Введение 2
Голова 1 Абстрактное фундирование трудности развития личности, опосредованное Интернетом 4
1. 1 Направленности психологических изучений в среде Интернет 4
1. 2 Смысл Веба в современной жизнедеятельности человека 8
1. 3 Воздействие Веба на формирование возможностей субъекта 11
1. 4 Плохое действие Веба на формирование личности 13
Голова 2 Практическая часть 20
2. 1 Условия проведения эмпирических исследований 20
2. 2 Итоги эмпирических исследований 20
2. 3 Дискуссия результатов 27
Заключение 31
Литература 33
Выдержка
Введение
Не так давно порекомендованный термин «психология Интернета»(Wallace, 1999)уже крепко вошел в инновационные научные публикации, приуроченные к виртуальности и Глобальной Козни. Это не случаем, этак как степень проникания Веба, к примеру, в Рф очень быстро вырастает. Сообразно этим изучения ROMIR Monitoring, во другом микрорайоне 2007 года аудитория русского сектора Козни составила 21% от всеобщего числа россиян, то имеется возле 25 млн. обитателей Рф в возрасте от 18 лет и ветше. Для сопоставления, в 2006 году юзеров насчитывалось возле 15%(17 млн. человек). Таковым образом, аудитория выросла на 60%. Однако покуда наша государство сообразно уровню интернетизации шибко отстает от развитых государств. В Западной Европе количество юзеров добивается 270 млн. , а в США 250 млн. , в странах Азии 600 млн. Таковым образом, население земли все деятельнее осваивает новейшую для себя среду жизнедеятельности.
Одной из главных тем исследования воздействия Веба на личность появилась неувязка Интернет-аддикции, зависимости от розыска инфы, коммуникации в Козни и остальных видах деловитости человека в информационном пространстве Глобальной Сети. Это во многом обусловлено тем, что сообразно надзорам К. Янг создание устойчивой зависимости у 25% юзеров Веба проистекает в 1-ые полгода работы, 58% стают аддиктами за 2-ое полугодие, а 17% сообразно прошествии года. Сообразно сиим этим и с учетом возрастающей аудитории Козни, неувязка Интернет-аддикции делается актуальной для информационного сообщества, и в будущем станет играться огромную роль для психического здоровья человека новейшей информационной эпохи [20].
В настоящее время актуальной является неувязка психологических последствий применения информационных технологий. Гуманизация компьютерных прибавлений, их центрированность на юзерах является важным курсом сотворения психологически безопасных программных товаров.
Обширное распределение компьютеризации выявило ещё одну делему взаимодействие человека и компа.
Исходя из вышесказанного, целью предоставленной работы является исследование шагов развития личности, опосредованного вебом.
Для реализации обозначенной цели нужно постановить последующие задачки:
Литература
Литература
1. Арестова О. Н. , Бабанин Л. Н. , Войскунский А. Е. - Психологическое изучение мотивации юзеров Веба // вторая Русская конференция сообразно природной психологии. Тезисы. М. : Экопсицентр РОСС, 2000. - С. 245-246.
2. Бабаева Ю. Д. , Войскунский А. Е. Психологические последствия информатизации // Психический журнальчик. 1998. - №1
3. «Википедия»// ru. wikipedia. org
4. Войскунский А. Е. Психологические нюансы деловитости человека в интернет-среде// вторая Русская конференция сообразно природной психологии. Тезисы. М. : Экопсицентр РОСС, - 2000. - С. 240-245.
5. Войскунский А. Е. - Психологические изучения парадокса интернет-аддикции// вторая Русская конференция сообразно природной психологии. Тезисы. М. : Экопсицентр РОСС, - 2000. - С. 251-253.
6. Дормашев Ю. Б. , Романов В. Я. Поглощенность деятельностью/Психология интереса. М. , 1995
7. Есаян М. Л. Изучение важных отношений юзеров коммуникационных ресурсов Интернет//Флогистон: Психология из первых рук. 2008. - №9.
8. Запевалина О. В. Веб в контексте медиаобразования // Молодежный академический розыск / Отв. ред. Е. В. Гордиенко. Ч. 2. Красноярск: Изд-во Красноярск. гос. педаг. ун-та, 2008. - С. 131-135.
9. Зернецкая А. Интернет-ловушка для молодежи//Зеркало недельки. 2007. №11( 640).
10. Кузнецова Ю. М. , Чудова Н. В. Психология обитателей Веба. М. : Стиль, 2008. 224 с.
11. Макалатия А. Г. Исследование эксперимента компьютерных игр// Интернациональная конференция студентов и аспирантов сообразно базовым наукам Lomonosov-96, Секция: Психология. - Тезисы. 1996.
12. Маркоф Дж. , Хефнер К. Хакеры. - Киев, 1996.
13. Моисеенков И. Оно// Компа. - 1996. - №43.
14. Носо Н. А. Психологические виртуальные действительности. - М. , 1994.
15. Практикум сообразно психодиагностике. Конкретные психодиагностические способа. - М. , 1989
16. Психологические трудности автоматизации научно-технических работ/ под ред. О. К. Тихомирова, М. Г. Ярошевского. - М. , 1987.
17. Смолян Г. Л. , Зараковский Г. М. , Розин В. М. , Войскунский А. Е. Информационно-психологическая сохранность(определение и анализ предметной области). - М. , 1997.
18. Смыслова О. Психологические последствия внедрения информационных технологий//Флогистон: Психология из первых рук. 2000. - №4.
19. Фомичева Ю. В. , Шмелев А. Г. , Бурмистров И. В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми// Предвестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1991. - № 3.
20. Харитонов А. Главные направленности конфигурации личности современного человека в критериях информационного общества//Флогистон: Психология из первых рук. 2008. - №9.
21. Чудова Н. В. Индивидуальности вида Я"жителя" Веба // вторая Русская конференция сообразно природной психологии. Тезисы. М. : Экопсицентр РОСС, 2000. - С. 269-270.
22. Шадриков В. Д. Психология деловитости и возможности человека // М. : Логос, 1996
23. Шмелев А. Г. Мир поправимых ошибок//Компьютерные забавы. Обучение и психологическая сгрузка. - М. , 1988.
Введение
Недавно предложенный термин «психология Интернета» (Wallace, 1999) уже прочно вошел в современные научные публикации, посвященные виртуальности и Всеми