Индивидуально-психологические индивидуальности потребителей треш-культуры

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 8
1. 1 ФЕНОМЕН ТРЕША КАК ЯВЛЕНИЕ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ 8
1. 2 ТРЕШ-ФЕНОМЕН 15
1. 3 ПРОЦЕССЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ 30
1. 4 ТЕОРИИ МОЛОДЁЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ. 33
1. 5 МОЛОДЕЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА В РОССИИ 39
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 44
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 46
2. 1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 46
2. 2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ 46
2. 3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 47
2. 3. 1 АНКЕТА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ПОДРОСТКА К ТРЕШ-ФЕНОМЕНУ 49
2. 3. 2 МЕТОДИКА МНОГОФАКТОРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Р. КЕТТЕЛЛА 59
2. 3. 3 РИСОВАННЫЙ АППЕРЦЕПТИВНЫЙ ТЕСТ РАТ 63
2. 3. 4 МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К. РОДЖЕРСА И Р. ДАЙМОНА 67
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО МЕТОДИКЕ КЕТТЕЛЛА 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ СПА 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ 85

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ


Так как, когда в атмосфере благоухает подлинной борьбой, то и выгребная яма видится убежищем. [Д. Десятерик]

Глобализация – это соединение государственных экономик в единственную, общемировую систему, основанную на новейшей легкости перемещения денежных средств, на новейшей информационной открытости решетка, на технологической революции, на приверженности развитых индустриальных государств либерализации движения продуктов и денежных средств, на базе коммуникационного сближения, планетарной научной революции, межнациональных соц движений, новейших видов транспорта, реализации телекоммуникационных технологий, международного образования.
Но ежели поглядеть повнимательнее, то обнаружится, что все эти блага распределены в маленьком, сравнительно прочий доли планеты, регионе решетка – Западной Европе и США. К примеру, Шенгенские соглашения хоть и открыли рубежа государств Западной Европы друг для друга, но густо прикрыли для прочий доли решетка. Формируются новейшие технологии, дозволяющие соединяться с хоть какой точкой планеты в считанные секунды, но и они доступны лишь популяции развитых государств, для народонаселения же развивающихся государств все ещё актуальна неувязка голода и недостатка незапятанной питьевой воды. Мы произносим о повышающейся роли интернациональных организаций, но США имеют все шансы просто, даже не поставив в популярность ООН, приступить военную операцию супротив суверенного страны. Из вышесказанного разрешено изготовить вывод, что глобализация – это процесс долгий, разноплановый. Ежели воспринимать глобализацию, как соединение общемировой экономической, политической и общественной жизни, то процесс этот ещё лишь на начальном собственном шаге. Беспристрастно глобализация в данный момент есть лишь для государств Западной Европы. Развивающиеся страны решетка подчеркнуто отстранены от роли в процессе принятия принципиальных решений. К примеру, Наша родина, которая воспринимается западными державами, вероятно, как развивающаяся государство, была принята в «Огромную Семерку», однако при этом все экономические и политические вопросцы дискуссируются без роли Рф(в согласовании с решением о принятии Рф в «Огромную семерку» в 1997 году в Денвере). Итак, на мой взор, глобализация на предоставленном шаге собственного развития – разумеется факт, однако лишь для развитых государств.
Значение жизни, мишень жизни, и ценности жизни(как стержневые структуры бытия)подвергаются переосмыслению и деформации, поточнее – их модификация и потеря уже в данный момент стали «глобальными» неуввязками фактически во всех развитых странах решетка.
Розыск чувств и удовольствий(позитивных и условно-положительных), как заместителей утраченного значения, приводит к новенькому витку преступности, наркоманий, алкоголизма и давления, а еще развитию этак именуемых «экстремальных видов отдыха» и «развлечений», какие уже в данный момент сообщили о себе в «полный голос». Автономным курсом делается «индустрия страха», призванная представить, что все происходящее в настоящей жизни наименее ужасно.
Треш(trash)– словечко английское, означает оно конкретно помойку, отбросы. В переносном смысле оно используется не лишь к действительному мусору, то имеется к тому, чем заполнены мусорные баки, однако и к дешёвым, плохим и броским товарам, к товарам-выскочкам, этак заявить.
В данный момент ТРЕШ-истерия обхватывает интеллектуалов Рф. При этом мусору и его героям напевают осанну как кино-(литературо-, искусство-)веды, этак и правые радикалы. Крайних завлекает полнейшая беспринципность ТРЕШ, его заигрывание с нацистской символикой, а 1-ые даже сами пробуют придумывать что-то в таком духе. Более популярную – и безуспешную – попытку предпринял аристарх Вячеслав Курицин романной дилогией о безбоязненном спецагенте Матадоре. Элитарное издательство «Ad Marginem» тискает один за иным русские шпионские романы в серии «Атлантида», какие рекламируются как краснознаменный ТРЕШ. Узнаваемый беллетрист Игорь Захаров издаёт изложение «Идиота» Достоевского языком сериала. Некоторый Белобров-Священников цинично переписывает Пелевина. Образцов покуда незначительно, и они в главном литературные – Наша родина имеется Наша родина. Однако все ещё спереди.
Треш – как явление молодежной подкультуры является, на наш взор, видом протеста супротив глобализации с её стереотипами и массовой культурой, этак прозываемою попсой.
Мишень изучения: исследование психологических черт потребителей треш-культуры.
Предмет: школьники 8-9 класс.
Объект: Индивидуально-психологические свойства покупателя треш-культуры.
Способы изучения:
1. Способ надзора.
2. Относительный(контрольная группа)
3. Опыт(тестирование)
4 Логичный и точный анализ итогов.
Психодиагностические способа:
Кеттел(с); РАТ(рисованный апперцептивный тест); Анкета для выявления принадлежности ребенка к Треш-культуре. ; Тест социально-психологической привыкания К. Роджерса и Р. Даймонда;

Догадка: Потребители треш-культуры сообразно психологическим чертам различаются от «обычных» большей адаптивностью и наименее проявленной злостью.
Задачки изучения:
1. Найти с поддержкой разработанного опросника аксессуар к треш-культуре в исследуемой группе подростков.
2. Найти личностные индивидуальности в исследуемой. и контрольной группе.
3. Найти водящие потребности в исследуемой и контрольной группе подростков.
4. Найти степень привыкания в исследуемой. и контроль. группе.
5. Вести относительный анализ индивидуально-психологических черт в исследуемой и контрольной группе.
Новизна нашей работы состоит в выделении треша как парадокса молодежной подкультуры и пробы разъяснить его с точки зрения психологии как опасности идентичности, как манифестации свободы от престижа отца, как желание к погибели, как ублажение инстинктивных потребностей.
Теоретическая значимость предоставленной работы содержится в том, что она расширяет и углубляет имеющиеся представления о явлениях молодежной подкультуры и является попыткой разъяснить парадокс треша как стихийного протеста супротив действий глобализации.
Конструкция работы: вступление, две головы, выводы, мнение и перечень литературы.

Литература

Перечень литературы

1. Бёрн Э. Забавы, в какие играют люди. - Мн. : 2000. 320
2. Винникот Д. В. Беседа с родителями. - М. , 1995
3. Выготский Л. С. Сходбище сочинений в 6 Т. - М. , 1983. .
4. Гальперин П. Я. Вступление в психологию. - М. :, 1999. - 332 с.
5. Гиппенрейтер Ю. Б. Вступление в общую психологию. Курс лекций. - М. , 2000
6. Гришин В. А. Подкультура и её проявления в молодежной среде. // Публичные, самодеятельные движения. М. , 1990.
7. Дружинин В. В. , Конторов Д. С. , Конторов М. Д. Вступление в концепцию конфликта. - М. , 1989
8. Крайг Г. Психология развития. - СПб, 2000
9. Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общественная черта и закономерности развития // Обозр. психиат. и мед. психол. , 1991. №1, С. 8-15.
10. Леонова Л. Г. , Бочкарёва Н. Л. Вопросцы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое вспомоществование под ред. Короленко Ц. П. – Новосибирск: НМИ, 1998. - 19 С.
11. Левин К. , Дембо Т. , Фестингер Л. , Сирс П. Степень притязаний//Психология личности. Тексты. - М. , 1982
12. Лейбин В. М. Психоанализ и философия неофрейдизма, М. , Политиздат, 1977.
13. Лефевр В. А. Формула человека: Контуры базовой психологии. - М. , 1991
14. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации нрава у подростков. - Л. , 1983
15. Мартин Г. -П. , Х. Шуманн «Ловушка глобализации»
16. Мердок Дж. П. Основательные свойства культуры. // Антология изучений культуры. , - С-Пб, 1997
17. Мудрик А. В. Соц педагогика. М. , 2000.
18. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, ребячество, детство: Уч. для вузов. - М. , 1998
19. Мясищев В. Н. Психология отношений: Избранные психологические труды. - М: Воронеж, 1995
20. Наследов А. Д. Математические способы психологического изучения. СПб. , 2004
21. Общественная психология//Сб. текстов. Вып. II/ред. В. В. Петухов. - М. , 2000
22. Ольшанский Д. В. Неформалы: пакетный портрет в интерьере. , - М. , 1989.
23. Панарин А. С. «Обольщение глобализмом»
24. Петер Кутер. Нынешний психоанализ. Вступление в психологию машинальных действий. /Пер. с нем. С. С. Панкова и под общ. ред. В. В. Зеленского/, СПб. : Б. С. К. , 1997.
25. Поливанова К. Н. Психический анализ кризисов возрастного развития//Вопросцы психологии. - 1994. - №1
26. Поливанова К. Н. Психологическое оглавление подросткового кризиса//Вопросцы психологии. - 1996. - №1
27. Практическая психодиагностика. Способа и испытания. Учебное вспомоществование. / ред. -сост. Райгородский Д. Я. – Самара: Издательский Терем «БАХРАХ». – 1998. – 672с.
28. Психология привыкания личности. Анализ. Концепция. Практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб. :прайм – Евро-знак, 2006. – 479 с.
29. Психологические испытания в 2 т. /ред. А. А. Карелин; - М. : 2003. Т. 2. - 248 с.
30. Решетников М. М. Психодинамика и психотерапия депрессий, СПб, 2003
31. Розин М. В. Психологические предпосылки демонстративного поведения членов неформальных молодежных сортировок. // Публичные, самодеятельные движения. - М. , 1990.
32. Розин М. В. Последствия контркультурного вида жизни. // Сообразно неписаным законам улицы…, - М. , 1991.
33. Розин П. В. Парадокс беспорядка в пространстве рок-культуры. Методология формального разбора. // Публичные, самодеятельные движения. М. , 1990.
34. Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии. - СПб, 1999
35. Собчик Л. Н. Психодиагностика в медицине. Практическое управление. – М, 2009. – 368 с.
36. Соколова Е. Т. Самосознание: саммнение при странностях личности. - М. , 1989
37. Сорокин П. Человек, культура, сообщество. - М. , 1992
38. Уткин А. И. «Вселенской распорядок XIX века»
39. Фрейд З. Способ и техника психоанализа. - М. ; СПб. , 1923
40. Фрейд З. . Главные психологические теории в психоанализе: Сб. статей. - М. , 1927
41. Фрейд З. Психология машинального. Приемник творений. /Сост. М. Г. Ярошевский/, М. : Образование, 1989.
42. Фрейд З. Эго и машины защиты//Концепция и практика ребяческого психоанализа. - М. , 1999. - Т. 1
43. Фромм Э. Художество обожать /ред. Д. А. Леонтьев. - 2-е изд. - СПб: 2001. - 224 с.
44. Фромм Э. Психоанализ и этика. - М. , 1993
45. Хорни К. Наши внутренние конфликты//Собр. соч. в 3 Т. - М. , 1997
46. Хорни К. Самоанализ. Психология дамы. Новейшие пути в психоанализе. - СПб: Питер, 2002. - 480 с.
47. Хьелл Л. , Зиглер Д. Теории личности, - изд. 2-ое, испр. - СПб, 2001. - 608 с.
48. Эльконин Б. Д. Вступление в психологию развития. - М. , 1994
49. Эриксон М. Мой глас остается с вами. СПб. ,1995.
50. Юнг К. Аналитическая психология. СПб. 1994.

Больше работ по теме: