индивидуальности развития психики и личности в ранешном возрасте

Содержание

Введение 3
1 Индивидуальности познавательной сферы деток ранешнего возраста 5
2 Главные индивидуальности развития личности в ранешном детстве 13
2. 1 Общественная черта сферы самосознания у деток ранешнего возраста
13
2. 2 Эмоциональная сфера в ранешном детстве 15
2. 3 Индивидуальности развития стеничный и мотивационно-потребностной сфер в ранешном детстве 17
Заключение 20
Глоссарий 22
Перечень использованных источников 23
Прибавление А Формирование зрительного восприятия в ранешном возрасте 25
Прибавление Б Стадии развития интереса в ранешном возрасте 26
Прибавление В Главные направленности развития памяти в ранешном детстве
27
Прибавление Г Направленности развития самосознания в ранешном возрасте
28
Прибавление Д Возрастные индивидуальности эмоциональной сферы в ранешном детстве 29

Выдержка

В согласовании с периодизацией, принятой в отечественной психологии, раннее ребячество приходится на период с главного года жизни по 3-х лет.
В этом возрасте проистекают важные конфигурации в психическом развитии деток создается мышление, деятельно развертывается двигательная сфера, возникают 1-ые устойчивые свойства личности.
Водящей деловитости на предоставленном возрастном шаге является предметная активность, которая воздействует на все сферы психики деток, определяя во многом специфику их общения с окружающими. Она появляется равномерно из манипулятивной и орудийной деловитости младенцев. Данная активность предполагает, что объект употребляется в качестве орудия сообразно закрепленным в предоставленной культуре правилам и нормам.
В ранешном малолетстве находится скованность малыша с конкретной обстановкой, он не привносит в нее познаний о остальных вероятных вещах и явлениях. Это соединено со типичным согласием меж сенсорными и моторными функциями, узкой взаимосвязью восприятия и эмоционального дела.
Принципиальной чертой этого возрастного шага является неустойчивость эмоциональной сферы малыша. Его эмоции и формирующиеся в это время ощущения, отражающие известие к предметам и людям, ещё не фиксированы и имеют все шансы существовать изменены при изменении ситуации. Воспринятие является водящей психическо функцией этого периода, что объясняет специфику остальных психических функций: память проявляет себя в узнавании, мышление как наглядно-действенная выкройка и т. д.

Литература

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст]: учебное вспомоществование для вузов. - М. : Духовный Проект, 2003. - 702 с. - ISBN 5-8291-0350-8
2. Белкин, А. С. Базы возрастной педагогики [Текст]: учеб. вспомоществование для студ. высш. пед. учеб. заведений. М. : Академия, 2000. 192 с. ISBN 5-7695-0658-Х
3. Божович, Л. И. Личность и её создание в ребяческом возрасте. СПб. : Питер, 2008. 400 с. ISBN 978-5911-808-464
4. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: учебник для студентов всех квалификаций педагогических вузов / М. В. Гамезо, Л. М. Орлова. М. : МГОПУ АНОО НОУ, 2002. 234 с. - ISBN 5-8288-0190-2
5. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: Хрестоматия: учебное вспомоществование / И. В. Дубровина. М. : Академия, 2005. 484 с. ISBN 5-7695-2389-1
6. Дарвиш, О. Б. Возрастная психология [Текст]: учебное вспомоществование для студентов высших учебных заведений. М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. 264 с. ISBN 5-305-00110-2
7. Истратова, О. Н. Психологическое тестирование деток от рождения по 10 лет [Текст]. Рн/Д: Феникс, 2008. 317 с. - ISBN 978-5-222-12894-7
8. Косякова, О. О. Психология ранешнего и дошкольного юношества [Текст]: учеб. вспомоществование. Рн/Д. : Феникс, 2007. 415 с. - ISBN 978-5-222-12194-8
9. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Целый актуальный цикл развития человека [Текст]: учебное вспомоществование для студентов выс¬ших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М. : Сфера, 2004. - 464с. - ISBN 5-89144-162-4
10. Мухина, В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, ребячество, детство [Текст]: учебник для студ. вузов. М. : Академия, 2005. 456 с. - ISBN 5-7695-0185-5
11. Пахальян, В. Э. Формирование и психологическое самочувствие: Дошкольный и школьный возраст [Текст]. СПб. : Питер, 2006. 237 с. ISBN 5-469-01071-6
12. Першина, Л. А. Возрастная психология [Текст]. М. : Духовный проект, 2005. 255 с. ISBN 5-902766-12-5
13. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология [Текст]. СПб. : Питер, 2001. 224 с. - ISBN 5-318-00252-8
14. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека [Текст]: учебное вспомоществование. М. : Нюанс Пресс, 2001. 460 с. - ISBN 5-7556-0154-0
15. Солодилова, О. П. Возрастная психология в вопросцах и ответах [Текст]: учеб. вспомоществование. М. : ТК Велби, 2005. 288 с. ISBN 5-482-00178-4
16. Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология [Текст]. СПб. : Питер, 2006. 208 с. ISBN 5-469-00943-2
17. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология [Текст]. М. : Гардарики, 2007. 352 с. ISBN 978-5-8297-0176-5

Больше работ по теме: