Индивидуальности личности, действующие на отбор профессии
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Психологически принципиальные индивидуальности личности 5
2. Проф самоопределение 13
3. Мотивация проф ориентации 20
4. Свойства личности, действующие на отбор профессии медработника 24
Заключение 31
Литература 32
Выдержка
Введение
Раз в год миллионы юных людей, заканчивая школу и получив среднее образование, стают перед избранием какую профессию избрать, какой-никакой сфере деловитости посветить свою жизнь. Непременно, отбор профессии определяется интересами человека. Не считая интересов, человек, избирающий грядущую профессию, обязан поставить и учитывать свои конкретные способности возможности, степень подготовки, положение здоровья, материальные условия семьи и др. не считая такого, огромное смысл имеют представления о профессии, сложившиеся в сообществе, а еще у конкретного человека. Часто представления о той либо другой профессии искажены, неточны; недетализированное понятие о грядущей деловитости тянет неправильный отбор профессии. Еще на этот процесс воздействуют и остальные моменты: ценностные установки родителей, их ожидания в отношении собственного малыша и наиболее большие общественные причины.
Общественные причины, а конкретно: задачки, какие становит сообщество перед человеком, вступающим во зрелую жизнь, наличествующая в нем система деления труда, востребованность тех либо других профессий и т. д. во многом определяют представления подростков о том, какой-никакой проф путь им следует избирать, чтоб существовать удачными людьми.
Отбор профессии эо наитруднейший процесс, на движение и итог которого воздействуют наиболее разные причины как внутреннего, этак и наружного распорядка. Основой для адекватного проф выбора является создание познавательных интересов и проф направлению. Отбор профессии практически значит проекцирование в грядущее определенной общественной позиции. Дилеммам проф самоопределения приурочены к работы М. Р. Гинзбург, А. Е. Голомштока, И. В. Дубровиной, Е. А. Климова, И. С. Кона, Н. С. Пряжникова, Ю. В. Тюшева и др.
Неотъемлемым условием удачного проф самоопределения школьника является присутствие у него мастерски принципиальных свойств. Под мастерски необходимыми свойствами следует воспринимать отдельные динамические черты личности, отдельные психические, психомоторные и физиологические характеристики, надлежащие потребностям к человеку какой-нибудь определенной профессии, содействующие удачному овладению данной профессией.
Объектом исследования в предоставленной работе являются психологически принципиальные свойства личности.
Предметом те свойства личности, какие воздействуют на отбор профессии медработника.
Мишень работы разглядеть психологически принципиальные свойства личности, какие воздействуют на отбор профессии медработника.
Литература
Литература
1. Айзенк Г. Изучения человечной психики: Отчего мы ведем себя конкретно этак / Г. Айзенк, М. Айзенк. М. : ЭКСМО-Пресс, 2001.
2. Айзенк Г. Как замерить личность: пер. с англ. / Г. Айзенк, Г. Вильсон. М. : Когито-центр, 2000. 284с.
3. Айзенк Г. Ю. Конструкция личности / Г. Ю. Айзенк. М. : КСП ; СПб. : Ювента, 1999.
4. Божович Л. И. Трудности формирования личности: избр. психол. тр. / Л. И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М. : Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1995. 352с.
5. Головаха Е. И. Жизненная надежда и проф самоопределение молодежи / Е. И. Головаха; АН УССР, Ин-т философии. Киев: Наукова думка, 1988. 144с.
6. Гройсман А. Л. Мед психология: лекции для докторов - слушателей курсов последиплом. образования / А. Л. Гройсман. М. : Магистр, 1998.
7. Замфир К. Удовлетворенность трудом: мировоззрение социолога / К. Замфир. М. : Политиздат, 1983. 142с.
8. Иващенко Ф. И. Психология трудового обучения / Ф. И. Иващенко. Минск: Институтское, 1988. 134с.
9. Климов Е. А. Как избирать профессию / Е. А. Климов. М. : Образование, 1990. 159с.
10. Климов Е. А. Психология проф самоопределения / Е. А. Климов. Ростов на дону н/Д. : Феникс, 1996. 512с.
11. Климов Е. А. Психолого-педагогические трудности проф консультации / Е. А. Климов. М. : Познание, 1983. (Педагогика и психология. Вып. 2).
12. Ковалев А. Г. Психические индивидуальности человека / А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев. СПб. , 1957.
13. Кон И. С. Психология старшеклассника: вспомоществование для учителя / И. С. Кон. М. : Образование, 1982. 208с.
14. Корниенко Н. А. Личность и личные различия / Н. А. Корниенко. Новосибирск, 1998.
15. Кречмер Э. Здание тела и нрав / Э. Кречмер; пер. с нем. Г. Я. Тартаковского. 2-е изд. М. , 2000.
16. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. М. : ЭКСМО, 2002. 448с.
17. Леонтьев А. Н. Активность, рассудок, личность / А. Н. Леонтьев. М. : Политиздат, 1977. 703с.
18. Леонтьев А. Н. Избранные психологичесие творения: В 2 т. / А. Н. Леонтьев М. : Педагогика, 1983. 320с.
19. Личко А. Е. Подростковая психиатрия: управление для докторов / А. Е. Личко. Л. : Врачебная наука, 1985.
20. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации нрава у подростков // Психология личных различий: тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М. : Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
21. Мясищев В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев; под ред. А. А. Бодалева. М. ; Воронеж, 1995. 356с.
22. Небылицын В. Д. Характер // Психология личных различий: тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М. : Изд-во МГУ, 1982. С. 153-159.
23. Нечаев Н. Н. Деятельностный подъезд как база системного построения модели спеца / Н. Н. Нечаев // Оглавление подготовки профессионалов с верховным и средним особым образованием: сб. науч. тр. / НИИ пробл. высш. школы. М. , 1988. С. 7-20.
24. Опросник проф предпочтений:(управление)/ [Дж. Холланд]. М. : Когито-центр, 2001. 20с.
25. Платонов К. К. Трудности возможностей / К. К. Платонов; АН СССР; Ин-т философии. М. : Дисциплина, 1972. 310с.
26. Платонов К. К. Конструкция и формирование личности / К. К. Платонов; АН СССР, Ин-т психологии. М. : Дисциплина, 1986.
27. Пряжников Н. С. Проф и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников. М. : Изд-во Ин-та практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. 256с.
28. Пряжников Н. С. Концепция и практика проф самоопределения / Н. С. Пряжников. М. : МГППИ, 1999. 108с.
29. Психический лексикон: энциклопедичный словарь. В 6 т. / ред. -сост. Л. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского. М. : ПЕР СЭ, 2005. 251 с.
30. Психологическое аккомпанемент выбора профессии: науч. -метод. вспомоществование / под ред. Л. М. Митиной. М. : МПСИ: Флинта, 1998. 184с.
31. Реан А. А. Соц педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб. : Питер, 1999. 416с.
32. Рубинштейн С. Л. . Базы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. СПб. : Питер, 1998.
33. Соловьева С. Л. Личные психологические индивидуальности личности доктора: учеб. вспомоществование / С. Л. Соловьева; СПбГМА им. И. И. Мечникова. СПб. , 2001. 54с.
34. Столяренко Л. Д. 100 экзаменационных ответов сообразно психологии: экзаменационный экспресс-справочник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. Ростов на дону н/Д. : МарТ, 2001.
35. Тест Дж. Голланда // Елисеев О. П. Практикум сообразно психологии личности / О. П. Елисеев. СПб. , 2003. С. 386-389.
36. Хекхаузен Х. Мотивация и активность: пер. с нем. / Х. Хекхаузен; под ред. Б. М. Величковского. М. : Педагогика, 1986. 408с.
37. Щедровицкий Г. П. Педагогика и логика / Г. П. Щедровицкий. М. : Касталь, 1992. 415с.
38. Юнг К. Г. Практика психотерапии / К. Г. Юнг. СПб. : Институтская книжка, 1998. 416с.
39. Ясько Б. А. Врач-педиатр: психический анализ личных необыкновенностей в проф деловитости / Б. А. Ясько // Педиатрия. 2003. № 5. С. 1-3.
40. Ясько Б. А. Динамика мотивационно-потребностной сферы развивающейся личности доктора / Б. А. Ясько // Психологическая дисциплина и образование. 2003. №2.
41. Ясько Б. А. Психология мед труда:(курс лекций): учеб. вспомоществование / Б. А. Ясько; Ин-т междунар. права, экономики, гуманитар. наук и упр. Краснодар, 2003.
42. Ясько Б. А. Психология мед труда: личность доктора в процессе профессионализации: автореф. дис. . . . д-ра психол. наук: 19. 00. 03 / Б. А. Ясько; Моск. гос. ун-т. Краснодар, 2004.
43. Holland J. L. Making vocational choices: a theory o careers. Englewood Cliffs; New Jersey, Prentice-Hall 1973.
Введение
Ежегодно миллионы молодых людей, оканчивая школу и получив среднее образование, становятся перед выбором какую профессию выбрать, какой сфере деятельн