Индивидуальности естественнонаучного и гуманитарного познания
Содержание
Введение 3
1. Индивидуальности естественнонаучного знания 5
2. Гуманитарное знание 10
3. Соответствие гуманитарных и натуральных наук 16
Заключение 21
Перечень использованных источников 23
Выдержка
Введение
Человек владеет познанием об находящейся вокруг вселенной, о самом себе и личных творениях. Это разделяет всю имеющуюся у него информацию на 2 огромных раздела: естественнонаучное и гуманитарное познание.
В связи с длящимся делением научного познания, междисциплинарные изучения заполучили необыкновенную злободневность. Сейчас они - чуть ли не единственная вероятность формировать научную информацию, владеющую интегрирующими качествами и способную показывать измеримое действие на социосистемы. Со стратегической точки зрения более многообещающими представляются изучения, соединяющие дисциплины, очень разнородные сообразно предмету и методологии, сообразно преобладающим механизмам знания. До этого только, стиль обязана идти о синтезе естественнонаучного и гуманитарного подходов.
Почти все влиятельные эксперты наблюдают главную роль конкретно естественно-научных познаний, натуральных наук в познании реальности. Этак, британский физик Дж. К. Максвелл утверждал: «Что дотрагивается материальных наук, то они кажутся мне непосредственный ценный к хоть какой научной правде. . . Сумма познаний берет важную долю собственной ценности от идей, приобретенных методом проведения аналогичностей с материальными науками. . . ».
На нынешний день роль натуральных наук все еще остается значимой для знания находящегося вокруг решетка. Конкретно потому актуальным делается исследование необыкновенностей естественнонаучного и гуманитарного познания.
Целью написания реферата является исследование необыкновенностей естественнонаучного и гуманитарного познания.
Для заслуги цели были установлены последующие задачки:
• Найти соответствие гуманитарных и натуральных наук.
При написании реферата использовалась беллетристика, статьи в научных журнальчиках, нормативно-правовые акты, Интернет-сайты.
Литература
1. Буданов В. Г. Синергия согласии — ключ к эволюции формы и ритма // «Академия Тринитаризма», М. , Эл № 77-6567, публ. 11144, 14. 04. 2004
2. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания. 6-е изд. , перераб. и доп. — М. : Высш. шк. , 2003. — 488 с.
3. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся сообразно гуманитарным квалификациям и квалификациям экономики и управления / А. П. Садохин. — 2-е изд. , перераб. и доп. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с.
4. Концепции современного естествознания. Стародубцев В. А. 2-е изд. , доп. — Томск. : Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.
5. Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник. — Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. —с. 478
6. Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. — Ростов на дону н/Д: Феникс, 2005. — 480 с.
7. Архипкин В. Г. , Тимофеев В. П. Естественно-научная головка решетка http://www. kirensky. ru/stud/natural/index. htm
8. Новейшие виды науки Лекция Федора Богомолова http://www. polit. ru/science/2006/11/10/bogomolov. html
9. Переслегин С. Б. О соотношении гуманитарного и естественнонаучного знания в междисциплинарных исследованиях. http://www. igstab. ru/materials/Pereslegin/Per_BalansHumPhys. htm
10. Буданов В. Г. Рансдисциплинарное образование, технологии и взгляды синергетики http://spkurdyumov. narod. ru/Budanov1. htm
Введение
Человек обладает знанием об окружающей вселенной, о самом себе и собственных произведениях. Это делит всю имеющуюся у него информацию на два больших р