного образования, 2001.
15. Ермолаева М. В. Психология развития: Методическое вспомоществование для студентов заочной и дистанционной форм обучения: 2-е издание. – М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ; Воронеж: Модэк, 2003.
16. Захаров А. И. Неврозы у деток и психотерапия. – СПб. : Альянс, 2004.
17. Исаев Д. Н. Ребяческая мед психология. – СПб. : Стиль, 2004.
18. Исаев Д. Н. Медико-психологические нюансы психосоматических болезней и внутренняя головка заболевания в ребяческом возрасте. – Л. : Врачебная наука, 1985.
19. Исаев Д. Н. Психология болезненного ребёнка. – СПб. : Врачебная наука, 1993.
20. Исаев Д. Н. , Психосоматические расстройства у деток: Управление для докторов. – СПб. : Питер, 2000.
21. Исаев Д. Н. Психосоматическая врачебная наука ребяческого возраста. – СПб. : Врачебная наука, 1996.
22. Кискер К. П. , Фрайбергер Г. , Розе Г. К. , Вульф Э. Психиатрия, психосоматика, психотерапия. – М. : Алейта, 1999.
23. Коваленко Н. А. Возбудимый и физический эксперимент ребёнка с бронхиальной астмой. Канд. дис. – М. , 1998.
24. Кочергин И. Р. Справочник практичного доктора. – М. : Прогресс, 1977.
25. Кулаков С. А. Базы психосоматики. – СПб. : Стиль, 2003.
26. Кун Д. Базы психологии: Все секреты поведения человека. – СПб. : ЕВРОЗНАК, 2004.
27. Лафренье П. Эмоциональное формирование деток и подростков. – СПб: ЕВРОЗНАК, 2004.
28. Мир Психологии. Научно-методический журнальчик. № 1(29)январь-март, № 3(31)июль-сентябрь. – В. : Воронеж, 2002.
29. Менегетти А. Психосоматика. – М. : Онтопсихология, 2004.
30. Остер Д. , Гоулд П. Набросок в психотерапии. Методическое вспомоществование. – М. : Маркетинг, 2004.
31. Поппе Г. К. Некие индивидуальности личности деток с аллергическими респираторными болезнями // Психиатрические нюансы педиатрии. – М. : Прогресс, 1985.
32. Психосоматические болезни: Целый справочник. Под редакцией Елисеева Ю. Ю. – М. : Эксмо, 2003.
33. Романова Е. С. Графические способы в практической психологии. – СПб. : Стиль, 2002.
34. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные способа патопсихологии и эксперимент внедрения их в поликлинике. – М. : Апрель-Пресс, 2004.
35. Селье Г. Стресс без дистресса. – М. : Прогресс, 1982.
36. Селье Г. Стресс без болезней// Стресс жизни. – СПб. : Дисциплина, 1994.
37. Собчик Л. Н. Измененный восьмицветный тест Люшера. Практическое управление. – СПб. : Стиль, 2001.
38. Соловьёва С. Л. Мед психология. – СПб. : Совка, 2004.
39. Тигранян Р. А. Стресс и его смысл для организма. – М. : Дисциплина, 1988.
40. Фельдштейн Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные свойства процесса развития личности: Избранные труды. - второе издание. – М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ: Флинта, 2004.
41. Филякова Е. Г. Образ Я подростков с хроническими соматическими болезнями(бронхиальной астмой и гастродуоденальной патологией). Канд. дисс. – М. : 1997.
Введение
Актуальность работы. В настоящее время, в современной клинической психологии, не снижается актуальность изучения психосоматических заболеваний (в то