Индивидуальности логопедической работы сообразно развитию словообразовательных умений у деток дошкольного возраста со стертой дизартрией

 

Содержание

Оглавление



ВВЕДЕНИЕ 3



Г Л А В А I Абстрактные подходы к дилемме стертой дизартрии.



1. 1 Классифицирование дизартрии. 6

1. 2 Стертая дизартрия и её проявления у деток дошкольного возраста. 15



Г Л А В А II Индивидуальности речевых нарушений при стертой дизартрии.



2. 1 Фонетико-фонематические нарушения при стертой дизартрии. 33

2. 2 Индивидуальности слоговой структуры слова у деток дошкольного возраста

при стертой дизартрии. 45

2. 3 Индивидуальности формирования лексики при стертой дизартрии. 55



Г Л А В А III Логопедическая служба сообразно развитию словообразовательных умений у деток дошкольного возраста со стертой дизартрией.



3. 1 Индивидуальности словообразовательных умений у деток дошкольного возраста

со стертой дизартрией(констатирующий опыт). 61

3. 2 Индивидуальности логопедической работы сообразно развитию словообразовательных умений у деток дошкольного возраста со стертой дизартрией(создающий опыт). 75

3. 3 Анализ итогов экспериментальной логопедической работы

( ревизорский опыт). 81



ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94

ЛИТЕРАТУРА 96

ПРИЛОЖЕНИЕ 102

Выдержка

Литература

Купить работу за 3490 руб.

ВВЕДЕНИЕ Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а так

Больше работ по теме:

Предмет: Педагогика

Тип работы: Дипломная

Страниц: 109

ВУЗ, город: Рязанский педагогический университет

Год сдачи: 2011

Цена: 3490 руб.

Новости образования

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать реферат © 2020 | Пользовательское соглашение

Скачать      Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ