ГЛАВА II. Задачки, способы и организация исследования 20
2. 1. Задачки исследования 20
2. 2. Способы исследования 20
2. 3. Организация исследования 21
ГЛАВА III. Изучение параметров нервозной системы студентов ФФК
3. 1 Диагностика параметров нервозной системы сообразно тесту Я. Стре-ляу
3. 2. Диагностика нервозной системы с поддержкой теппинг-теста
3. 3. Диагностика параметров темперамента
22
22
23
25
Выводы 29
Перечень литературы 30
Выдержка
Понятно, что спортивная активность протекает, как верховодило, в экстре-мальных, диковинно трудных критериях, способствующих выявлению пре-дельных способностей человечного организма. В данных критериях растет подневольность эффективности деловитости человека от личных параметров его нервозной системы и характера.
Соответствующая изюминка современного спорта быстрый рост спортивных итогов. Это имеет место быть не лишь в обновлении рекордов и достижений. Бурливый рост спортивных итогов так явен, что спецы очень оптимистичны в собственных прогнозах на грядущее.
Рост технических итогов предъявляет, очевидно, и завышенное заявочное пожелание к психики спортсменов. Большие соревнования проходят в данный момент, как верховодило, в острой спортивной борьбе одинаковых сообразно мощам конкурентов. Нередко победу определяют только небольшие части секунды, некоторое количество см, сотые и даже тысячные части очка. Это произносит о том, что спорт всё наиболее преобразуется из борьбы мускулов в борьбу разумов и нервишек.
Нынешний спорт характеризуется еще значимым ростом и объе-мом тренировочных и соревновательных нагрузок. Этак, объём и напряженность тренировочных нагрузок в отдельных видах спорта возросли сообразно сопоставлению с давними поэтому в 2-3 и в 4-5 раз [8].
Нынешний спорт характеризуется еще тем, что тренировки и сорев-нования проходят на фоне значимых эмоциональных и психических нагру-зок, на фоне напряжённой умственной деловитости, вызываемых стремитель-ным темпом будничной жизни, многообразием наружных раздражителей и т. п. Еще одной индивидуальностью нынешнего спорта является ясно выраженная желание к омоложению во почти всех видах(плавание, калланетика, фигурное ка-тание и т. п. ). На манеж больших соревнований стали вылезать дети, кото-рые еще не различаются психической зрелостью, устойчивостью, не имеют дос-таточного эксперимента соревновательной борьбы, что, несомненно отображается на их психическом состоянии.
В конце концов, в наше время спорт различается глубочайшим проникновением науки во все его виды. Различные научные изучения стают имуществом широкого кружка тренеров и спортсменов, что дозволяет им улучшать учебный процесс, достигать больших итогов.
Фуррор в спорте, как и в остальных видах деловитости человека, зависит от цельного ряда критерий, в том числе и от необыкновенностей действий обучения, вос-питания, тренировки, подготовки к соревнованиям. Эти процессы нужно основывать и исполнять не лишь на основании общих психолого-педагогических закономерностей, однако и с учётом конкретных, психологически обоснованных способов и приёмов педагогического действия, методик орга-низации деловитости, адаптированных к личным свойствам нервозной системы и характера занимающихся.
Значимость исследования трудности характера совсем несомненна в связи с вопросцами спортивной педагогики, теории и способа физиологического обучения и спортивной тренировки. Разработка данной трудности станет способ-ствовать научному обоснованию индивидуализации действий обучения, тре-нировки, подготовки и роли в соревнованиях
Литература
1. Белоус В. В. Многофункциональная роль типа характера в персональной и общей деловитости людей / В. В. Белоус // Вопросцы психологии 1984. № 4.
2. Бирюкова З. И. Верховная сердитая активность спортсменов / З. И. Бирюко-ва. М. : Физкультура и спорт, 1961.
3. Высотская Н. Е. Личные индивидуальности фиксированной установки в связи с подвижностью нервозных действий / Н. Е. Высотская // Психофи-зиологические индивидуальности спортивной деловитости. Л. , 1975. С. 116-120.
4. Вяткин Б. А. Лекции сообразно психологии интегральной особенности че-ловека / Б. А. Вяткин. Пермь, 2000.
5. Васильева В. В. О предстартовом состоянии / В. В. Васильева // Концепция и практика физиологической культуры, 1953. № 8.
6. Мещанин В. С. Наибольшие скоростные характеристики и некие характеристики нервозной системы человека / В. С. Мещанин // Вопросцы психо-логии. 1971. № 3.
7. Егупов Л. Ф. Реактивность нервозной системы как причина стеничный активно-сти и физиологической трудоспособности / Л. Ф. Егупов // Концепция и практика физиологической культуры. 1981. № 3.
8. Залевский Г. В. Фиксированные формы поведения / Г. В. Залевский. Ир-кутск, 1976.
9. Ильин Е. П. Психология личных различий / Е. П. . Ильин. СПБ: Питер, 2004 701 с. : ил. (Серия «Профессионалы психологии»).
10. Ильина М. Н. Монотонность труда оператора аудитора и эффектив-ность его деловитости в зависимости от силы нервозной системы / М. Н. Ильина // Психологическое положение экспериментальная и прикладная психология. Вып. 10 Л. , 1981. С. 56-61.
11. Кашин А. П. , Пейсахов Н. М. Систено-структурный анализ параметров нерв-ной системы / А. П. Кашин, Н. М. Пейсахов // Дифференциальная психо-физиология и её генетические нюансы. Тезисы докладов. М. , 1999. С. 63-66.
12. Крестовников А. Н. Наброски сообразно физиологии телесных упражнений / А. Н. Крестовников. М. , 1951.
13. Капустин А. М. Некие индивидуальности концентрации интереса у гимнастов с разными качествами характера / А. М. Капустин // Телесное воспитание, физиология и психология спорта. Пермь, 1970.
14. Левитов Н. Д. Психология нрава / Н. Д. Левитов. М. : Образование, 1969.
15. Мерлин В. С. Некие взгляды психологической свойства параметров характера / В. С. Мерлин // Экспериментальные изучения личности и характера. Пермь, 1971. С. 3-22.
16. Михайлова В. П. , Палей И. М. Личные индивидуальности устойчиво-сти фиксированной установки в связи с силой нервозной системы / В. П. Михайлова, И. М. Палей // Типологические изучения сообразно психики лич-ности. Пермь, 1967. С. 77-93.
17. Мерлинкин В. П. К вопросцу о воздействии подвижности инертности нервозной системы на хранение навыков / В. П. Мерлинкин // Актуальные вопросцы теории и способа физиологического обучения школьников.
18. Небылицын В. Д. Главные характеристики нервозной системы человека / В. Д. Небылицын. М. : Образование, 1996.
19. Павлов И. П. Совершенное сходбище сочинений. 1951. Т. III кн. 2
20. Палей И. М. Некие вопросцы исследования структуры индивидуально-типологических черт человека в связи с силой нервозной системы // Труды XIII интернационального конгресса психологов, форум 9. М. , 196. с. 92-96.
21. Петров П. К. Телесная цивилизация: Курсовые и выпускные квалификаци-онные работы / П. К. Петров. М. : Изд-во Владивосток пресс, 2002. С. 112.
22. Ратанова Т. А. Субъективное шкалирование и конкретные физиологиче-ские реакции человека / Т. А. Ратанова. М. : Педагогика, 1990.
23. Рабинович Р. Л. О неравномерности повышения подвижности нервозных действий в разные возрастные периоды школьников // Материалы VII научной конференции сообразно вопросцам возрастной мифологии, физиоло-гии, биохимии. М. , 1965. с. 428.
24. Скрябин Н. Ф. Способ измерения проприорецептивной чувствительно-сти / Н. Ф. Скрябин // Психофизиологические исследования учебной и спор-тивной деловитости. Л. , 1981. С. 117-122.
25. Семенов В. В. Натура межиндивидуальной изменчивости высококачественных необыкновенностей эмоциональности / В. В. Семенов: Автореф дис. канд. пед. наук. М. , 1982.
26. Смирнов Б. Н. Индивидуальности проявления решительности и дерзости у гимнастов в зависимости от характера / Б. Н. Смирнов // Концепция и практика физиологической культуры. 1965. № 11. С. 17-19.
27. Стреляу. Я. Роль характера в психологическом развитии / Я. Стрем-ляу. М: Прогресс, 1982.
28. Теплов Б. М. Новейшие данные сообразно исследованию параметров нервозной системы чело-века / Б. М. Теплов // Типологические индивидуальности высшей нервозной дея-тельности человека. . Т. 3. М. , 1963.
29. Черникова О. А. Условия закрепление отрицательных эмоциональных ре-акций при исполнении телесных упражнений и пути их преодоления / О. А. Черникова // Психология спорта. М. , 1990.
30. Шардин В. М. Психологические базы формирования двигательного на-выка / В. М. Шардин. Казань: КГУ, 1978.
31. Якубчик Б. И. Некие личные различия в деловитости спортсмена акробата и учет их в процесс учебно-тренировочных заня-тий / Б. И. Якубчик // Вопросцы психологии. 1964. № 5.
Известно, что спортивная деятельность протекает, как правило, в экстре-мальных, необычайно сложных условиях, способствующих выявлению пре-дельных возможностей ч