Фонетические системы аварского и арабского языков

 

Введение

Постановка проблемы

Арабский язык, как известно, относится к южной ветви группы семитских языков. По генеалогической классификации, данной А.А. Реформатским, в группе семито-хамитских языков, иначе афразийских, куда входят амхарский (официальный язык Эфиопии), мигре, тиграй, гураге, харари (другие языки Эфиопии), ассирийский (язык изолированных этнических групп в странах Ближнего Востока), арабский язык, как международный культовый язык мусульманства, занимает особое место. Кроме этого классического арабского языка, существуют еще региональные его разновидности, к которым относятся суданский, египетский и сирийский.

Известно также, что дореволюционный Дагестан являлся как бы центром арабизма на всем Кавказе. Об этом красноречиво свидетельствует высказывание известного историка, профессора М.Н. Покровского: «В числе других ремесленников Дагестан снабжал весь Восточный Кавказ знатоками арабского языка, чтецами, муллами и кадиями. Эта груда голых скал была едва ли не самым грамотным местом на Кавказе: в редкой уважающей себя семье не учили, по крайней мере мальчиков, читать по-арабски. Ислам кормил, в буквальном смысле, добрую долю населения. Оттого-то оно относилось к исламу так сознательно, как никогда, и в то время, как в гораздо более богатых Чечне и Кабарде мусульманство еле прикрывало сверху первобытные религиозные верования массы населения, в нищем Дагестане богословские споры и жизнь по тарикату были обычным домашним делом».

Действительно, до установления советской власти Дагестан имел огромную сеть религиозных школ. Для открытия мечетских школ не требовалось официального разрешения. Оно зависело от наличия учеников, учителей и помещения для занятий.

Религиозные школы не имели единых программ, обучение проводилось схоластически и на непонятном арабском языке. По имеющимся данным, в начале XX века в Дагестане было 1700 мечетей, более 740 мусульманских школ, в которых обучалось 7,5 тысяч учеников.

В свое время известный исследователь кавказских языков П.К. Услар, перу которого принадлежат пять обширных монографий по дагестанским языкам, созданных им в 60-е - 70-е годы прошлого столетия («Аварский язык», «Лакский язык», «Хюркилинский язык», «Кюринский язык», «Табасаранский язык»), писал: «Если о народном образовании судить по соразмерности числа школ с массой народонаселения, то дагестанские горцы в этом отношении опередили даже многие просвещенные нации». Но вся беда состояла в том, что эти школы и учителя учили не жизни и не грамоте, а просто богословию, зубрежке священных стихов Корана, не родному языку, а средневековому диалекту арабского языка, которым не владели даже современные арабы.

До установления советской власти в Дагестане официальным «государственным» языком, признанным даже царизмом, являлся арабский язык. Основная масса народа, разумеется, не понимала его. Устными языками-посредниками в различных частях Дагестана выступали такие языки, как азербайджанский (для южного Дагестана), кумыкский (для северного Дагестана), аварский (для районов нагорного Дагестана) и т.д.

Постепенный перевод начальной школы на родные языки (аварский, даргинский, лезгинский, кумыкский, табасаранский, лакский), вместе с тем латинизация алфавитов с последующим переходом на кириллицу, роль и значение аджама, разумеется, утратили свое былое значение. Тем не менее, и поныне в каждом из дагестанских языков, в том числе и аварском, сохранилось не менее десяти и более процентов заимствований из арабского языка.

Интердиалект «болмацI» сформировался в Дагестане в условиях значительной диалектной раздробленности аварского языка. Болмац1, возникший на основе северных диалектов аварского языка, издавна используется аварцами для общения с представителями иных диалектов этого языка. Задолго до революции на нем издавались многочисленные произведения религиозного характера, которые определенным образом воздействовали на последующее развитие аварского литературного языка. На этом же языке после революции появились первые произведения молодой аварской художественной литературы. Существование у аварцев языка межнационального общения во многом облегчило процесс формирования и развития аварского литературного языка.

Ныне аварцы - наиболее крупная народность Республики Дагестан. Они населяют нагорную часть Дагестана и насчитывают более 760 тысяч человек. Аварский язык относится к дагестанской ветви иберийско-кавказской семьи языков. Вместе с андо-цезскими языками он образует аваро-андо-цезскую языковую группу. Свою письменность они получили лишь после установления Советской власти. Если в истории арабского языка различают древний арабский язык, классический арабский язык и современный арабский язык, и памятниками этого языка являются дошедшие до нас различного рода надписи, относящиеся к 512 году нашей эры, то первые сведения об аварском языке встречаются в работе П.С. Палласа «Сравнительные словари всех языков и наречий», изданной лишь в 1789 году.

Затем изучением аварского языка занимались Ю. Клапрот и Р. Эркерт, работы которых не дали полного представления о фонетической системе и грамматическом строе этого языка. Более достоверной считается «Грамматика аварского языка» А. Шифнера. После появления фундаментальных трудов П.К. Услара, Л.И. Жиркова, А.С. Чикобавы, А.А. Бокарева новую страницу в изучении аварского языка открыли ученые-исследователи, носители самого аварского языка Ш.И. Микаилов, М.С. Саидов, З.М. Магомедбекова и многие другие.

До 1928 года аварцы пользовались арабским алфавитом, употребляя некоторые дополнительные знаки для специфических аварских согласных. Следовательно, условия влияния арабского языка на аварский были весьма благоприятными. Мощный фактор влияния языка религии мусульман и принятие аджама были основными причинами проникновения заимствований из арабского языка в аварский язык.

Принятие ислама народами горного края относится где-то к X веку. С тех пор и наблюдаются взаимосвязи этих разноструктурных и разносистемных языков. Заимствования в аварский и другие дагестанские языки проникли устным (до революции) и письменным (после революции) путем.

Во всех дагестанских языках, в том числе и аварском, встречаются арабские заимствования, проникшие через тюркский и персидские языки. Если же рассмотреть фонд заимствованной арабской лексики с последующим учетом ее тематического распределения и в других дагестанских языках, то можно указать на следующие группы:

. Термины религии: Аллагь «Аллах» - ????, «ðàçðåøåííûé, çàêîííûé» - ????, «запрещенный, запретный» - ????, «ðàé» - ?????, «àä» - ????, «ðóководитель, глава, имам» - ????, «ðîæäåíèå, ðîæäåñòâî» - ????, «ìóëëà» - ???, «âåðóþùèé» - ?????, «милосердие, сострадание, милость» - ????, «ðàìàäàí» - ?????, «çàêоноположение, шариат» - ?????, «ïîñåùåíие, визит, паломничество» - ?????, «черт, сатана, дьявол, бес, демон» - ????? и т.д.

. Термины, связанные с профессией, возрастом, поведением, специальностью, думами: «глупый, дурак» - ????, «çíàþùèé, ñâåäóùèé, ó÷åíûé, àëèì» - ????, «ïðàâÿùèé, ïðàâèòåëü, íà÷àëüíèê» - ????, «учитель, обучающий, наставник» - ????, «êðåñòüÿíèí» - ????, «требование, цель, потребность» - ????, «творение, создание, люди, народ» - ???, «невежественный, глупец, неуч» - ???? и т.д.

. Термины, обозначающие отдельные предметы и абстрактные существительные: «палка, трость, посох» - ???, «êàðàíäàø» - ???, «ìûëî» - ?????, «òåòðàäü» - ????, «íàóêà» - ???, «ýêçàìåí» - ??????, «øêîëà, êàбинет, письменный стол» - ????, «ñâåò, îãîíü» - ???, «мир, спокойствие, покой» - ???? и т.д.

. Научная терминология, термины, связанные с общественно-политическим строем, местным самоуправлением: «спор» - ?????, «öåëü, ñòðåìëение, намерение, умысел» - ???, «âîïðîñ» - ?????, «ñòèõè, ïîýçèÿ» - ??? и т.д.

. Термины, обозначающие животных, птиц, рыб, насекомых, флору и фауну, полезных ископаемых, предметов, их признаков и действий: «животное» - ?????, «природа» - ?????, «ñòàðûé, ñëàáûé» - ????, «слон» - ??? и т.д.

Кроме того, в аварском языке встречаются собственные имена (Али, Гаджи, Омар, Расул, Хамис и т.д.), союзы (ва, амма) и другие служебные слова арабского происхождения.

Таким образом, если до 30-х годов взаимосвязь арабского и аварского языков объясняется общественно-политической формацией, продиктованной условиями жизни и быта аварцев, как и всех других дагестанцев, то на современном этапе постановка проблемы объясняется совершенно другими причинами. Во-первых, арабский язык, наряду с английским, немецким и французским языками, изучается в школах, инновационных учебных заведениях и вузах республики. Причем изучение его поставлено на научной основе. Все структуры высшей и средней школы обеспечены соответствующей учебно-методической литературой, технологиями обучения и высококвалифицированными специалистами.

Во-вторых, Ближний Восток был, есть и остается для дагестанцев регионом повышенного интереса как в области религии, так и в области культуры, не говоря уж о традициях, быте и жизненном укладе народов.

В-третьих, выполнение аналогичных работ связано с выявлением особенностей каждого из сопоставляемых языков, которые могли быть остаться незамеченными при описательном анализе. Считаем необходимым прибегать к синхронному и диахроническому описанию фонетических систем аварского и арабского языков, если позволяют рамки работы, т.е. рассмотрению состояния языков как на современном этапе их развития, так и изучению этих языков, прибегая к сравнительно-историческому методу. Установление генетического тождества языковых единиц, главным образом в области фонетики, дает материал для решения отдельных проблем сравнительно-исторического изучения языков. Установление фактов взаимоотношения в ходе исторического развития, особенностей общности и различия в этом развитии, безусловно, способствует решению интерференционных явлений трансференции и транспозиции. Следовательно, постановка и решение данной проблемы так или иначе связано с практикой обучения в средней и высшей школе.

Общая характеристика работы

Актуальность исследования.

В последнее десятилетие в общем и дагестанском языкознании наблюдается заметный поворот в сторону аналитического осмысления контактирующих языков, таких, как русский и дагестанские, тюркские и дагестанские, дагестанские и романские, дагестанские и арабский и т.д. Не так давно, религия была отделена от государства и в вузах функционировали различные кафедры типа научного атеизма. В последнее же время стали проявлять повышенный интерес не только к религии, но и созданы кафедры арабского, турецкого и других языков. Готовят учителей восточных языков, которые успешно учат детей городских и сельских школ арабскому языку.

Рассмотрение фонетической системы аварского и арабского языков относится к числу актуальных проблем сопоставительной фонетики, имеющих как теоретическое, так и практическое значение.

Значимость и актуальность этой темы вытекает прежде всего из необходимости глубокого и всестороннего исследования вокализма и консонантизма, звуковых процессов в их области, а также законов ударения в аварском и арабском языках.

Изучение результатов взаимодействия разносистемных языков, каковыми являются арабский и аварский по морфологической, генеалогической и конструктивно-синтаксической классификации способствует решению ряда вопросов не только фонетики и лексикографии, но и теории заимствования. Анализ модификации арабских заимствований на почве аварского языка позволит кавказоведам более правильно отразить их в словарях, грамматиках, учебниках, а также высказать предположения о тенденциях тех изменений, которым подвергаются арабские слова в аварском языке. Результаты такого сопоставительного анализа фонетической системы могут представить интерес и для арабиста, и для аваро-веда, поскольку эти изменения отражают процессы, происходящие в арабском и аварском языках.

Кроме того, решение поставленной проблемы представляет значительный интерес не только для дагестановедения, но и для изучения в Дагестане собственно арабского языка, интерес к которому в республике постоянно растет. Аварский язык, как и все другие дагестанские языки, отражает фонетические особенности многих арабских лексем. Правильное использование этих особенностей при соответствующей методике преподавания, безусловно, способствует более эффективному решению достаточно сложных вопросов практического изучения арабского языка.

Нет необходимости доказывать, что многие вопросы фонетики арабского и аварского языков, несмотря на кажущуюся ясность, требуют дальнейшего, более глубокого и всестороннего анализа. Это прежде всего касаются основных и комбинаторных позиций гласных фонем сопоставляемых языков, звуковых процессов в области вокализма и консонантизма и других вопросов. Многие положения теоретических и методических работ, посвященных изучению арабского языка в дагестанской аудитории, устарели и нуждаются в уточнении и дальнейшем развитии. Это, в первую очередь, касается фонетики, раздела языкознания, изучающего способы образования и акустические свойства звуков человеческой речи.

Цель и задачи дипломного исследования. Основная цель дипломной работы заключается в сопоставительном анализе фонетической системы арабского и аварского языков, а также интерпретации фонетического освоения арабизмов аварским языком с последующими методическими рекомендациями.

В соответствии с поставленной целью в дипломной работе решаются задачи: в сопоставительном аспекте дать особенности вокализма и консонантизма арабского и аварского языков; выявить закономерности изменения фонетической структуры арабских слов в аварском языке, вместе с тем выяснить причины и пути проникновения арабизмов в аварский язык.

Научная новизна данной дипломной работы определяется тем, что в ней принята попытка комплексного рассмотрения проблемы сопоставительного анализа фонетической системы арабского и аварского языков. В работе принята также попытка показать не только специфику фонетической системы каждого из сопоставляемых языков, но и основные пути проникновения арабизмов и их место в развитии и становлении аварского литературного языка. Фонетическое освоение арабизмов в аварском языке все еще остается не до конца исследованным, хотя отдельные аспекты этого вопроса освещены в кандидатских диссертациях Халунова А.Н. «Ориентализмы в аварском языке» и Халикова К.Г. «Ара-бизмы в багвалинском языке» и т.д.

Практическая значимость дипломного исследования. Материалы исследования и его теоретические выводы могут быть использованы в процессе изучения фонетики арабского языка не только в школах с аварским составом учащихся, но и вузах и инновационных учебных заведениях. Они могут оказать определенную помощь и при разработке спецкурса и составлении тематики спецсеминара, посвященных фонетике аварского и арабского языков.

Научные данные об особенностях фонетической системы аварского и арабского языков, артикуляционно-акустических особенностях отдельных звуков, основных и комбинаторных их оттенках, а также звуковых процессах в области гласных и согласных помогут правильно решить отдельные вопросы преподавания арабского языка студентам аварской группы факультета дагестанской филологии ДГУ и ДГПУ, а также учащимся школ и инновационных учебных заведений.

Материалы дипломной работы могут быть использованы студентами-практикантами, а также составителями учебно-методической литературы для школ и вузов. Наша работа является подспорьем для учителя арабского языка в аварской национальной школе.

Структура и объем дипломной работы определялись целью и задачами исследования. Она состоит из раздела «Постановка проблемы» и общей характеристики, которая включает введение, три главы и список использованной литературы.

1. Сопоставительная характеристика фонетических систем аварского и арабского языков

Фонетика как в арабском, так и в аварском языке - это учение о звуковой стороне языка, наука, изучающая звуки и их закономерные чередования, а также ударение, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и более крупные отрезки. Фонетикой называют также и саму звуковую сторону языка.

Среди других уровней языка, да и других лингвистических наук, фонетика занимает особое место. Она имеет дело с материальной стороной языка, с звуковыми средствами, лишенными самостоятельного смыслового значения. Например, в аварском языке союз я - это слово, имеющее исключающее значение, но буквам, соответственно и звуки [й], [а] этого значения не имеют:

Такое явление характерно и арабскому языку: [йа] это: 1) звательная частица «о!»: [йа мама] - «о, мама!», имеющая оттенки: а) вперед!, пошли!, пойдем!, айда!; б) пожалуйте!, прошу!; в) ласкательная частица обращения [йа… ах]: [йа уммах] - «матушка!», [йа ухтах] - «сестрица!»; 2) «ах!» - [йа лайта] - «ах, если бы», 3) [йа… йа] - «либо… либо». Буква же имеет лишь цифровое значение равное 10.

Задачи изучения звукового строя языка могут быть различны. Нас интересуют фонетические системы аварского и арабского языков в их современном состоянии.

Необходимость сопоставления звукового строя разных языков связана с установлением сходства и различия между ними, в данном случае своего и чужого языков. Сопоставление аварского и арабского языков в первую очередь нужно для того, чтобы увидеть и усвоить особенности чужого (арабского) языка. Но такое изучение проливает свет и на закономерности родного языка. Оно помогает порою проникнуть вглубь изучения этих языков. Такое изучение двух разносистемных языков входит в задачу сопоставительной фонетики.

Как в аварском, так и в арабском языке, наблюдаются случаи, когда слова различаются всего лишь одним звуком: мыть - быть - рыть (в русском языке), вац-яц «мальчик - девочка» (в авар, яз.), [сайфун] - [сайфун] «лето - меч», [имаратун] - [химаратун] «здание - ослица» (в арабском языке);

наличием лишнего звука по сравнению с другим словом: стой - сто (в русском языке), вач1ана - йач1ана «пришел - пришла» (а авар, яз.), [захаба] - [за-хабат] «пошел - пошла» (в арабском языке);

порядком следования звуков: рос - сор (в русском языке), ниж - жин «мы, джин» (в авар, яз.), [тарфун] - [фартун] (??? - ???) «âçãëÿä - чрезмерность» (в арабском языке).

Если же проанализировать фонетическую систему аварского и арабского языков с различных точек зрения и в разных параметрах, разумеется, расхождений наблюдается больше, чем сходств. Нивелировка многих особенностей арабского языка объясняется тем, что одним из наиболее значительных явлений в истории духовной культуры аварцев, как и многих других народов дореволюционного Дагестана, является формирование на основе арабской графики местной письменности под названием «аджам». Это является свидетельством тому, что основное население Дагестана владело в какой-то степени арабским языком.

Однако арабская система письма, удобная для семитских языков с небольшим звуковым составом, не могла отразить все специфические особенности несемитских языков, в частности и аварского языка, в фонетический состав которого входит большое количество специфических согласных звуков. Поэтому многие неарабские народы, в том числе и все дагестанцы, приняв арабское письмо, впоследствии внесли в него незначительные дополнения с помощью диакритических знаков.

Алфавит аварского языка состоит из 46 букв. Арабский же алфавит, состоящий из 28 букв, естественно не мог отразить все специфические особенности дагестанских языков, в фонетический состав каждого из которых входят по 40-45-50 звуков, обязательно требующих своего самостоятельного изображения.

То же самое касается и алфавита аварского языка, составленного на основе кириллицы. Те тридцать три знака, которые имеются в русском алфавите, представлены в алфавитах всех дагестанских языков, так как в 1938 году письменность всех дагестанских языков переведена на основу русской графики, приспособленной к особенностям фонетики горных языков. Поэтому в аварском языке встречаются более 15 дополнительных составных знаков, составленных из букв русского алфавита путем прибавления к ним таких знаков, как Ъ, Ь, I, например: ml, к1, ц1, ч1, г1, xl, къ, хъ, гь, хъ, къ, гъ, лъ и т.д.

Сами по себе знаки «Ъ», «Ь»,» I «в аварском языке отдельно не употребляются и ничего не обозначают. Исключение составляет знак «Ъ», которым во многих языках обозначается «гортанная смычка». В аварском же языке Ъ - это ла-рингальный по месту образования и простой смычногортанный по способу образования согласный: Муъминат (жен. имя), баъли (анд.), беъли (таб.) - «черешня», Муъмин (муж. имя), Ниъмат (жен. имя)-, ниъ «молоко» (дарг.), диъ «мясо» (дарг.), меъли «сладкий» (таб.).

Для графического изображения специфических аварскому языку звуков ученые-арабисты, составители «аджама», не выходя за рамки графических знаков, путем прибавления к буквам арабского алфавита точек, создали новые, не имеющиеся в арабской графической системе буквы. Такими являются, например, изображения (знаки): «зайн», «ташдида», «каф», «та», «ба» и многие другие надстрочные и подстрочные знаки.

Арабы пишут справа налево, а аварцы же - слева направо. В арабском алфавите только три буквы ? ? ? служат для обозначения долгих гласных а, у, и (так называемые «слабые» гласные)¹. В аварском же языке долгота и краткость в области согласных, как правило, выполняет фонологическую функцию.

В арабском языке гласные изображаются на письме огласовками (, - _) представляющими надстрочные или подстрочные знаки. В аварском языке гласные таких начертаний не имеют, как и само кириллическое письмо. В арабском языке буквы имеют графические варианты в зависимости от позиции в слове (соединение справа, слева, с обеих сторон), а также изолированное начертание, совпадающее у некоторых букв с позиционным, чего нельзя сказать о буквах аварского языка.

В фонетическом отношении литературный арабский язык характеризуется широко развитой системой согласных фонем, в особенности гортанных, эмфатических и межзубных. В аварском языке согласных еще больше, чем в арабском, но отсутствуют так называемые эмфатические и межзубные согласные. Такие сходства и различия связаны с интерференционными явлениями транспозиции и трансференции.

Подводя итог сопоставительной характеристике фонетических систем аварского и арабского языков, считаем необходимым указать как на интерферирующие, так и на дифференцирующие их характеристики. Более подробно о них речь пойдет в следующих разделах.

1.1 Состав и система гласных аварского языка

Есть два источника звуков речи. Один - это колебания голосовых связок в момент прохождения через гортань струи воздуха. Это колебания гармонические, периодические; они создают тон, музыкальный звук. Другой источник звуков речи - шум, негармонический звук; он возникает в результате преодоления воздушной струей различных препятствий. При образовании гласных голосовые связки дрожат, но воздушная струя проходит через рот свободно, не встречая никаких препятствий.

Гласные это чисто тоновые звуки. Рот и глотка - это те же резонаторы, в которых и формируются различия между гласными. Эти различия определяются объемом и формой резонирующих полостей, которые могут изменяться в результате движений губ, языка и нижней челюсти. Каждый гласный звук у всякого говорящего произносится при особом, свойственном только этому звуку положении органов рта. Основой артикуляции гласных звуков является музыкальный тон (голос). Классификация гласных аварского языка, как и других дагестанских языков основывается на трех признаках: участии губ степени подъема языка по вертикали по отношению к небу, степени продвинутости языка вперед или отодвинутости назад по горизонтали.

По участию губ гласные аварского языка делятся на огубленные (лабиализованные) и неогубленные (нелабиализованные). При образовании огубленных гласных губы сближаются, округляются и выпячиваются вперед, уменьшая выходное отверстие и удлиняя ротовой резонатор. Степень огубленности может быть различной: меньшая [о], большая [у]. Гласные [а, э, и] - неогубленные.

По степени подъема языка по отношению к небу различаются гласные верхнего подъема: [и, у], среднего подъема: [э, о] и нижнего подъема: [а]. Гласные верхнего подъема называют также узкими, а гласные нижнего подъема - широкими.

По степени продвинутости языка вперед или отодвинутости его назад по горизонтали различаются гласные переднего ряда: [и, э], среднего ряда: [а] и заднего ряда: [у, о]. Простейшая таблица классификации аварских гласных по всем трем указанным признакам выглядит следующим образом:

ÏåðåäíèéÑðåäíèéÇàäíèéÍåãóáíûåÃóáíûåÂåðõíèé ïîäúåìÈÓÑðåäíèé ïîäúåìÝ(å)ÎÍèæíèé ïîäúåìÀ

 àâàðñêîì ÿçûêå ýòè ãëàñíûå ñîõðàíÿþò ñâîå îñíîâíîå êà÷åñòâî òîëüêî ïîä óäàðåíèåì.  çàâèñèìîñòè îò ðàçëè÷íûõ ôîíåòè÷åñêèõ óñëîâèé êàæäûé èç ýòèõ ãëàñíûõ çâó÷èò êà÷åñòâåííî íåîäèíàêîâî.

Ïî ïðàâèëàì ñîâðåìåííîé îðôîãðàôèè ãëàñíûå ôîíåìû àâàðñêîãî ÿçûêà ïåðåäàþòñÿ ïîñðåäñòâîì äåñÿòè áóêâ [à, è, ó, î, ý, û, ÿ, å, ¸, þ]. Ïðè àðòèêóëÿöèè ãëàñíîãî [à] â àâàðñêîì ÿçûêå ÿçûê îòòÿíóò íàçàä, â ðåçóëüòàòå ÷åãî óìåíüøàåòñÿ ãëîòî÷íûé ðåçîíàòîð, êîí÷èê ÿçûêà íàõîäèòñÿ íèæå è äàëüøå îò íèæíèõ ðåçöîâ, çàäíÿÿ ñïèíêà ÿçûêà ïîäíÿòà ïî íàïðàâëåíèþ ê ìÿãêîìó íåáó. Êðàÿ ñðåäíåçàäíåé ÷àñòè ñïèíêè ÿçûêà ñëåãêà âûïóêëû. Ïðè àðòèêóëÿöèè [à] ÿçûê íèãäå íå êàñàåòñÿ òâåðäîãî íåáà, ÷òî ãîâîðèò î íèæíåì ïîäúåìå ÿçûêà. ßçûê íå âèäåí, îí â ãëóáèíå ðòà.

Ãëàñíûé [à] â àâàðñêîì ÿçûêå âñòðå÷àåòñÿ âî âñåõ ïîëîæåíèÿõ, â íà÷àëå ñëîâà, â ñåðåäèíå ñëîâà è â êîíöå ñëîâà: àíêü «íåäåëÿ», àõ «ñàä», ã1àøò1è «òîïîð», õ1àìà «èøàê». Îñíîâíîé îòòåíîê ôîíåìû [à] âñòðå÷àåòñÿ ïîä óäàðåíèåì. Áåçóäàðíûé ãëàñíûé [à], âïðî÷åì, êàê è äðóãèå ãëàñíûå, â òîé èëè èíîé ìåðå èñïûòûâàþò êà÷åñòâåííûå è êîëè÷åñòâåííûå èçìåíåíèÿ. Ìîæíî îòìåòèòü è òî, ÷òî ïî ñâîåé àðòèêóëÿöèè áåçóäàðíûå è óäàðíûå ãëàñíûå âî ìíîãîì îäèíàêîâû. Âî âñåõ ïîçèöèÿõ îíè ñîõðàíÿþò ïîëíîçâó÷èå è ñâîå êà÷åñòâî, îñîáåííî â ïðåäóäàðíûõ ñëîãàõ.

 àâàðñêîì ÿçûêå èìåþò ìåñòî ôîíåòè÷åñêèå ïðîöåññû, ñâÿçàííûå ñ ðåäóêöèåé ãëàñíûõ, íî òîëüêî âî âòîðîé çàóäàðíîé ïîçèöèè, íàïðèìåð: ãIèÿõúàáè - ãIèÿ [õú^] áè «îâöåâîäû».  äðóãèõ ñëó÷àÿõ àâàðöû áèëèíãâû è ïîëèëèíãâû ïðîèçíîñÿò áåçóäàðíûå [à], [î], [å] áåç çàìåòíîãî îñëàáëåíèÿ. Íàáëþäàåòñÿ òåíäåíöèÿ òàê íàçûâàåìîãî ïîáóêâåííîãî ïðîèçíîøåíèÿ.

Íàáëþäàþòñÿ ñëó÷àè ïðîèçíîøåíèÿ ãëàñíîãî [à] ñ îòòåíêîì ôàðèíãëàíèçàöèè: áàãIàðèá áàéðàõú «êðàñíîå çíàìÿ».

Ïðè àðòèêóëÿöèè ãëàñíîãî [ý] òåëî ÿçûêà ñèëüíî ïðîäâèíóòî âïåðåä, êîí÷èê ÿçûêà óïèðàåòñÿ â íèæíèå çóáû. Ïåðåäíÿÿ ÷àñòü ñïèíêè ÿçûêà ïðèïîäíÿòà ê ñðåäíåé ÷àñòè òâåðäîãî íåáà. Êðàÿ ÿçûêà â ïåðåäíåé è çàäíåé ÷àñòÿõ ïðèæèìàþòñÿ ê òâåðäîìó íåáó, îñòàâëÿÿ ïîñåðåäèíå ïðîõîä. Ãóáû íå âûòÿãèâàþòñÿ.

Ãëàñíûé [ý] íà ïèñüìå îáîçíà÷àåòñÿ â íà÷àëå ñëîâà áóêâîé ý, à â ñåðåäèíå è â êîíöå ñëîâà áóêâîé å: áåð «ãëàç».

 àâàðñêîì ÿçûêå ãëàñíûé [ý] èìååò äîïîëíèòåëüíóþ àðòèêóëÿöèþ - ôàðèíãàëèçîâàííîñòü. Åñëè äàæå ïîÿâëÿþòñÿ êàêèå-ëèáî ïðèçâóêè íàïîäîáèå êîìáèíàòîðíûõ îòòåíêîâ, òî îíè ïîãëîùàþòñÿ ãîðòàííîé àðòèêóëÿöèåé, íàïðèìåð: áåð «ãëàç», ïåð «ëóê», áóññèíå «ïîâåðíóòü», áàö1ö1èçå «÷èñòèòü», ýìåí «îòåö», êúåä «ñòåíà». Îòíîñèòåëüíî óïîòðåáëåíèÿ ãëàñíîãî [ý] â àâàðñêîì ÿçûêå íàáëþäàåòñÿ åùå âåñüìà ëþáîïûòíîå ÿâëåíèå.  ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ îí îñòàåòñÿ ñòàáèëüíûì, íî èíîãäà äàåò êîëåáàíèÿ â ïðîèçíîøåíèè, îáû÷íî íå èçìåíÿÿ çíà÷åíèÿ ñëîâà: â îäíèõ ãîâîðàõ îí ïðîèçíîñèòñÿ êàê «ý», à â äðóãèõ - êàê «è», äàâàÿ òàêèì îáðàçîì ÷åðåäîâàíèå ïî äèàëåêòàì, íàïðèìåð, ýáåë - èáåë «ìàòü».

Ïðè àðòèêóëÿöèè [è] ìàññà ÿçûêà çàíèìàåò ñðåäíåå ïîëîæåíèå â ïîëîñòè ðòà ñ íåêîòîðîé ïðîäâèíóòîñòüþ âïåðåä. Êîí÷èê ÿçûêà ïðèæàò ê íèæíèì çóáàì. Ñðåäíÿÿ ÷àñòü ñïèíêè ÿçûêà ïðèïîäíÿòà ê òâåðäîìó íåáó, êðàÿ çàäíåé ÷àñòè è êîðíÿ ÿçûêà ñèëüíî âûïóêëû. Ãóáû íåéòðàëüíû. Ñîãëàñíûå â ïîçèöèè îêîëî ãëàñíîãî [è], òî÷íî òàêæå êàê è â ïîçèöèè îêîëî ãëàñíîãî [ý], ïðîèçíîñÿòñÿ êàê ïîëóìÿãêèå: ëàõ1÷1åã1åðàá «÷åðíûé êàê ñàæà» - èç ëàõ1 «ñàæà», ÷1åã1åðàá «÷åðíûé»; ê1àáèëåâ «âòîðîé», ðèèäàë «ëåòîì». Ïîëóìÿãêî ïðîèçíîñÿòñÿ òàêæå ñîãëàñíûå [æ, ø, ö] â èñêîííî àâàðñêèõ è çàèìñòâîâàííûõ èç ðóññêîãî ÿçûêà ñëîâàõ: öÄèáèëèí äèå áîêüóëåá «âèíîãðàä-òî ÿ ëþáëþ»; ùèâíèãè «íèêòî»; öèðê [ö'èð'ê]; öèðêóëü [ö'èð'êóë'].

Êàê èçâåñòíî, â àâàðñêîì ÿçûêå ìÿãêîñòü è òâåðäîñòü ñîãëàñíûõ íå ïðîòèâîïîñòàâëåíà. Îäíàêî ïî÷òè âñå ñîãëàñíûå ïåðåä «è» ïðîèçíîñÿòñÿ êàê ìÿãêèå, íàïðèìåð: ê1èëèê1 «ñåðüãè», ö1èáèë «âèíîãðàä» è ò.ä.

Ïðè àðòèêóëÿöèè ãëàñíîãî [ó] ÿçûê îòòÿíóò íàçàä, ïåðåäíÿÿ ÷àñòü ñïèíêè ÿçûêà ïðèäàâëåíà çàäíåé ñïèíêîé íèæíèõ çóáîâ. Òàêàÿ æå ïðèäàâëåííîñòü õàðàêòåðíà è äëÿ ãóáíîãî çàäíåðÿäíåãî ãëàñíîãî [î]. Çàäíÿÿ ÷àñòü ñïèíêè ÿçûêà ïðèïîäíÿòà ïî íàïðàâëåíèþ ê ìÿãêîìó íåáó. Ñðåäíÿÿ ÷àñòü ñïèíêè ÿçûêà ñëàáî ïðèãíóòà. Ãóáû âûïÿ÷åíû âïåðåä è îêðóãëåíû. Êîí÷èê ÿçûêà ëåæèò ó íèæíèõ çóáîâ, íèæíÿÿ ÷åëþñòü çíà÷èòåëüíî ïðèïîäíÿòà.

 àâàðñêîì ÿçûêå ãëàñíûé [ó] â îïïîçèöèÿõ ïî÷òè íå ó÷àñòâóåò. Òàêîå ÿâëåíèå ïîâëå÷åò çà ñîáîé ïîÿâëåíèå ó ó÷àùèõñÿ-àâàðöåâ îøèáêè â ðóññêîé ðå÷è ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíîãî õàðàêòåðà, íàïðèìåð: [ëóê] è [ë'óê] ïðîèçíîñÿò îäèíàêîâî [ëóê]; [òóê] è [ò'óê] ïðîèçíîñÿò îäèíàêîâî [òóê].

Êðîìå òîãî â àâàðñêîì ÿçûêå [î] ÷àñòî ñìåøèâàþò ñ ãëàñíîé [ó]. Íàïðèìåð, íàáëþäàåòñÿ êîëåáàíèå â ïðîèçíîøåíèè êîíå÷íûõ ãëàñíûõ â ñëîâàõ òèïà ðîñî - ðîñó «ñåëî», ã1å÷1î - ãüå÷1ó «íåò». Çàñëóæèâàåò âíèìàíèÿ è òîò ôàêò, ÷òî òîëüêî â àâàðñêîì ÿçûêå ÿðêî âûðàæåíî ôîíîëîãè÷åñêîå ïðîòèâîïîñòàâëåíèå [î] - [ó]: áî'õõè «ðàäîñòü» - áóõõè «÷åðïàíèå», ðîãüèíå «ðàññâåòàòü» - ðóãüèíå «ðàñïðÿãàòüñÿ».

Ïðè àðòèêóëÿöèè ãëàñíîãî [î] ÿçûê ñèëüíåå îòîäâèíóò íàçàä, ÷åì ïðè ïðîèçíîøåíèè, íàïðèìåð, [ó] è [à]. Êîí÷èê ÿçûêà íàõîäèòñÿ ó îñíîâàíèÿ ïåðåäíèõ íèæíèõ çóáîâ, çàäíÿÿ ñïèíêà ÿçûêà ïðèïîäíÿòà ïî íàïðàâëåíèþ ê ìÿãêîìó íåáó. Ãóáû âûòÿíóòû è îêðóãëåíû. Âñòðå÷àåòñÿ ãëàñíûé [î] âî âñåõ ïîëîæåíèÿõ, â íà÷àëå, ñåðåäèíå è â êîíöå ñëîâà: îö «áûê», ê1îäî «áîëüøå», õîíî «ÿéöî», Îñìàí - ñîáñòâåííîå èìÿ.

 àâàðñêîì ÿçûêå ãëàñíûé [î] èìååò áîëüøîé ïðèçâóê «ó», ñëåäîâàòåëüíî, â íåì [î] íå òîëüêî îòëè÷àåòñÿ îò ðóññêîãî ãëàñíîãî [î], íî è â ÿçûêå-èñòî÷íèêå äàåò ÷åðåäîâàíèå ñ ãëàñíûì [ó]. Ïðèìåðû ñì. âûøå. Êðîìå òîãî, ãëàñíûé [î], êàê è «ó» â äàãåñòàíñêèõ ÿçûêàõ, ìåíåå îãóáëåííûé, ÷åì ðóññêèé «î». Îí èìååò ñâîè îñíîâíûå è êîìïîçèöèîííûå îòòåíêè. Îñíîâíîé îòòåíîê ðàçëè÷àåòñÿ ïîä óäàðåíèåì: îö «áûê» - îöîöà «àêòèâíûé ïàäåæ».

Ê îñíîâíûì ôîíåòè÷åñêèì çàêîíîìåðíîñòÿì â îáëàñòè ãëàñíûõ àâàðñêîãî ÿçûêà ìîæíî îòíåñòè ñëåäóþùèå:

. ×åðåäîâàíèå ãëàñíûõ, êîòîðîå ïðîèñõîäèò ïðè ñëîâîîáðàçîâàíèè è ôîðìîîáðàçîâàíèè: áóãúà «áû÷îê» - àêòèâí. ïàäåæ áóãüèöà (à // è), ã1àøò1è «òîïîð» - àêòèâí. ï. ã1îøò1îöà (à // î), êüèëè «ñåäëî» - àêòèâí. ï. êüîëîöà (è // î), íàëúè «äîëã» - àêòèâí. ï. íàëúóöà (è // ó), áå÷å «òåëåíîê» - àêòèâí. ï. áà÷èöà (å // à), êåòî «êîøêà» - ìí. ÷. êóòóë (å // ó), ïåð «ëóê» - àêòèâí. ï. ïîðîöà (å // î), õ1åò1å «íîãà» - àêòèâí. ï. õ1àò1èöà (å // è), íóñ «íîæ» - àêòèâí. ï. íîñîöà (ó // î), òóíêèçå «òîëêàòü» - äëèò, ôîðìà òåíêåçå (ó // å), ÷îõò1î «ïëàòîê» - àêòèâí. ï. ÷àõò1èöà (î // è), ãüîëî «ãîðîõ» - àêòèâí. ï. ãüàëèöà (î // à).

. Âûïàäåíèå ãëàñíûõ ïðè ôîðìîîáðàçîâàíèè è ñëîâîîáðàçîâàíèè: áó-ðóò1 «êîçëåíîê» - àêòèâí. ï. áóðò1èöà, ê1èëèê1 «ñåðüãà» - àêòèâí. ï. ê1 èëê1èöà, êàðàò1 «äûðà» - àêòèâí. ï. êàðò1èöà, ã1åðåò1 «êóâøèí» - àêòèâí. ï. ã1åðò1èöà. Âûïàäåíèå ãëàñíûõ ÷àñòî ñîïðîâîæäàåòñÿ èçìåíåíèåì ãðàììàòè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ ñëîâà: áåò1åð «ãîëîâà» - áóò1ðóë «ãîëîâû».

. ßâëåíèå, íàïîìèíàþùåå çàêîí ôîíåòè÷åñêîãî ñèíãàðìîíèçìà â òþðêñêèõ ÿçûêàõ: êúèëè «ñåäëî» - àêòèâí. ï. êüîëîöà, êå÷1 «ïåñíÿ» - àêòèâí. ï. êî÷1-îöà, öåð «ëèñà» - àêòèâí. ï. öàðàöà.

. ×àñòîå íàðàùåíèå ñëîãà è çâóêà ê îñíîâå ñëîâà ïðè ñëîâîèçìåíåíèè: ðàõü «ìîëîêî» - àêòèâí. ï. ðàõü-äà-öà, ìîö1 «ìåñÿö» - àêòèâí. ï. ìîö1-ðî-öà, áåð «ãëàç» - àêòèâí. ï. áåð-çó-öà, îö «áûê» - àêòèâí. ï. îö-î-öà, Àõ1ìàä - àêòèâí. ï. Àõ1ìàä-è-öà.

Ñîñòàâ è ñèñòåìà ãëàñíûõ àðàáñêîãî ÿçûêà

Îñíîâíàÿ îñîáåííîñòü àðàáñêèõ ãëàñíûõ ïî ñðàâíåíèþ ñ àâàðñêèìè ñîñòîèò â òîì, ÷òî îíè â îáîèõ ñîïîñòàâëÿåìûõ ÿçûêàõ ðàçëè÷àþòñÿ ïî ïðèçíàêó äîëãîòû è êðàòêîñòè çâó÷àíèÿ. Äîëãîòà è êðàòêîñòü ãëàñíûõ â îáîèõ ÿçûêàõ èìåþò ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíîå çíà÷åíèå. Âñåãî â àðàáñêîì ÿçûêå øåñòü ãëàñíûõ ôîíåì. Èç íèõ òðè êðàòêèå: [à], [è], [ó] è òðè äîëãèå: [à], [è], [ó].

Àðàáñêèå êðàòêèå ôîíåìû [à], [è], [ó] àíàëîãè÷íû ñîîòâåòñòâóþùèì ðóññêèì è àâàðñêèì ôîíåìàì à, è, ó. Ðàçóìååòñÿ àáñîëþòíî îäèíàêîâûõ ôîíåì â ðàçíîñòðóêòóðíûõ è ðàçíîñèñòåìíûõ ÿçûêàõ, êàêîâûìè ÿâëÿþòñÿ àðàáñêèé, ðóññêèé è àâàðñêèé, íåò è íå ìîãóò áûòü. ×òî êàñàåòñÿ äîëãèõ ôîíåì [à], [è], [ó], òî îíè, êà÷åñòâåííî ñîâïàäàÿ ñ êðàòêèìè îòëè÷àþòñÿ îò ïîñëåäíèõ áîëüøåé ïðîäîëæèòåëüíîñòüþ (ïðèìåðíî â äâà ðàçà) àðòèêóëÿöèè.

Ãëàñíûå àðàáñêîãî ÿçûêà, êàê è àâàðñêîãî, â ïðîòèâîïîëîæíîñòü ãëàñíûì ðóññêîãî ÿçûêà íå îêàçûâàþò âëèÿíèÿ íà ïðîèçíîøåíèå ñîãëàñíûõ. Íàïðîòèâ, çäåñü ãëàñíûå ñàìè ïîäâåðãàþòñÿ âëèÿíèþ ñîãëàñíûõ, ò.å. èçìåíÿþòñÿ åùå è ïî-çèöèîííî, è â ðåçóëüòàòå ïîëó÷àþòñÿ ðàçíûå âàðèàíòû èõ çâó÷àíèÿ. Ïîýòîìó â çàâèñèìîñòè îò õàðàêòåðà ñîãëàñíûõ ãëàñíûå ôîíåìû ëèáî çâó÷àò áåç èçìåíåíèÿ, ò.å. êàê ôîíåìû (â ñîñåäñòâå ñî ñìÿã÷åííûìè ñîãëàñíûìè ãëàñíûå [è] è [ó] íå èçìåíÿþòñÿ), ëèáî, â çàâèñèìîñòè îò ïîçèöèè, êàê èõ âàðèàíòû.

Õàðàêòåðèñòèêà ãëàñíûõ àðàáñêîãî ÿçûêà âûãëÿäèò ñëåäóþùèì îáðàçîì. Ãëàñíûå [à], [à].  ñî÷åòàíèè ñî ñðåäíèìè ñîãëàñíûìè ôîíåìà [à], â òîì ÷èñëå êàê äîëãàÿ, òàê è êðàòêàÿ, ïðåòåðïåâàåò íåêîòîðûå èçìåíåíèÿ. Ââèäó òîãî, ÷òî ñðåäíèå ñîãëàñíûå ïðîèçíîñÿòñÿ ñ íàñòðîéêîé íà «å», âìåñòî ôîíåì [à], [à] çâó÷àò èõ âàðèàíòû [à], [à].

Âàðèàíòû [à], [à] îòëè÷àþòñÿ òåì, ÷òî îíè ÿâëÿþòñÿ ãëàñíûìè ñðåäíåãî ïîäúåìà è ïåðåäíåãî ðÿäà, â òî âðåìÿ êàê ôîíåìû [à], [à] - íèæíåãî ïîäúåìà è ñðåäíåãî ðÿäà. Êðîìå òîãî, ïðè àðòèêóëÿöèè [à], [à] ÿçûê äîëæåí êàñàòüñÿ íèæíèõ çóáîâ.

Îäíàêî íå ñëåäóåò ïóòàòü ãëàñíûå [à], [à] ñ ðóññêèì ý, òàê êàê, âî-ïåðâûõ, çâóêè [à] è [à] áîëåå îòêðûòîãî òèïà, è, âî-âòîðûõ, ãëàñíûé ý îòíîñèòñÿ ê ïåðåäíåìó ðÿäó è ñðåäíåìó ïîäúåìó.

Óñâîåíèå ïðàâèëüíîãî ïðîèçíîøåíèÿ ýòèõ ãëàñíûõ â øêîëå è âóçå ðåêîìåíäóåòñÿ íà÷àòü ñ ÷òåíèÿ ýëåìåíòàðíûõ çâóêîñî÷åòàíèé ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ ñ ãëàñíûìè [à], [à], ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ ñ äîëãèì è êðàòêèì ãëàñíûì [à], [à], íàïðèìåð: òà - òà - òàò, äà - äà - äàä. Ôîðìû è ìåòîäû ïðîâåäåíèÿ òàêîé ðàáîòû ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå. Êðîìå òîãî, ÷òî èìååòñÿ â ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîé ëèòåðàòóðå, ó êàæäîãî ó÷èòåëÿ-àðàáèñòà áûâàþò ñâîè ðåêîìåíäàöèè, ìåòîäû ïåðâîíà÷àëüíîãî óñâîåíèÿ ïîäîïå÷íûìè ïðîñòûõ êðàòêèõ, äîëãèõ è ñâåðõäîëãèõ ñëîãîâ àðàáñêîãî ÿçûêà.

Êðàòêèé ñëîã îáû÷íî ñîñòîèò èç ñîãëàñíîãî è êðàòêîãî ãëàñíîãî, íàïðèìåð: [ôó - òè - íà] «áûòü î÷àðîâàííûì».

Äîëãèé ñëîã ñîñòîèò èç ñîãëàñíîãî è äîëãîãî ãëàñíîãî [äó], [ôé] èëè æå èç ñîãëàñíîãî, êðàòêîãî ãëàñíîãî è ñîãëàñíîãî [áàä], [ìóí].

Ñâåðõäîëãèé ñëîã ñîñòîèò èç ñîãëàñíîãî, äîëãîãî ãëàñíîãî è ñîãëàñíîãî [áàä], [ôàç], íàïðèìåð: [òàì - ìóí [«ïîëíûé».

Êàê â ðóññêîì è àâàðñêîì ÿçûêàõ, òàê è â àðàáñêîì, ñëîãè ìîãóò áûòü îòêðûòûìè, êîòîðûå îêàí÷èâàþòñÿ íà ãëàñíûé çâóê ([áà], [áà], õî-íî «ÿéöî», ëè-òå-ðà-òó-ðà), è çàêðûòûìè, êîòîðûå îêàí÷èâàþòñÿ íà ñîãëàñíûé ([ñàñ], [ñàñ], èì-ã1àë «äÿäÿ», áåñ-ñëåä-íûé).

Ñâåðõäîëãèå ñëîãè íå âñòðå÷àþòñÿ â àâàðñêîì ÿçûêå, ðåäêî âñòðå÷àþòñÿ è â àðàáñêîì ÿçûêå. Êðîìå òîãî, ñâîåîáðàçèå àðàáñêîãî ñëîãà çàêëþ÷àåòñÿ åùå â òîì, ÷òî îí ìîæåò íà÷èíàòüñÿ òîëüêî ñ îäíîãî ñîãëàñíîãî è ìîæåò îêàí÷èâàòüñÿ òîëüêî íà îäèí ñîãëàñíûé. Äëÿ àðàáñêîãî è àâàðñêîãî ÿçûêîâ, êàê ïðàâèëî, íå òèïè÷íî ñòå÷åíèå ñîãëàñíûõ â íà÷àëå èëè â êîíöå ñëîâà, îñîáåííî òðåõ - ÷åòûðåõ è ïÿòè ñîãëàñíûõ, êàê ýòî íàáëþäàåòñÿ â ðóññêîì ÿçûêå (áîäðñòâîâàòü). Çàèìñòâîâàíèÿ èç èíäîåâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ óñâàèâàþòñÿ ïî ôîíåòè÷åñêèì çàêîíàì àðàáñêîãî è àâàðñêîãî ÿçûêîâ, ïðèáåãàÿ ïðè ýòîì ê ýïåíòåòè÷åñêèì ñîãëàñíûì. Àðàáñêîå ñëîâî íèêîãäà íå íà÷èíàåòñÿ ãëàñíûì çâóêîì, òîãäà êàê ýòî ÿâëÿåòñÿ íåïðèëîæíûì ÿâëåíèåì àâàðñêîãî ÿçûêà: ýáåë «ìàòü», ÿö «ñåñòðà», Àõ1ìàä «Àõìåä», àììà «íî».

Ñëåäóþùèé ýòàï óñâîåíèÿ ïðîèçíîñèòåëüíûõ íîðì àðàáñêîãî ÿçûêà - ñîñòàâëåíèå è ÷òåíèå ñëîâ, îáðàùàÿ âíèìàíèå íà ðàçíèöó ôîíåì â äâóõ ÿçûêàõ, âêëþ÷åíèå ñëîâ â ñëîâîñî÷åòàíèÿ, à èõ â ïðåäëîæåíèÿ, äèàëîã, ìîíîëîã è ò.ä.

Àðòèêóëÿöèîííî-àêóñòè÷åñêèå ïðèçíàêè ãëàñíûõ àðàáñêîãî ÿçûêà òå æå, ÷òî è àâàðñêîãî. Îñíîâîé àðòèêóëÿöèè ãëàñíûõ çâóêîâ ÿâëÿåòñÿ ìóçûêàëüíûé òîí (ãîëîñ). Ïî ðÿäó ãëàñíûå êëàññèôèöèðóþòñÿ íà ãëàñíûå çàäíåãî, ñðåäíåãî è ïåðåäíåãî ðÿäà. Ïî ñòåïåíè ïîäúåìà ÿçûêà òàêæå ðàçëè÷àþòñÿ ãëàñíûå íèæíåãî, ñðåäíåãî è âåðõíåãî ïîäúåìà.  çàâèñèìîñòè îò ïîëîæåíèÿ ãóá ãëàñíûå äåëÿòñÿ íà ëàáèàëèçîâàííûå è íåëàáèàëèçîâàííûå.

Ïî ñðàâíåíèþ ñ ãëàñíûìè àâàðñêîãî ÿçûêà òàáëèöà àðàáñêèõ êðàòêèõ è äîëãèõ ãëàñíûõ ôîíåì è èõ âàðèàíòîâ âûãëÿäèò ñëåäóþùèì îáðàçîì.

ÏåðåäíèéÑðåäíèéÇàäíèéÍåãóáíûåÃóáíûåÂåðõíèé ïîäúåìè èè èó óÑðåäíèé ïîäúåìà àÍèæíèé ïîäúåìà àà à

2. Ñîñòàâ è ñèñòåìà ñîãëàñíûõ àâàðñêîãî ÿçûêà

 õàðàêòåðèñòèêó ñîãëàñíûõ àâàðñêîãî ÿçûêà âõîäÿò òðè îáùèõ äèôôåðåíöèàëüíûõ ïðèçíàêà, ïðèñóùèõ ïî÷òè âñåì èáåðèéñêî-êàâêàçñêèì ÿçûêàì (ìåñòî îáðàçîâàíèÿ øóìà, ñïîñîá îáðàçîâàíèÿ øóìà, íàëè÷èå ãîëîñà è øóìà), è äâà ñïåöèôè÷åñêèõ äèôôåðåíöèàëüíûõ ïðèçíàêà, ïðèñóùèõ íå âñåì íàõñêî-äàãåñòàíñêèì ÿçûêàì (äîëãîòà è êðàòêîñòü, ëàáèàëèçàöèÿ).

. Ìåñòî îáðàçîâàíèÿ ñîãëàñíîãî çàâèñèò îò òîãî, êàêîé àêòèâíûé îðãàí ñîâåðøàåò îñíîâíóþ ðàáîòó è ñ êàêèì ïàññèâíûì îðãàíîì îí ñìûêàåòñÿ èëè ñáëèæàåòñÿ. Ýòî òî ìåñòî âî ðòó, ãäå âîçäóøíàÿ ñòðóÿ âñòðå÷àåò ïðåïÿòñòâèå. Åñëè àêòèâíûé îðãàí - íèæíÿÿ ãóáà, òî ñîãëàñíûå ìîãóò áûòü ãóáíî-ãóáíûìè.  àâàðñêîì ÿçûêå ê ãóáíûì ñîãëàñíûì îòíîñÿòñÿ á, ï, â, ì. Ïðè èõ îáðàçîâàíèè, â îòëè÷èå îò ðóññêîãî ÿçûêà, ãóáû ïðèæèìàþò íåñêîëüêî ñëàáåå. Îíè âñòðå÷àþòñÿ âî âñåõ ïîçèöèÿõ - â íà÷àëå, ñåðåäèíå è â êîíöå ñëîâ. Åñëè æå ðàññìîòðåòü ñèñòåìó ñîãëàñíûõ àâàðñêîãî ÿçûêà ïî êëàññè÷åñêîé ñõåìå, òî ïðèõîäèòñÿ êîíñòàòèðîâàòü î òîì, ÷òî çäåñü íåò ãóáíî-çóáíûõ ñîãëàñíûõ, êîòîðûå ñëåäóþò çà ãóáíî-ãóáíûìè ïî ìåñòó îáðàçîâàíèÿ øóìà. Áîëåå òîãî, ñîãëàñíûé [ô] âîîáùå îòñóòñòâóåò â ôîíåòè÷åñêîé ñèñòåìå àâàðñêîãî ÿçûêà. Ïîýòîìó â çàèìñòâîâàíèÿõ èç èíäîåâðîïåéñêèõ è âîñòî÷íûõ ÿçûêîâ [ô] çàìåíÿåòñÿ ñîãëàñíûì [ï]: [ï] àðòóê, [ï] îíàðü, [ï] àáðèêà, [ï] óòáîë, [ï] ó[ï] àéêà, [ï] èíòè[ï] ëþøêà è ò.ä. Ïðàâäà, ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå àâàðñêîãî ÿçûêà ñ ïîñëåäóþùèì âëèÿíèåì íà íåãî ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêèõ ñîöèîëèíãâèñòè÷åñêèõ ôàêòîðîâ ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî [ô] ïîñòåïåííî óñâàèâàåòñÿ ïî÷òè âñåìè íîñèòåëÿìè àâàðñêîãî ÿçûêà.

Ê çóáíûì (èëè æå ïåðåäíåÿçû÷íûì) îòíîñÿòñÿ ãäå-òî 11 ñîãëàñíûõ: ä, ò, ml, ö, öö, ö1, ö1ö1, ç, ñ, ññ, í. Ñþäà æå âõîäÿò àëüâåîëÿðíûå, èíà÷å ïåðåäíåíåáíûå ñîãëàñíûå. Ê íèì îòíîñÿòñÿ: ÷, ÷÷, ÷1, ÷1÷1, æ, ø, ù, ð. Òàêèì îáðàçîì, âî âñåõ ÿçûêàõ ïåðåäíåÿçû÷íûå ñîãëàñíûå áûâàþò çóáíûìè, êîãäà ïåðåäíÿÿ ÷àñòü ÿçûêà íàïðàâëåíà ê çóáàì è ïåðåäíåíåáíûìè èëè æå àëüâåîëÿðíûìè, êîãäà îíà íàïðàâëåíà ê ïåðåäíåé ÷àñòè íåáà.

Îñîáîå ìåñòî â ñèñòåìå ñîãëàñíûõ àâàðñêîãî ÿçûêà çàíèìàþò òàê íàçûâàåìûå ëàòåðàëüíûå ñîãëàñíûå: ë1, êú, ëú, ëúëú, ë. Ýòî òî æå, ÷òî è áîêîâûå ñîãëàñíûå. Íàïðèìåð: ëúèí «âîäà», ëúëúàìà «æèäêî», àíêü «íåäåëÿ», õ1àëò1óõúàáè «ðàáî÷èå». Âñå îíè âñòðå÷àþòñÿ â ðàçëè÷íûõ ïîçèöèÿõ è ñ ðàçëè÷íîé ÷àñòîòíîñòüþ.

Ê ñðåäíåÿçû÷íûì ñîãëàñíûì â àâàðñêîì ÿçûêå, êàê è âî âñåõ äðóãèõ äàãåñòàíñêèõ ÿçûêàõ, îòíîñèòñÿ òîëüêî é: éèãî «åñòü», ñåäåé «êëååíèå», êIàíöIåé «ïðûãàíèå», õúâàé «ïèñàíèå», ñôîé «äâèæåíèå» è ò.ä.

Ê çàäíåÿçû÷íûì îòíîñÿòñÿ òàêèå ñîãëàñíûå, êàê ã, ê, êê, êI, êIêI, õú, õüõü.  ôîíåòè÷åñêîé ñèñòåìå àâàðñêîãî ÿçûêà èõ âñåãî 7. Âñå îíè óïîòðåáëÿþòñÿ âî âñåõ ïîçèöèÿõ, äîâîëüíî âûñîêîé ÷àñòîòíîñòüþ â íà÷àëå, ñåðåäèíå è â êîíöå ñëîâ: ê1èãî «äâà», áèõüèçå «âèäåòü», êàð «ãðèâà», áîðîõü «çìåÿ» è ò.ä.

Íàèáîëåå àêòèâíûì îðãàíîì, â îáðàçîâàíèè óâóëÿðíûõ ñîãëàñíûõ ÿâëÿåòñÿ ìàëåíüêèé ÿçû÷îê (uvula), ò.å. ïðîäîëæåíèå ìÿãêîãî íåáà. Ïðè åãî ñáëèæåíèè ñ çàäíåé ÷àñòüþ ñïèíêè ÿçûêà îáðàçóþòñÿ óâóëÿðíûå ñîãëàñíûå. Èõ îáðàçîâàíèå ôèêñèðîâàíî íåñêîëüêî ãëóáæå ÷åì, íàïðèìåð, ó çàäíåÿçû÷íûõ. Ïîýòîìó èõ ìîæíî íàçâàòü ãëóáîêîçàäíåÿçû÷íûìè èëè íàäãîðòàííûìè. Èõ â àâàðñêîì ÿçûêå ïÿòü: õú, êú, ãú, õ, õõ. Íàïðèìåð, õèíê1áàõú «øóìîâêà», ÷óõúà «÷åðêåñêà», ðóêú «äîì», áàêú «ñîëíöå», êúâåðêú «ëÿãóøêà» è ò.ä.

Ôàðèíãàëüíûõ, èëè æå ãîðòàííûõ, â àâàðñêîì ÿçûêå âñåãî äâà: ã1, xl. Îáðàçóþòñÿ îíè ïîñðåäñòâîì ñóæåíèÿ ãëîòêè. Ïðè ýòîì êîðåíü ÿçûêà ñáëèæàåòñÿ ñ çàäíåé ñòåíêîé çåâà. Íàïðèìåð: õ1àìà «îñåë», zlaml «ìóêà», zlyc «êîðåííîé çóá».

Ëàðèíãàëüíûõ ñîãëàñíûõ â àâàðñêîì ÿçûêå òàêæå äâà: ãú, ú. Èõ ìîæíî íàçâàòü ãëóáîêî ãîðòàííûìè. Èç íèõ ñîãëàñíûé ãú âñòðå÷àåòñÿ âî âñåõ ïîçèöèÿõ, â íà÷àëå, â êîíöå è â ñåðåäèíå ñëîâà. Íàïðèìåð: ãúàí «ìÿñî», ðèãúèí «áðàê», áàëàãú «áåäà».

Ãëóáîêîãîðòàííûé çâóê ú (õàìçà) ïðîíèê â äàãåñòàíñêèå ÿçûêè ñî ñëîâàìè àðàáî-ïåðñèäñêîãî ïðîèñõîæäåíèÿ: ìóúìèí «âåðíûé», Ìóúìèíàò - ñîáñòâåííîå æåíñêîå èìÿ.

. Ñïîñîá îáðàçîâàíèÿ ñîãëàñíîãî - ýòî õàðàêòåðèñòèêà ïðåïÿòñòâèÿ âî ðòó íà ïóòè âîçäóøíîé ñòðóè. Ïðåïÿòñòâèå ýòî áûâàåò äâóõ ðîäîâ: ëèáî ïîëíàÿ ñìû÷êà îðãàíîâ ðå÷è, ëèáî ùåëü ìåæäó íèìè. Ïîýòîìó âñå ñîãëàñíûå àâàðñêîãî ÿçûêà äåëÿòñÿ íà ñìû÷íûå è ùåëåâûå.

Ùåëåâûå (ôðèêàòèâíûå) îáðàçóþòñÿ â ðåçóëüòàòå òðåíèÿ âîçäóøíîé ñòðóè î êðàÿ ñáëèæåííûõ îðãàíîâ ðå÷è, ïðåäñòàâëÿþùèõ óçêóþ ùåëü. Ê íèì îòíîñÿòñÿ: â, ç, æ, é, ãú, zl, ãü. Ñþäà æå âõîäÿò ùåëåâûå ïðîñòûå (ñ, ø, ëú, õü, õ, xl) è ùåëåâûå ãåìèíèðîâàííûå (ññ, ù, ëúëú, õüõú, õõ). Ïðè ùåëåâûõ áîêîâûõ âîçäóõ ïðîòåêàåò ñáîêó ðîòîâîé ïîëîñòè, ìåæäó áîêîâîé ÷àñòüþ ÿçûêà è çóáàìè: [ë, ëú, ëúëú].

Ïðè îáðàçîâàíèè âçðûâíûõ ñîãëàñíûõ ñíà÷àëà ïðîèñõîäèò ïîëíàÿ çàäåðæêà âîçäóøíîé ñòðóè è ïîâûøåíèå â ðåçóëüòàòå ýòîãîâíóòðèðîòîâîãî äàâëåíèÿ, à çàòåì ðåçêîå ðàçìûêàíèå îðãàíîâ ðå÷è è ïðîðûâ âîçäóøíîé ñòðóè â îáðàçîâàâøèéñÿ ïðîõîä ñ õàðàêòåðíûì øóìîì: [á, ï, ä, ò, ò1, ã, ê, êê, ê1, ê1ê1, ú]. Îáðàçîâàíèå àôôðèêàò íà÷èíàåòñÿ ñ ïîëíîé ñìû÷êè îðãàíîâ ðå÷è. Íî íà ïîñëåäíåé ôàçå ñîìêíóòûå îðãàíû íå ðåçêî ðàçìûêàþòñÿ, à òîëüêî ïðèîòêðûâàþòñÿ, îáðàçóÿ ùåëü äëÿ âûõîäà âîçäóõà. Òàêîâû, íàïðèìåð, [ö, öö, ö1, ö1ö1, ÷, ÷÷, ÷1, ÷1÷1, (ë1), êü, õú, êú].

. Ïî íàëè÷èþ ãîëîñà è øóìà ñîãëàñíûå àâàðñêîãî ÿçûêà äåëÿòñÿ íà ñîíîðíûå (ð, ë, ì, í) è øóìíûå, êîòîðûå â ñâîþ î÷åðåäü äåëÿòñÿ íà çâîíêèå (á, ä, ã, â, ç, æ, é, ãú, ã1, ãü) è ãëóõèå. Ãëóõèå â ñâîþ î÷åðåäü äåëÿòñÿ íà ïðîñòûå ïðèäûõàòåëüíûå (ï, ò, ê, ml, ê1, ú, ö, ÷, ö1, ÷1, ñ, ø, ëú, õü, õ, xl) è íà ãåìèíèðîâàííûå ïðèäûõàòåëüíûå (êê, kIkI, öö, ÷÷, (ë1), õú, ö1ö1> ÷1÷1, êü, êú, ññ, ù, ëúëú, õúõü, õõ).

Ðàçíèöà ìåæäó çâîíêèìè ñîíîðíûìè è çâîíêèìè øóìíûìè â òîì, ÷òî ó çâîíêèõ ñîíîðíûõ ãîëîñ îáû÷íî ïðåîáëàäàåò íàä øóìîì, à ó çâîíêèõ øóìíûõ øóì ïðåîáëàäàåò íàä ãîëîñîì. Áåç ãîëîñà, ïðè ïîìîùè îäíîãî òîëüêî øóìà îáðàçóþòñÿ ãëóõèå ñîãëàñíûå: [ê, ï, ñ, ò, õ, ö, ÷, ø è ò.ä.].

. Ñîãëàñíûå â àâàðñêîì ÿçûêå ïðîòèâîïîñòàâëåíû ïî äîëãîòå è êðàòêîñòè. Ñóòü äàííîãî ïðèçíàêà çàêëþ÷àåòñÿ â êîëè÷åñòâå âðåìåíè, óïîòðåáëÿåìîãî íà ïðîèçíîøåíèå ñîãëàñíûõ ïðè îäèíàêîâîì òåìïå ðå÷è. Äîëãîòà è êðàòêîñòü â àâàðñêîì ÿçûêå âûïîëíÿåò ôîíîëîãè÷åñêóþ ôóíêöèþ, íàïðèìåð: áåöèçå «êîñèòü» - áåööèçå «õâàëèòü», ñè «áàøíÿ» - ecu «ìîäà», ê1àë «ðîò» - êÌàë «óùåëüå», èö «ìîëü» - èöö «èñòî÷íèê» è ò.ä.

. Ëàáèàëèçàöèÿ â àâàðñêîì ÿçûêå òàêæå âûïîëíÿåò ñìûñë ©ðàçëè÷èòåëüíóþ ôóíêöèþ. Ñóùíîñòü åå çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ãóáíîé ñîãëàñíûé [â] íå ñîâñåì ÷åòêî âûäåëÿåòñÿ â ïðîèçíîøåíèè, íî ïðèäàåò îòòåíîê îãóáëåííîñòè ïðåäøåñòâóþùåìó ñîãëàñíîìó. Îáà ñîãëàñíûõ, ïîëó÷àÿ îêðàêó ãóáíîãî ãëàñíîãî [î] ïðîèçíîñÿòñÿ êàê åäèíîå ôîíåòè÷åñêîå öåëîå. Íàïðèìåð: êàð «ãðèâà» - êâàð «âåðåâêà», áàêúàðàá «ãîëîäíûé» - áàêúåàðàá «ñóõîé» è ò.ä.

Ê îñíîâíûì ôîíåòè÷åñêèì çàêîíîìåðíîñòÿì â îáëàñòè ñîãëàñíûõ àâàðñêîãî ÿçûêà ìîãóò áûòü îòíåñåíû ñëåäóþùèå:

. ×åðåäîâàíèå ñîãëàñíûõ, êîòîðîå íàáëþäàåòñÿ ïðè ôîðìîîáðàçîâàíèè, ñëîâîèçìåíåíèè è ñëîâîîáðàçîâàíèè: ãàìà÷1 «êàìåíü» - àêòèâí. ïàä. ãàí÷Ûöà (ìÏí), ã1àäàí «÷åëîâåê» - ìí. ÷. ã1àäàìàë (í // ì). Íå âî âñåõ ñëó÷àÿõ íàáëþäàþòñÿ ïîäîáíûå ÷åðåäîâàíèÿ ñîãëàñíûõ: õ1àìà «îñåë» - àêòèâí. ïàä. õ1àìèöà.

. Âûïàäåíèå ãëàñíûõ ïðè ôîðìîîáðàçîâàíèè è ñëîâîîáðàçîâàíèè: áóñåí «ìàòðàö» - ðîä. ïàä. áóñàäóë, ëúèí «âîäà» - ðîä. ïàä. ëúåë, êúåáåä «êóçíåö» - êúå-áåëúè «êóçíå÷åñòâî».

. Ëàáèàëèçàöèÿ áîëüøèíñòâà ñîãëàñíûõ: ñâàê «óñòàëîñòü», õõâåë «ïðèòâîðñòâî», ãâàíä «ÿìà», êâåð «ðóêà».

. Äåëàáèàëèçàöèÿ ñîãëàñíûõ ïðè ôîðìîîáðàçîâàíèè è ñëîâîîáðàçîâàíèè: ê1âåò1 «ãóáà» - ìí. ÷. ê1óòáè, ãúâåò! «äåðåâî» - ìí. ÷. ãúóò1áè, õúâåê «áåðêóò» - àêòèâí. ïàä. õúîêîöà.

. Îãëóøåíèå è îçâîí÷åíèå ñîãëàñíûõ: áåñäàë > áåñò1àë «ñèðîòà», õàëà-òàá > õàëàäàá «äëèííûé».

2.1 Ñîñòàâ è ñèñòåìà ñîãëàñíûõ àðàáñêîãî ÿçûêà

Ñîãëàñíûå àðàáñêîãî ÿçûêà [á], [ô], [ò], [ä], [ñ], [ç], [ì], [í] ïî ñâîèì àðòèêóëÿöèîííî-àêóñòè÷åñêèì è äèôôåðåíöèàëüíûì ïðèçíàêàì â îïðåäåëåííîé ñòåïåíè ñîîòâåòñòâóþò ñîãëàñíûì àâàðñêîãî è ðóññêîãî ÿçûêîâ á, ô, ò, ä, ñ, ç, ì, í. Íåîáõîäèìî îòìåòèòü â ýòîé ñâÿçè, ÷òî îäèí èç ýòèõ ñîãëàñíûõ, à èìåííî ïî ìåñòó îáðàçîâàíèÿ ãóáíî-çóáíîé [ô] îòñóòñòâóåò â ôîíåòè÷åñêîé ñèñòåìå àâàðñêîãî ÿçûêà. Êðîìå òîãî, ýòè æå â àâàðñêîì è àðàáñêîì ÿçûêàõ, â îòëè÷èå îò ðóññêîãî, íå èìåþò ïàðíûõ (òâåðäûõ è ìÿãêèõ) ñîãëàñíûõ: áðàò (èìÿ ñóùåñòâèòåëüíîå) - áðàòü (ãëàãîë), øåñò (èìÿ ñóùåñòâèòåëüíîå) - øåñòü (èìÿ ÷èñëèòåëüíîå) è ò.ä. Àðàáñêèå è àâàðñêèå (â êàêîé-òî ñòåïåíè) ñîãëàñíûå çàíèìàþò ãäå-òî ñðåäíåå ïîëîæåíèå ìåæäó ìÿãêèìè è òâåðäûìè ñîãëàñíûìè, ò.å. ïðîèçíîñÿòñÿ ïðèìåðíî êàê ñîîòâåòñòâóþùèå ðóññêèå ìÿãêèå ñîãëàñíûå â ñëîâàõ «áåëûé», «òå÷ü», «äåíü», «ñåìü», «çåëåíü», 'Wpa», «íåáî» è ò.ä.

 àâàðñêîì ÿçûêå ïðîèçíîøåíèå ñîãëàñíûõ áëèæå ê ìÿãêèì èëè áëèæå ê òâåðäûì ÷àùå âñåãî çàâèñèò îò ïîçèöèè, â êîòîðûõ îíè íàõîäÿòñÿ. Òàê, íàïðèìåð, ñîãëàñíûå â ñîñåäñòâå ñ ãëàñíûìè ïåðåäíåãî ðÿäà [è], [ý] ïðîèçíîñÿòñÿ áëèæå ê ìÿãêèì, à â ñîñåäñòâå ñ ãëàñíûìè íåïåðåäíåãî ðÿäà - áëèæå ê òâåðäûì ñîãëàñíûì: Ùèáèëèí due áîêüóëåá «Âèíîãðàä-òî ÿ ëþáëþ». Íèæ mladðóãî, äîë ãúîðêü ðóãî «Ìû íàâåðõó æèâåì, îíè âíèçó æèâóò».

Çàìåòíî åùå òàêîå ðàçëè÷èå: ïðè àðòèêóëÿöèè àðàáñêèõ ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ [á], [ô], [ò], [ä], [ñ], [ç], [ì, [í] îðãàíû ðå÷è, îñíîâíûìè èç êîòîðûõ ÿâëÿþòñÿ ÿçûê è ãóáû, êàê è ïðè àðòèêóëÿöèè ðóññêèõ ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ, íå íàïðÿãàþòñÿ.

Ñîãëàñíûå [ñ], [ç] â àðàáñêîì ÿçûêå ÿâëÿþòñÿ ìåæçóáíûìè ôðèêàòèâíûìè çâóêàìè. Ïîëíîñòüþ ñîâïàäàÿ ïî ìåñòó àðòèêóëÿöèè, îíè îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà òåì, ÷òî ôîíåìà [ç] ÿâëÿåòñÿ çâîíêèì ñîãëàñíûì, à [ñ] - ãëóõèì. Îíè îòíîñÿòñÿ ê ãðóïïå ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ.  ñîñåäñòâå ñ íèìè êðàòêèå è äîëãèå ãëàñíûå ïðîèçâîäÿòñÿ òàê æå, êàê è ïðè äðóãèõ ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ [á], [ô], [ç] è ò.ä.

Ñîãëàñíûå [ë], [ð] ÿâëÿþòñÿ ñîíîðíûìè. Îíè ñõîäíû ïî ìåñòó àðòèêóëÿöèè, íî ðàçëè÷àþòñÿ ïî ñïîñîáó àðòèêóëÿöèè.  ñî÷åòàíèè ñ ñîãëàñíûì [ë] ãëàñíûå ïðîèçíîñÿòñÿ êàê è ïðè âñåõ äðóãèõ ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ. Ñîãëàñíûé [ð] â àðàáñêîì ÿçûêå èìååò òâåðäîå ïðîèçíîøåíèå; ãëàñíûå â ñîñåäñòâå ñ íèì íå ïîäâåðãàþòñÿ êàêèì-ëèáî èçìåíåíèÿì. Ñð.: ìàëî, ìàëü÷èê, íî ìàëóí, äàðñóí è ò.ä.

Ñîãëàñíûå [ê], [ø], [äæ] â àðàáñêîì ÿçûêå ÿâëÿþòñÿ ïàëàòàëèçîâàííûìè, ò.å. íåáíûìè, ñìÿã÷åííûìè çâóêàìè, òàê êàê îáùèì äëÿ âñåõ íèõ ïðèçíàêîì ÿâëÿåòñÿ ñìÿã÷åíèå â ðåçóëüòàòå ñìûêàíèÿ ñðåäíåé ÷àñòè ÿçûêà ñî ñðåäíèì íåáîì. Ýòè ôîíåìû â àðàáñêîì ÿçûêå ÿâëÿþòñÿ ìÿãêèìè ñîãëàñíûìè. Ïðè èõ àðòèêóëÿöèè îðãàíû ðå÷è íå íàïðÿæåíû.

Àðàáñêèé ñîãëàñíûé [ê] ñóùåñòâåííî îòëè÷àåòñÿ îò òâåðäîãî ðóññêîãî è àâàðñêîãî ñîãëàñíîãî ê.

 ðóññêîì ÿçûêå îí çàäíåíåáíûé, â àâàðñêîì ÿçûêå - ñìû÷íûé, ïðèäûõàòåëüíûé, ïðîñòîé, çàäíåÿçû÷íûé, â àðàáñêîì ÿçûêå - ñðåäíåíåáíûé. Ïðàâäà, [ê] è â àðàáñêîì ÿçûêå ïðîèçíîñèòñÿ ìÿã÷å è ñ íåêîòîðûì ïðèäûõàíèåì.

Ïðè óäâîåíèè ñîãëàñíîãî [ê] óäëèíÿåòñÿ ìîìåíò âûäåðæêè ïîñëå ïðèìûêàíèÿ ÿçûêà ê ñðåäíåìó íåáó. Ïðèáëèçèòåëüíî òàêîâû àðòèêóëÿöèîííî-àêóñòè÷å-ñêèå äèôôåðåíöèàëüíûå ïðèçíàêè è àâàðñêîãî ãåìèíèðîâàííîãî ñîãëàñíîãî [êê]. Íàïðèìåð: êàòàáà, êèñðàòóí, êèôàéàòóí, çèêðà, òàðàêà, ìàêòàáóí, ôàêêàêà, ìèôàêêóí, ôàêêàðà â àðàáñêîì ÿçûêå; ñîòêåì, êèíî, êÿõòà â ðóññêîì ÿçûêå; âà-öàêî «áðàòåö», ãúîêî÷î «èçâîç÷èê», êâåð «ðóêà», êâåðáàö! «íîñîâîé ïëàòîê», äîÿð-êàáè «äîÿðêè» è ò.ä.

Ñîãëàñíûé [ø] â àðàáñêîì ÿçûêå ÿâëÿåòñÿ ïåðåäíåíåáíûì, ôðèêàòèâíûì øóìíûì ãëóõèì ñîãëàñíûì. Ïðè ðóññêîì [ø] ê íåáó ïðèæèìàåòñÿ íå ñðåäíÿÿ ÷àñòü ñïèíêè ÿçûêà, êàê ýòî èìååò ìåñòî â àðàáñêîì ÿçûêå, à çàäíÿÿ.

Ïðè ïðîèçíîøåíèè àðàáñêîãî [ø] óãîëêè ãóá íåñêîëüêî îòòÿãèâàþòñÿ íàçàä. Îí âñåãäà ìÿãêèé. Ãëàñíûå ïðè [ø] ïðîèçíîñÿòñÿ òàêæå, êàê è ïðè ñðåäíèõ ñîãëàñíûõ, íàïðèìåð: øàá¸áàòóí, øèøóí, øóðáàòóí, øàðàôóí è ò.ä.

Àôôðèêàòà [äæ] äîñòèãàåòñÿ óäëèíåíèåì âûäåðæêè. Ïðè åå àðòèêóëÿöèè îáà êîìïîíåíòà [ä+æ] ïðîèçíîñÿòñÿ îäíîâðåìåííî è ñëèòíî. Ýòà ïåðåäíåíåáíàÿ çâîíêàÿ ñîñòîèò èç âçðûâíîãî çâîíêîãî [ä] è ôðèêàòèâíîãî çâîíêîãî [æ]. Àðàáñêàÿ àôôðèêàòà [äæ] ïðîèçíîñèòñÿ ñ ïàëàòàëèçîâàííûì ñîãëàñíûì. Â ðóññêîì è àâàðñêîì ÿçûêàõ èõ íåò. Íàïðèìåð: äæàðèäàòóí, ìóäæèäæ, ðàäæóëóí.

Ñîãëàñíûé [ó] ÿâëÿåòñÿ ãóáíî-ãóáíûì ôðèêàòèâíûì è çâîíêèì.  àðòèêóëÿöèè ñîãëàñíîãî [ó] ó÷àñòâóþò ãîëîñîâûå ñâÿçêè, êîòîðûå, âèáðèðóÿ, ñîçäàþò çâîíêèé çâóê.  ðóññêîì è àâàðñêîì ÿçûêàõ íåò òàêîãî ñîãëàñíîãî.  êàêîé-òî ñòåïåíè åìó ïîäîáåí ãóáíî-çóáíîé ñîãëàñíûé [â].

Çâóê [é] ÿâëÿåòñÿ ñðåäíåíåáíûì ôðèêàòèâíûì ñîíàíòîì. Àðàáñêèé [é] ìÿã÷å ðóññêîãî [é], íàïðèìåð: éàêòóáó, éóìêèíó.

 àðàáñêîì ÿçûêå äâà äèôòîíãà: [àó] è [àé]. Îíè íå ÿâëÿþòñÿ ñàìîñòîÿòåëüíûìè ôîíåìàìè.  íèõ ïåðâûå ñëîâîîáðàçóþùèå ýëåìåíòû ïðîèçíîñÿòñÿ áîëåå ÷åòêî è ñ áîëüøèì íàïðÿæåíèåì, ÷åì âòîðûå: [äàó-ëà-òóí] «ãîñóäàðñòâî», [ëàé-ëà-òóí] «íî÷ü».

Êàê èçâåñòíî, â ðóññêîì ÿçûêå íàáëþäàåòñÿ ÿâëåíèå àññèìèëÿöèè, ò.å. óïîäîáëåíèå îäíîãî çâóêà äðóãîìó â àðòèêóëÿöèîííîì è àêóñòè÷åñêîì îòíîøåíèÿõ. Îíà áûâàåò ïîëíîé (ñæàòûé [ææàòûé > æàòûé]) è íåïîëíîé (ïðîñüáà [ïðîç' áà], ïðîãðåññèâíîé [Âàíüêà [âàí'ê'à]) è ðåãðåññèâíîé (ñäàòü [çäàò']). Òàêèå çâóêîâûå ïðîöåññû íå õàðàêòåðíû àðàáñêîìó è àâàðñêîìó ÿçûêàì. Ñêàçûâàåòñÿ ôîíåòè÷åñêèé ïðèíöèï îðôîãðàôèè.

 ïðîòèâîïîëîæíîñòü ðóññêîìó ÿçûêó çâîíêèå ñîãëàñíûå àðàáñêîãî ÿçûêà ([á], [ä], [ç] è äðóãèå) íå îãëóøàþòñÿ â êîíöå ñëîâ è â ñåðåäèíå ñëîâ ïåðåä ãëóõèìè. Íàïðèìåð: ðóññêîå ñëîâî «ñóä» ïðîèçíîñèòñÿ «ñóò» (ñ ïðèãëóøåíèåì ä); àðàáñêîå [ñóä] «÷åðíûå» ñîõðàíÿåò çâîíêîå ä â êîíöå ñëîâà. Àðàáñêîå ñëîâî [áàá] «äâåðü» ïðîèçíîñèòñÿ ñ ÷åòêîé àðòèêóëÿöèåé êîíå÷íîãî çâîíêîãî [á], òîãäà êàê â ðóññêîì ñëîâå «áàá» (îò «áàáû») ïðè ïðîèçíîøåíèè ñëûøèì â êîíöå ãëóõîé çâóê ï.

Îãëóøåíèå è îçâîí÷åíèå ñîãëàñíûõ íàáëþäàåòñÿ è â àâàðñêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå, ïðàâäà, ñôåðà ðàñïðîñòðàíåíèÿ ìåíüøå, ÷åì â ðóññêîì: áåñäàë > áåñ-ò1àë «ñèðîòà», õàëàòàá > õàëàäàá «äëèííûé». Äîïóñêàåì ìûñëü î òîì, ÷òî ýòè ïðîöåññû íàìå÷àëèñü â àâàðñêîì ÿçûêå íå áåç âëèÿíèÿ ðóññêîãî ÿçûêà.

Âñëåäñòâèå îãëóøåíèÿ çâîíêîãî ñîãëàñíîãî â ñåðåäèíå ñëîâà ïåðåä ãëóõèì â ðóññêîì ñëîâå «àðàáñêèé» (îò «àðàá») âìåñòî á_ïðîèçíîñèòñÿ ï. Òî æå ñàìîå íàáëþäàåòñÿ â íàçâàíèè êíèãè «Àðàá Ïåòðà Âåëèêîãî». Òåì íå ìåíåå â àðàáñêîì ÿçûêå ýòî íåäîïóñòèìî: ñëåäóåò, íàïðèìåð, ïðîèçíîñèòü [ñàáò] «ñóááîòà», [íåáå] «ïðîèçíåñåíèå ñëîâà», íè â êîåì ñëó÷àå íå äîïóñêàÿ îãëóøåíèÿ [á]. Ñîõðàíåíèå çâîíêîñòè àðàáñêèõ ñîãëàñíûõ îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî îíè âî âñåõ ñëó÷àÿõ â ÿçûêå âûñòóïàþò òîëüêî êàê ôîíåìû è íå èìåþò ñâîèõ âàðèàíòîâ; â ðóññêîì æå ÿçûêå çâîíêèå ñîãëàñíûå ôîíåìû ìîãóò èìåòü îäèí èëè íåñêîëüêî âàðèàíòîâ. Íàïðèìåð: ñìîã - [ñìîê] (ã-ê); ñòîëá - [ñòîëï] (á-ï); òàç - [òàñ] (ç-ñ), ìåä - [ì'îò] (ä-ò) è ò.ä.

Äðóãèì íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåííûì çâóêîâûì ïðîöåññîì â îáëàñòè ñîãëàñíûõ ðóññêîãî ÿçûêà ÿâëÿåòñÿ äèññèìèëÿöèÿ, ò.å. ðàñïîäîáëåíèå. Äèññèìèëÿöèÿ òàêæå, ïîäîáíî àññèìèëÿöèè, ìîæåò áûòü ïðîãðåññèâíîé è ðåãðåññèâíîé, íàïðèìåð: ôåâðàëü âìåñòî ôåâðàðü (ëàòèíñêîå ñëîâî), êîðèäîð (âìåñòî êîëèäîð), òðàìâàé (âìåñòî òðàìâàé) è ò.ä.

Çâóêîâûå ïðîöåññû, ïîäîáíûå äèññèìèëÿöèè ðóññêîãî ÿçûêà, íå íàáëþäàþòñÿ â ôîíåòè÷åñêîé ñèñòåìå àâàðñêîãî è àðàáñêîãî ÿçûêîâ. Îïÿòü-òàêè ñêàçûâàåòñÿ ôîíåòè÷åñêèé ïðèíöèï îðôîãðàôèè ýòèõ ÿçûêîâ.

Èç çâóêîâûõ ïðîöåññîâ â îáëàñòè ñîãëàñíûõ àðàáñêîãî ÿçûêà ìîæíî óêàçàòü íà óïîäîáëåíèå ÷àñòè÷íîå: 1) ïî ãîëîñó (çä…, æä…), 2) ïî ïîäúåìó ÿçûêà (çàäíåé ÷àñòè), 3) ïî ìåñòó îáðàçîâàíèÿ.

Ïîëíîå óïîäîáëåíèå ñîãëàñíûõ ïðîèñõîäèò: 1) íà ñòûêå äâóõ ñëîâ; 2) ó ïðèñòàâî÷íîãî è â ãëàãîëüíûõ ôîðìàõ; 3) åäèíñòâåííî îáÿçàòåëüíîå - ó ÷ëåíà…….ïåðåä ÿçû÷íûìè è çóáíûìè…

 ïåðåäà÷å óïîäîáëåíèå íå îòìå÷àåòñÿ, åñëè îíî íå îòìå÷åíî â ïðàâîïèñàíèè¹… (Þøìàíîâ Í.Â. Ãðàììàòèêà ëèòåðàòóðíîãî àðàáñêîãî ÿçûêà. Ì. 1985, ñ. 34)

Êàê â àâàðñêîì, òàê è â àðàáñêîì ÿçûêå óäâîåíèå îäíîãî èç ñîãëàñíûõ çâóêîâ ñîñòàâå ñëîâà èãðàåò ôîíåìàòè÷åñêóþ ðîëü è îòíîñèòñÿ ê îäíîìó èç ïðîäóêòèâíûõ ñðåäñòâ ôîðìîîáðàçîâàíèÿ è ñëîâîîáðàçîâàíèÿ, íàïðèìåð: ãëàãîë [äà-ðàñà] îçíà÷àåò «èçó÷àòü», à [äàððàñà] - «îáó÷àòü»; ãëàãîë [íàçàëà] çíà÷èò «ñïóñêàòüñÿ», à [íàççàëà] - «ñïóñêàòü».

Óäâîåííûå ñîãëàñíûå âñòðå÷àþòñÿ â êîíöå ñëîâà è íà ñòûêå äâóõ ñëîâ: [ñàìà] «áûòü âûñîêèì» - [ñàììà] «íàçûâàòü».

Àíàëîãè÷íîå ÿâëåíèå íàáëþäàåòñÿ è â ðóññêîì ÿçûêå, íî ïðîèçíåñåíèå óäâîåííîãî ñîãëàñíîãî íå âñåãäà ïðîèñõîäèò, îñîáåííî â ñëîâàõ èíîñòðàííîãî ïðîèñõîæäåíèÿ, íàïðèìåð: ãðàììàòèêà, àïïàðàò, íî âåðõ è ââåðõ, ñàäèòü è ññàäèòü, ñòðàíû è ñòðàííû.

3. Ôîíåòè÷åñêàÿ àäàïòàöèÿ àðàáèçìîâ â àâàðñêîì ÿçûêå

àðàáñêèé àðàâèéñêèé çâóê óäàðåíèå

Ôîíåòè÷åñêàÿ àäàïòàöèÿ àðàáèçìîâ íàïðàâëåíà íà ïðèñïîñîáëåíèå ãëàñíûõ è ñîãëàñíûõ ôîíåì ê ñâîéñòâåííîé àâàðñêîìó ÿçûêó ôóíêöèè çâóêîâ.

Çâóêîïåðåõîäû â ñèñòåìå âîêàëèçìà

Ñðàâíèòåëüíûé àíàëèç àðàáèçìîâ àâàðñêîãî ÿçûêà ñ èõ ïðîòîòèïàìè ïîçâîëèë óñòàíîâèòü ñëåäóþùèå çâóêîïåðåõîäû:

à>ó â íà÷àëüíîì ñëîãå:

????? [ìàíôà àòóí] > ìóíïàã1àò «âûãîäà, ïîëüçà»

???? [ñàäæäàòóí] > ñóæäà «çåìíîé ïîêëîí»

Æèíäèåãî ìóíïàã1àò ãüå÷Ãîãî ãüàñ ùèáíèãè ãüàáóëàðî

«Áåç ïîëüçû äëÿ ñåáÿ îí íè÷åãî íå äåëàåò»

ó > à â íà÷àëüíîì ñëîãå:

?????? [ìóñàëàõàòóí] > ìàñëè^1 àò «ïðèìèðåíèå»

???? [ìóõàììàäóí] > Ìóõ1àìàä «Ìàãîìåä»

Äàã1áàäóëåë ìàäóãüàëçàáàçäà ãüîðêüîá äèöà ìàñëèõ1àò ãüàáóíà

«ß ïðèìèðèë ïîññîðèâøèõñÿ ñîñåäåé»

ó > î â êîíå÷íîì ñëîãå:

??? ['àñëóí] > àñëî «îñíîâà»

??? [ñàáðóí] > ñàáðî «òåðïåíèå»

Äèð ñàáðî ã1å÷1î ò1åõü öÒàëóí ëúóã! èçàáèçå

«Ó ìåíÿ íå õâàòèëî òåðïåíèÿ äî êîíöà ïðî÷èòàòü ýòó êíèãó»

è > ó â êîíå÷íîì ñëîãå:

???? [êàôèðóí] > êàïóð «áåçáîæíèê», «íå ìóñóëüìàíèí»

???? [áàòèëóí] > áàò1óëàâ «íåïðàâèëüíûé», «íåñïðàâåäëèâûé»

???? [áàëèãóí] > áàëóãúàâ «ñîâåðøåííîëåòíèé»

Äèð ãüàíæå áàëóãúàâ âàñ âóãî

«Ó ìåíÿ òåïåðü ñîâåðøåííîëåòíèé ñûí»

è > à â àñëàóòå è â íà÷àëå ñëîâà:

???? [ìàäèíóí] > ìàã1äàí «ìåòàëë»

???? [äèáàãóí] > äàáàãú «äóáëåííàÿ êîæà»

Ðàêüóëúà ìàã1äàí áàõúè áèãüàÿá õ1àëò1è ãóðî

«Äîáû÷à ìåòàëëà íåëåãêàÿ ðàáîòà»

Çâóêîñîîòâåòñòâèÿ ñèñòåìû êîíñîíàíòèçìà

Çâóêîïåðåõîäû ñîãëàñíûõ áîëåå ðàçíîîáðàçíû è áîëåå ìíîãî÷èñëåííû.

. Ãóáíî-ãóáíîé çâîíêèé âçðûâíîé «á» îãëóøàåòñÿ â ãëóõîé ïðèäûõàòåëüíûé «ï» â íà÷àëå ñëîâà. Âìåñòå ñ òåì, òàêîå èçìåíåíèå ïðîèñõîäèò íå âî âñåõ ñëîâàõ:

Áàõèëàâ ÷è âóãî äèð ê1óäàäà

«Ìîé äåäóøêà ñêóïîé ÷åëîâåê»

???? [áàõèëóí] > áàõèëàâ «ñêóïîé»

????? [áóñòàíóí] > ïàñò1àí «îãîðîä, ñàä»

Îãëóøåíèå çâîíêîãî «á» è ïåðåõîä â ïðèäûõàòåëüíûé «ï» ìîæåò ïðîèñõîäèòü è â ñåðåäèíå ñëîâà:

Ýáåëàëú ÷óðïà ãüàáóíà

«Ìàòü ïðèãîòîâèëà ñóï»

???? [øóðáàòóí] > ÷óðïà «ñóï»

 êîíå÷íîé ïîçèöèè ðàññìàòðèâàåìûé ñîãëàñíûé ñîõðàíÿåòñÿ áåç èçìåíåíèé:

Äèäà ã1àéèá êêå÷1î

«ß íå âèíîâàò»

??? [àéáóí] > ã1àéèá «âèíà»

Åäèíè÷íû ñëó÷àè ñîíîðèçàöèè èíëàóòíîãî «á» (á > ì):

Äèáèðàñ õóò1ìà ãüàáóíà

«Èìàì ïðî÷èòàë ïðîïîâåäü»

???? [õóòáàòóí] > õóò1ìà «ïðîïîâåäü»

Ãóáíî-ãóáíîé ôðèêàòèâíûé «ó» ïåðåä ãëàñíûì «à» ðàçâèâàåòñÿ â ãóáíî-çóáíîé çâîíêèé ôðèêàòèâ «â»:

???? [óàêéëóí] > âàêèë «ïðåäñòàâèòåëü» >,

???? [õàóà'óí] > ãüàâà «âîçäóõ»

ÌàãIàðóõú áàö1àäàá ãüàâà áóãî

«Â ãîðàõ ÷èñòûé âîçäóõ»

Ñðåäíåíåáíûé ôðèêàòèâíûé ñîíàíò «é» â íà÷àëå è ñåðåäèíå ñëîâà â çàèìñòâîâàíèÿõ èç àðàáñêîãî ÿçûêà ñîõðàíÿåòñÿ â îñíîâíîì áåç ôîíåòè÷åñêèõ òðàíñôîðìàöèé, ñð.:

à) â íà÷àëå ñëîâà:

ßòèìàçäå ëúèê1àá áåðáàëàãüè áóê1èíå êêîëà

«Ê ñèðîòàì íàäî îòíîñèòüñÿ äîáðîæåëàòåëüíî»

???? [éàòéìóí] > ÿòèì «ñèðîòà»

???? [éàêèíóí] > ÿêúèíàá «äîñòîâåðíûé, ÿñíûé»;

á) â ñåðåäèíå ñëîâà:

Øàéò1àíàëú êúîñèíàâóíà äóí

«Áåñ ïîïóòàë ìåíÿ»

????? [õàéðàíó] > õ1àéðàíàá «èçóìèòåëüíûé»

????? [øàéòàíó] > øàéò1àí «äüÿâîë».

Åäèíè÷íî îòìå÷åíû ñëåäóþùèå îñîáåííîñòè èçìåíåíèÿ «é»:

) ãåìèíèðîâàííûé «éé» â èíòåðâîêàëüíîé ïîçèöèè ïåðåõîäèò â ïðîñòîé (íåäîëãèé) «é», êîòîðûé â ñâîþ î÷åðåäü ïåðåä «à» è «è» ðàçâèâàåòñÿ â çâîíêèé øèïÿùèé ôðèêàòèâ «æ» â áàãâàëèíñêîì ÿçûêå, â «ã» â àâàðñêîì ÿçûêå:

???? [íèééàòóí] > íèæàò > íèãàò «íàìåðåíèå»

??? [ñàééèäóí] > Ñàæèä > Ñàéãèä «ñîáñòâåííîå èìÿ»

Ñàéãèä âà÷1óí âóê1àíà «Ñàéãèä ïðèõîäèë»;

) ïåðåä ãëàñíûì «à» â ñåðåäèíå ñëîâà «é» ïåðåõîäèò â ãóáíî-çóáíîé çâîíêèé ôðèêàòèâ «â» ëèáî ñîõðàíÿåòñÿ:

Äèð õèÿë áóãî õåðàë ÷àã1àçå êóìåê ãüàáèçå

«Ìîå æåëàíèå ïîìî÷ü ïîæèëûì»

???? [õèéàëóí] > õèâàë > õèÿë «æåëàíèå»

Ãóáíî-çóáíîé ôðèêàòèâíûé ãëóõîé «ô» â çàèìñòâîâàíèÿõ, êàê ïðàâèëî, - ïåðåõîäèò â ãóáíî-ãóáíîé ïðèäûõàòåëüíûé ãëóõîé «ï» âî âñåõ ïîçèöèÿõ:

à) â íà÷àëå ñëîâà:

???? [ôèòíàòóí] > ïèòíà «ññîðà», «èíòðèãà»

?????? [ôà'èäàòóí] ïàéäà «ïîëüçà»

???? [ôàêéðóí] ïàêúèð «áåäíÿê»

Ðîêúîá ïèòíà ã1åìåðëúóí áóãî

«Äîìà ññîðû ìíîãî»

á) â ñåðåäèíå ñëîâà:

???? [êàôèðóí] > êàïóð «áåçáîæíèê»

??? [ñèôàòóí] > ñèïàò «âíåøíèé âèä, îáëèê»

??? [ëàôçóí] > ëàïç «ñëîâî»

Ãüåé éèê1àíà áåðöèíàá ñèïàòàëúóë ÿñ

«Îíà áûëà ñèìïàòè÷íàÿ äåâóøêà»

â) â êîíöå ñëîâà:

??? [õàðôóí] > xlapï «áóêâà»

??? ['àëèôóí] > àëèï «àëôàâèò»

Ãüàíèá öî xlapn êàìóí áóãî

«Çäåñü íå õâàòàåò îäíîé áóêâû»

 ðåäêèõ ñëó÷àÿõ «ô» ïåðåõîäèò â ãóáíî-ãóáíîé âçðûâíîé «á»:

???? [äà'èôóí] > çàã1èïàâ «ñëàáûé»

Ãüàâ çàãòèïàâ âàñ âóãî

«Ýòî ñëàáûé ìàëü÷èê»

Ñîãëàñíûé «ä» â çàèìñòâîâàíèÿõ èç àðàáñêîãî ÿçûêà â çàâèñèìîñòè îò çàíèìàåìûõ èì ïîçèöèé ìîæåò ðåàëèçîâàòüñÿ â ÷åòûðåõ ôîíåòè÷åñêèõ âàðèàíòàõ:

) â íà÷àëå ñëîâà:

??? [äèíóí] > äèí «ðåëèãèÿ»

Íèæåð äèí èñëàì áóãî

«Íàøà ðåëèãèÿ èñëàì»

) â ñåðåäèíå ñëîâà: [ìàéäàíóí] > áàéäàí > ìàéäàí «ïëîùàäêà

Ãüàíèá ã1àò1èäàá ìàéäàí áóãî

«Çäåñü áîëüøàÿ ïëîùàäêà»

) â êîíöå ñëîâà:

???? [ìóðàäóí] > ìóðàä «æåëàíèå»

Äèð ìóðàä áóãî íóæ ëúèê1 ðóê1èí

«Ìîå æåëàíèå, ÷òîáû âû õîðîøî æèëè»

 åäèíè÷íûõ ñëó÷àÿõ ïðîèñõîäèò îãëóøåíèå «ä» ñ äîïîëíèòåëüíîé ïðèäûõàòåëüíîé àðòèêóëÿöèåé:

???? [äàôòàðóí] > òàïòàð «òåòðàäü»

???? [ôàñàäóí] > ïàñàëúè «èñïîð÷åííîñòü, ðàçëîæåíèå»

Æèíäèðãî òàïòàð öåáå áàõúàíà áðèãàäèðàñ

«Áðèãàäèð äîñòàë ñâîþ òåòðàäü (çàïèñè)».

Òàêæå åäèíè÷íû çâóêîïåðåõîäû «ä > ð», «ä > ë»:

???? [ñàäàêàòóí] > ñàäàêúà «ìèëîñòûíÿ»

????? [õàäèäæàòóí] > Õàäèæàò «ñîáñòâåííîå èìÿ»

Ìèñêèíàçå ñàäàêúà êüå

«Áåäíûì äàéòå ìèëîñòûíþ»

Àðàáñêèé ãëóõîé ñìû÷íûé «ò» çàìåíÿåòñÿ ñîîòâåòñòâóþùèì ïðèäûõàòåëüíûì ãëóõèì ñìû÷íûì «ò»:

à) â íà÷àëå ñëîâà:

???? [òàóáàòóí] > òàâáó «ïîêàÿíèå»

????? [òà'ðèõóí] > òàðèõ «èñòîðèÿ»

Äèå áîêüóëà Äàãúèñòàíàëúóë òàðèõ

«ß ëþáëþ èñòîðèþ Äàãåñòàíà»

á) â êîíöå ñëîâà:

??? [äèéàòóí] > äèÿò «âûêóï»

???? [ñóðàòóí] > ñóðàò «ôîòîãðàôèÿ, ðèñóíîê»

Èìã1àëàñ ëúèê1 ñóðàò áàõúóëà

«Äÿäÿ õîðîøî ðèñóåò».

Ýìôàòè÷åñêèå ñîãëàñíûå â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ïîäâåðãëèñü ôîíåòè÷åñêèì èçìåíåíèÿì. Çàçóáíûé çâîíêèé ýìôàòè÷åñêèé ëàòåðàëüíûé «ä» ÷àùå âñåãî çàìåíÿåòñÿ çâîíêèì ñâèñòÿùèì «ç» âî âñåõ ïîçèöèÿõ:

à) â íà÷àëå ñëîâà:

???? [äà'èôóí] > çàã1èïàâ «ñëàáûé»

???? [äóõõà] > çóõ1õ1à «âèä ìîëèòâû»

Çàã1èïàâ ÷è âóãî Ìàëèê

«Ìàëèê î÷åíü ñëàáûé ÷åëîâåê»

á) â ñåðåäèíå ñëîâà:

????? [ðàìàäàíó] > ðàìàçàí «ðàìàçàí»

??? [ðàäèí] > ðàçèÿâ «äîâîëüíûé»

Äóí ãüåëäà ðàçèÿâ

«ß ñ ýòèì ñîãëàñåí»;

â) â êîíöå ñëîâà:

??? [êàðäóí] > êúàðç «äîëã, çàåì»

??? [àðäóí] > ãIàðç «æàëîáà»

Íèæåöà êèíàöàãî ã1àðçà õúâàëåá áóãî

«Ìû âñå ïèøåì æàëîáó»

Ýìôàòè÷åñêèé ëàòåðàëüíûé «ä» ìîæåò ïåðåéòè è â äåíòàëüíûé çâîíêèé âçðûâíîé «ä»:

???? [õàäèðóí] > õ1àäóðàâ «ãîòîâûé»

Äóí õ1àäóðàâ âóãî âàò1àí ö1óíèçå

«ß ãîòîâ çàùèùàòü Ðîäèíó»

Ãëóõîé ýìôàòè÷åñêèé «ò» çàìåíÿåòñÿ àáðóïòèâíûì «ò1» âî âñåõ ïîçèöèÿõ:

â íà÷àëå ñëîâà:

????? [òàðèêàòóí] > ò1àðèêúàò «îðäåí ñóôèçìà»

???? [òà'àìóí] > ò1àã1àì «âêóñ, åäà»

Óíòàðàñäà êâàíèë ò1àã1àì ëúàíà

«Áîëüíîé ïî÷óâñòâîâàë âêóñ åäû»

â ñåðåäèíå ñëîâà:

???? [áàòèëóí] > áàò1óëàâ «íåñïðàâåäëèâûé»

 êîíòåêñòå: «Äóíãóí öàäàõú áàò1óëàâ ÷è êêàíà»

â êîíöå ñëîâà: «Ðÿäîì ñî ìíîé îêàçàëñÿ íåñïðàâèäëèâûé ÷åëîâåê»

???? [ñèðàòóí] > ñèðàò1 «ìîñò íà òîì ñâåòå»

??? [ãàëàòóí] > ãúàëàò1 «îøèáêà»

Ùàëäîõúàíàñ ãúàëàò1 áè÷÷àíà

«Ó÷åíèê äîïóñêàë îøèáêó».

Ýìôàòè÷åñêèé «ç», óïðîùàÿñü, ðàçâèâàåòñÿ â çâîíêèé ñâèñòÿùèé ôðèêàòèâ «ç»:

â íà÷àëå ñëîâà:

???? [çàõèðóí] > çàãüèðàá «ÿâíûé»

???? [çàëèìóí] > çàëèìàá «îãðîìíûé»

Íèæåäà ò1àñàí áîðæóí àíà çàëèìàá ö1óì

«Íàä íàìè ïðîëåòåë îãðîìíûé îðåë»

??? [íàçìóí] > íàçìó «îäà, ïîýìà»

???? [íèçàìóí] > íèçàì «ïîðÿäîê, ðåæèì»

Íèçàì ãüå÷1åá ðîñó áóãî ãüàá

«Â ýòîì ñåëåíèè íåò ïîðÿäêà»

Åäèíè÷íî îòìå÷åíû ñëó÷àè îãëóøåíèÿ ýìôàòè÷åñêîãî «ç» è çâîíêîãî ôðèêàòèâà «ç»:

??? [ðèçêóí] > ðèçêúè «áîãàòñòâî, ïðîïèòàíèå»

Ýìôàòè÷åñêèé «ñ» óïðîùàåòñÿ è ïåðåõîäèò â ãëóõîé ñèáèëÿíò «ñ»:

???? [ñàäàêàòóí] > ñàäàêúà «ìèëîñòûíÿ»

??? ['àñëóí] > àñëó «îñíîâà»

Ìàæãèòàëäà öåáå ñàäàêúà áèêüóëà

«Ïåðåä ìå÷åòüþ ðàçäàþò ìèëîñòûíþ»

Åäèíè÷íû ñëó÷àè óïðîùåíèÿ óäâîåííîãî ýìôàòè÷åñêîãî «ññ» ñ ïîñëåäóþùåé òðàíñôîðìàöèåé â ïðîñòîé ñèáèëÿíò «ñ»:

à) â ñåðåäèíå ñëîâà â èíòåðâîêàëüíîé ïîçèöèè:

???? [ìèñàëóí] > ìèñàë «ïðèìåð»

??? ['àñàðóí] > àñàð «ñëåä»

Ùàëäîõúàáàç ìèñàë áèõüèçàáóíà

«Ó÷åíèêè ïîêàçàëè ïðèìåð»

á) â êîíöå ñëîâà «ñ» òàêæå ïåðåõîäèò â «ñ»:

???? [õàäèñóí] > õ1àäèñ «ðå÷ü ïðîðîêà»

??? [áàõñóí] > áàã1ñ «ñïîð»

Ãüàá êüó÷1àá õ1àäèñ áóãî

«Ýòî äîñòîâåðíûé õàäèñ»

 îòäåëüíûõ ñëó÷àÿõ ìåæçóáíûé ãëóõîé ôðèêàòèâíûé «ñ» ìîæåò çàìåùàòüñÿ ãëóõèì âçðûâíûì «ò», êàê è â äðóãèõ äàãåñòàíñêèõ ÿçûêàõ:

????? ['èñíàéíè] > èòíè «ïîíåäåëüíèê»

????? [ñóëàñà'è] > òàëàò «âòîðíèê»

Èòíèÿë õ1àëò1óäå èíå êêîëà

«Â ïîíåäåëüíèê íàäî ïîéòè íà ðàáîòó».

Ìåæçóáíûé çâîíêèé «ç» â çàèìñòâîâàíèÿõ ïðåäñòàâëåí çâîíêèì ñèáèëÿíòîì «ç»:

???? [ëàõçàòóí] > ëàõIçàò «ìèã»

??? [çèêðóí] > çèêðó «îáðÿä çèêðó»

Öî ëàõÜàòàëú äèð êàíëúè áîñóí àíà

«Â îäèí ìèã ÿ ïîòåðÿë çðåíèå»

Ñëó÷àè ôîíåòè÷åñêèõ òðàíñôîðìàöèé «÷èñòûõ» ñèáèëÿíòîâ åäèíè÷íû. Ãëóõîé ñâèñòÿùèé «ñ» â êîíöå ñëîâà çàìåíÿåòñÿ çâîíêèì, ïîñêîëüêó îãëóøåíèå ñîãëàñíûõ â êîíöå ñëîâà äëÿ àâàðñêîãî ÿçûêà íå õàðàêòåðíî:

???? [õàìèñè] > õàìèç «÷åòâåðã»

Æàêúà õàìèç êúî áóãî

«Ñåãîäíÿ ÷åòâåðã»

Åäèíè÷íî îòìå÷åí ïðèìåð ðåãðåññèâíîé àññèìèëÿöèè ñ ïîñëåäóþùåé ñèíêîïîé ïåðâîãî ñîãëàñíîãî:

??? [äàðñóí] > äàðå, â áàãâàë. äàö «óðîê»

Ëúèöàíèãè äàðå ö1àëóí ãüå÷1î

«Íèêòî íå âûó÷èë óðîê

 îäíîì ëèøü ñëó÷àå íàáëþäàåòñÿ ÿâëåíèå ïðîãðåññèâíîé àññèìèëÿöèè:

????? [áóñòàíóí] > ïàñò1àí, áàãâàë. ïàññàí «îãîðîä»

Íèæåð ðóêúàëäà öåáå ê1óäèÿá ïàñò1àí áóãî

«Ïåðåä íàøèì äîìîì áîëüøîé îãîðîä».

 áîëüøèíñòâå àðàáñêèõ çàèìñòâîâàíèé «ç» è «ñ» ñîõðàíÿþòñÿ áåç èçìåíåíèé:

????? [äæàíàçàòóí] > æàíàçà «ïîêîéíèê»

??? [ñàáàáóí]] > ñàáàá «ïðè÷èíà, òàëèñìàí»

Èìàìàñ ÿñàëúå ñàáàá õúâàíà

«Èìàì íàïèñàë äåâî÷êå òàëèñìàí».

Øèïÿùèé ñïèðàíò «ø» â àðàáèçìàõ òàêæå ñîõðàíÿåòñÿ áåç èçìåíåíèé:

????? ??? [øàìñóääèíè] > Øàìñóäèí - èìÿ ñîáñòâ.

Øàìñóäèí ëúèê1àâ øîôåð âóãî

«Øàìñóäèí õîðîøèé âîäèòåëü».

Çâîíêàÿ øèïÿùàÿ àôôðèêàòà «äæ» çàìåíÿåòñÿ çâîíêèì æå ùèïÿùèì ôðèêàòèâíûì «ñê»:

???? [ñàäæäàòóí] > ñóæäà «íàçåìíûé ïîêëîí»

?? [õàäæäæóí] > õ1àæ «ïàëîìíè÷åñòâî»

Èñàíà õ1àæ ãüàáèçå ã1åìåð ÷è àíà

«Â ýòîì ãîäó â õàäæ ìíîãî ëþäåé ïîåõàëî».

 ÷àñòè ëåêñè÷åñêèõ åäèíèö àôôðèêàòà «äæ» ñîõðàíÿåòñÿ áåç ôîíåòè÷åñêèõ èçìåíåíèé:

???? [äæàíàõóí] > æàíàõ1 «êîðèäîð»

???? [àäæéáóí] > ã1àæàèáàá «óäèâèòåëüíûé»

ÃIàæàèáàá, áåðöèíàá ò1àáèã1àò áóãî ãüàíèá

«Óäèâèòåëüíàÿ, êðàñèâàÿ ïðèðîäà çäåñü».

Ëèøü â îäíîì ñëó÷àå «äæ» îãëóøàåòñÿ è ïåðåõîäèò â øóìíûé ôðèêàòèâíûé «ø» ïåðåä ãëóõèì:

????? [õàäèäæàòóí] > Õàäèæàò (â àâàð.), Õàëèøò (â áàãâàë.) èìÿ ñîáñòâåííîå.

Ñîíàíòû â àðàáèçìàõ àâàðñêîãî ÿçûêà óòðàòèëè íåïðèíöèïèàëüíûå èñõîäíûå àðòèêóëÿöèîííûå õàðàêòåðèñòèêè. Òàê, ïëàâíûé [ë] â àðàáñêîì ÿçûêå áîëåå ìÿãêèé, ÷åì â àâàðñêîì, à [í] - íåáíûé, â îòëè÷èå îò àâàðñêîãî ïåðåäíåÿçû÷íîãî çóáíîãî [í].

Ãóáíî-ãóáíîé [ì] ñîõðàíèëñÿ áåç îùóòèìûõ ôîíåòè÷åñêèõ òðàíñôîðìàöèé íåçàâèñèìî îò åãî ïîçèöèè â ôîíåòè÷åñêîé ñòðóêòóðå ñëîâà:

???? [ìóðàäóí] > ìóðàä «æåëàíèå»

??? [èëìóí] > ã1åëìó «íàóêà»

???? [õàêèìóí] > õ1àêèì «ïðàâèòåëü

ÃIåìó - ãIàêúëóäóë êIóë

Íàóêà - êëþ÷ ê çíàíèÿì».

Óäâîåííûé ñîãëàñíûé [ìì] óïðîùàåòñÿ, îäíàêî ïðèìåðû åäèíè÷íû:

?????? ?? [óììóëêóñóì] > Óìóêóñóì - èìÿ ñîáñòâåííîå

Óìóêóñóì ðàäàë õåõãî ÿõúóíà

«Óìóêóñóì ðàíî óòðîì âñòàåò».

Ëàòåðàëüíûé «ë» ñîõðàíÿåòñÿ âî âñåõ ïîçèöèÿõ:

??? [õàëóí] > õ1àë «ïîëîæåíèå»

???? [áàëà'óí] > áàëàãü «áåäà»

??? [ëàôçóí] > ëàôç «ñëîâî»

Çàõ1ìàòàá õ1àë áóãî óíòàðàñóë

áîëüíîãî òÿæåëîå ïîëîæåíèå».

Åäèíè÷íî óïðîùåíèå - ñî÷åòàíèå äâóõ «ëë»:

??? [ìèëëàòóí] > ìèëàò «íàðîä, íàöèÿ»

Ìèëàòàçóë ñóàë áîðõóí áóê1àíà êîíôåðåíöèÿëäà

«Íàöèîíàëüíûå âîïðîñû îáñóæäàëèñü íà êîíôåðåíöèè».

 îäíîì ñëó÷àå ëàòåðàëüíîìó «ë» àðàáñêîãî ÿçûêà ñîîòâåòñòâóåò «í» â àâàðñêîì:

???? [ëà'íàòóí] > íàã1àíà «ïðîêëÿòèå»

ÃIàäàìàç õúà÷àãúàñå íàãIàíà êüóíà.

«Ëþäè ïðîêëèíàëè ðàçáîéíèêà».

Íåáíûé íîñîâîé «í» òàêæå ñîõðàíèëñÿ áåç îùóòèìûõ ôîíåòè÷åñêèõ èçìåíåíèé â ðàçëè÷íûõ ïîçèöèÿõ:

??? [íàçàðóí] > íàçðó «òîðæåñòâåííîå îáåùàíèå»

??? [äèíóí] äèí «ðåëèãèÿ»

Äèí ãüàáèçå ãüóêúóí ãüå÷1î

«Èñïîâåäîâàòü ðåëèãèþ íå çàïðåùåíî».

 åäèíè÷íûõ ñëó÷àÿõ «í» ñèíêîïèðóåòñÿ ïåðåä ñîãëàñíûì:

????? [ìàíôà'àòóí] > ìóïàãIàò «ïîëüçà»

 íåêîòîðûõ ãîâîðàõ àâàðñêîãî ÿçûêà íàáëþäàþòñÿ ñëó÷àè ïåðåõîäà «í»

â íà÷àëå ñëîâà «ì»

???? [íè'ìàòóí] > ìèãIìàò «ôðóêòû, áëàãà»

ÃIåìåð ìèã1ìàò áóê1àíà ñòîëàëäà

«Ìíîãî ôðóêòîâ áûëî íà ñòîëå».

Íàáëþäàþòñÿ ñëó÷àè ïåðåõîäà «í» â èíòåðâàëüíîé ïîçèöèè â «ì»:

????? [ìèí'àðàòóí] > ìèíàðà «ìèíàðåò»

Íèæåð ìàæãèòàëúóë áîðõàòàá ìèíàðà áóãî

«Ó íàøåé ìå÷åòè âûñîêèé ìèíàðåò».

Ñëåäóåò îòìåòèòü òàêæå åäèíè÷íîñòü òðàíñôîðìàöèè «í>õI:

???? [ìèíáàðóí] > ìèõ1ìàð «êàôåäðà» (â ìå÷åòè)

Âèáðàíò «ð» ñîõðàíÿåòñÿ âî âñåõ ôîíåòè÷åñêèõ ïîçèöèÿõ:

???? [ðàê'àòóí] > ðàêàò «÷àñòü ìîëèòâû»

???? [êàòðàòóí] > êúàò1ðà «êàïëÿ»

??? [õàáàðóí] > õàáàð «ðàçãîâîð, èçâåñòèå»

Õàáàð õàëàò ãüàáóãå

«Äîëãî íå ðàçãîâàðèâàé».

Óäâîåííûé «ðð» ìîæåò óïðîùàòüñÿ:

???? [õóððèééàòóí] > õÃóðèÿò «ðåâîëþöèÿ, ñâîáîäà»

Õóðèÿò áàõúóëåá çàìàí áóê1àíà ãüåá

«Ýòî áûëî ðåâîëþöèîííîå âðåìÿ».

Àðàáñêèé ñðåäíåíåáíûé «ê» â çàèìñòâîâàíèÿõ ñîõðàíèëñÿ âî âñåõ ïîçèöèÿõ, ëèáî ìîæåò çàìåíÿòüñÿ ïðèäûõàòåëüíûì çàäíåÿçû÷íûì «ê»:

???? [êàìèëóí] > êàìèëàá «ïîëíûé»

???? [õàêèìóí] > õIàêèì «äîëæíîñòíîå ëèöî»

??? [ìàëàêóí] > ìàëàèê «àíãåë»

Ìàêüèëú ãüåñäà ìàëàèê âèõüàíà

«Âî ñíå îí óâèäåë àíãåëà».

Çàäíåÿçû÷íûé çâîíêèé ñïèðàíò «ã» ñîõðàíèëñÿ â àðàáèçìàõ òàêæå áåç ôîíåòè÷åñêèõ òðàíñôîðìàöèé è ïðåäñòàâëåí â îñíîâíîì â íà÷àëå è ñåðåäèíå ñëîâà:

??? [ëóãàòóí] > ëóãúàò «ÿçûê»

??? [ãàëàòóí] > ãúàëàò! «îøèáêà»

???? [ãàçâàòóí] > ãúàçàâàò «ãàçàâàò»

Ãüàíèá ãúàëàò1 áóãî «Çäåñü îøèáêà».

Ãëóáîêî çàäíåíåáíîìó «ê» àðàáñêîãî ÿçûêà â çàèìñòâîâàíèÿõ ñîîòâåòñòâóåò ñìû÷íîãîðòàííûé ãëóõîé àáðóïòèâ «êú»:

???? [ôàêèðóí] > ïàêúèð «áåäíûé»

??? [õàëêóí] > õàëêú «íàðîä»

??? [êóó'óàòóí] > êúóâàò «ñèëà»

Õàëêúàëú ãüåñèå êúèìàò êüóíà

«Íàðîä ïîõâàëèë åãî».

Ãëóáîêî çàäíåíåáíîìó ãëóõîìó «õ» àðàáñêîãî ÿçûêà â çàèìñòâîâàíèÿõ ñîîòâåòñòâóåò çàäíåÿçû÷íûé õðèïÿùèé ãëóõîé ñïèðàíò «õ»:

??? [õàáàðóí] > õàáàð «ðàçãîâîð, èçâåñòèå»

??? [áóõëóí] > áàõèëëúè «ñêóïîñòü»

????? [òàðèõóí] > òàðèõ «öèôðà, èñòîðèÿ'

Áàõèëëúè ëúèê1àá õàñèÿò ãüå÷1î

«Ñêóïîñòü íåõîðîøàÿ ÷åðòà».

Ñâÿçî÷íûé ôðèêàòèâíûé ãëóõîé «õ» àðàáñêîãî ÿçûêà â çàèìñòâîâàíèÿõ ïðåäñòàâëåí ëàðèíãàëüíûì ïðèäûõàòåëüíûì ñïèðàíòîì «ãú»:

à) â íà÷àëå ñëîâà: ???? [õàóà'óí] > ãüàâà «âîçäóõ, ïîãîäà»

á) â ñåðåäèíå ñëîâà: ????? [òàõàðàòóí] > ò1àãüàðàò «÷àñòü îìîâåíèÿ»

Ò1àãüàðàò ãüàáóëåâ âóê1àíà ê1óäàäà

«Äåäóøêà ñîâåðøàë îìîâåíèå».

Çåâíîìó çâîíêîìó ? [àéí] â àðàáèçìàõ ñîîòâåòñòâóåò ôàðèíãàëüíûé çâîíêèé ñïèðàíò ãI.

à) â íà÷àëå ñëîâà:

??? [àñðóí] > rlacpy «ýïîõà»,

???? [àäàòóí] > ãIàäàò «îáû÷àé»

Ëúèê1àá Íàäàò áóãî ãüåçóë

«Ó íèõ õîðîøèé îáû÷àé»,

á) â ñåðåäèíå ñëîâà:

???? [ìà'íàí] > ìàãIíà «ñìûñë»

???? [ìó'àëëèìóí] > ìóã1àëèì «ó÷èòåëü»

Ìàã1íà ãúâàðèäàë ðàã1àáè ðóãî ãüàë

«Â ýòèõ ñëîâàõ ãëóáîêèé ñìûñë».

Ñâÿçî÷íîìó ãëóõîìó [õàìçà] â àðàáñêèõ çàèìñòâîâàíèÿõ ñîîòâåòñòâóåò ëàðèíãàëüíûé ãëóõîé ñìû÷íûé [ú]:

à) â íà÷àëå ñëîâà:

??? ['àõëóí] > àãüëó «ëþäè, ðîä»

??? ['àñëó] > àñëî «îñíîâà, êîðåíü»

Íèæåð àãüëóÿëúóë ãè ãóðî ãüåâ

«Ýòîò ÷åëîâåê íå íàøåãî ðîäà»,

á) â ñåðåäèíå ñëîâà:

????? [ñó'àëóí] > ñóàë «âîïðîñ»

?????? [ìó'ìèíàòóí] > Ìóúìèíàò - èìÿ ñîáñòâåííîå

Ñóàë àë êüå

«Çàäàâàéòå âîïðîñû».

Ìåòàòåçà â àðàáèçìàõ àâàðñêîãî ÿçûêà èìååò ìåñòî â åäèíè÷íûõ ñëó÷àÿõ: ????? ['èáëèñóí] > èëáèñ «äüÿâîë»

Ôîíåòè÷åñêèì èíäèêàòîðîì àðàáèçìîâ, ïðîíèêøèõ â àâàðñêèé ÿçûê ïîñðåäñòâîì óñòíîé ðå÷è áåç îïîðû íà ïèñüìåííûå èñòî÷íèêè, ÿâëÿåòñÿ ñèíòàêñèñ àðàáñêîãî òàíâèíà âìåñòå ñ ïðåäøåñòâóþùèì åìó ñîãëàñíûì - «ò»:

????? ['èäàðàòóí] > èäàðà «àäìèíèñòðàöèÿ»

???? [êà'áàòóí] > êàãIáà «Êààáà»

???? [êèáëàòóí] > êúèáëà «êèáëà»

Êàê áàëàãî êàã1áàÿëäå ðóññóíà

«Êîãäà äåëàþò íàìàç, ñìîòðÿò â ñòîðîíó Êààáà'

Îòìå÷åííûé ïðîöåññ ñîïðîâîæäàåòñÿ ôîíåòè÷åñêîé àäàïòàöèåé äðóãèõ çâóêîâûõ êîìïîíåíòîâ êàæäûì îòäåëüíûì äàãåñòàíñêèì ÿçûêîì:

àâàðñê. ëàê. äàðã. ëåçã. òàá.

èäàðà èäàðà èäàðà èäàðà èäàðà

ñàäàêüà ñàäàêúà ñàäèêüà ñàäàêüà ñàäàêüà

êúèáëà êüèáëà êüèáëà êüèáëå êüèáëà

Ëúèê1àâ ÷èÿñ ñàäàêúà êüîëà

«Õîðîøèé ÷åëîâåê ðàçäàåò ìèëîñòûíþ».

Àíàëèç àðàáèçìîâ â ñèñòåìå àâàðñêîãî ÿçûêà ñ òî÷êè çðåíèÿ âðåìåíè èõ ïðîíèêíîâåíèÿ ïîçâîëÿåò âûäåëèòü ÷åòûðå äèàõðîíè÷åñêèõ ñëîÿ:

) ðàííèå àðàáñêèå çàèìñòâîâàíèÿ ïîñðåäñòâîì êðàòêîñðî÷íûõ íåïîñðåäñòâåííûõ êîíòàêòîâ ñ íîñèòåëÿìè àðàáñêîãî ÿçûêà. Ýòè ñëîâà ïðîíèêàþò â äàãåñòàíñêèå ÿçûêè áåç îïîðû íà ïèñüìåííûå èñòî÷íèêè (VIII-IX ââ.);

) ïðåäèñëàìñêèå çàèìñòâîâàíèÿ, ïðîíèêøèå óñòíûì ïóòåì áåç îïîðû íà ïèñüìåííûå èñòî÷íèêè (XIII-XIV ââ.);

) ñîáñòâåííî èñëàìñêèå àðàáèçìû, ïðîíèêøèå ÷åðåç óñòíóþ èíòåðïðåòàöèþ ïèñüìåííûõ èñòî÷íèêîâ è ñîñòàâëÿþùèå íàèáîëüøóþ ãðóïïó àðàáñêèõ çàèìñòâîâàíèé (XV-XVI ââ.);

) ïîñòèñëàìñêèå àðàáèçìû, ïðîíèêøèå â äàãåñòàíñêèå ÿçûêè óñòíûì ïóòåì ñ îïîðîé íà ïèñüìåííûå èñòî÷íèêè ïîñëå ôîðìèðîâàíèÿ àðàáîÿçû÷íîé èíòåëëèãåíöèè (XVII-XIX ââ.).

3.1 Óäàðåíèå â àâàðñêîì è àðàáñêîì ÿçûêàõ

Êàê â ðóññêîì, òàê è â àâàðñêîì è àðàáñêîì ÿçûêàõ óäàðåíèåì íàçûâàåòñÿ âûäåëåíèå îäíîãî èç ñëîãîâ â ñîñòàâå ñëîâà ñ îñîáîé ñèëîé. Âûäåëÿåòñÿ óäàðåíèå ðàçëè÷íûìè ôîíåòè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè (óñèëåíèåì ãîëîñà, ïîâûøåíèåì òîíà â ñî÷åòàíèè ñ óâåëè÷åíèåì äëèòåëüíîñòè, èíòåíñèâíîñòè, ãðîìêîñòè).

Ðàçëè÷àþòñÿ:

) óäàðåíèå â ôîíåòè÷åñêîì àñïåêòå:

à) ïî ñèëå âûäîõà. Óäàðåíèå ñèëîâîå (äèíàìè÷åñêîå, ýêñïèðàòîðíîå, âûäûõàòåëüíîå, íàïðèìåð, â ðóññêîì ÿçûêå);

á) ïî âûñîòå òîíà (äâèæåíèþ ãîëîñîâîãî òîíà);

â) ïî äîëãîòå çâóêà. Ïîñëåäíèå äâà òèïà óäàðåíèÿ íàáëþäàþòñÿ â äðóãèõ èíîñòðàííûõ ÿçûêàõ;

) óäàðåíèå â ìîðôîëîãè÷åñêîì àñïåêòå:

à) óäàðåíèå ïîñòîÿííîå (óñòîé÷èâîå, ôèêñèðîâàííîå) è ñâîáîäíîå (ðàçíîìå-ñòíîå);

á) óäàðåíèå ïîäâèæíîå è íåïîäâèæíîå; óäàðåíèå ãëàâíîå è âòîðîñòåïåííîå è ò.ä.

Ïðèìåíèòåëüíî ê àâàðñêîìó ÿçûêó èññëåäîâàòåëÿìè îïðåäåëåíî ðàçíîìåñò-íîå è áîëåå ñëàáîå, ÷åì, íàïðèìåð, â ðóññêîì ÿçûêå óäàðåíèå.  áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ óäàðåíèå áûâàåò íà ïåðâîì èëè íà âòîðîì ñëîãå. Îíî íå çàâèñèò îò êîëè÷åñòâà ñëîãîâ â ñëîâå. Îò ïåðåìåùåíèÿ óäàðåíèÿ â îòäåëüíûõ ñëó÷àÿõ ìåíÿåòñÿ çíà÷åíèå ñëîâà, íàïðèìåð: ðàã1è «ñëîâî» - ðàã1è «ôóðàæ», «êîðì», õ1àí÷1è «ïòèöû» - õ1àí÷1è «óêñóñ», ãüîö1ö1î «òîê», «ãóìíî» - ãüîö1ö1î «ìåä», ðàãüè «äðàêà» - ðàãüè «áàëêîí».

Óäàðåíèå â àâàðñêîì ÿçûêå, êàê è â ðóññêîì, ìåíÿåò è ãðàììàòè÷åñêîå çíà÷åíèå, íàïðèìåð: ðóãúíàë «ðàíû» (ìí. ÷.), ðóãúíàë - ðîä. ïàäåæ îò ðóãúóí «ðàíà».

 îòëè÷èå îò àâàðñêîãî è ðóññêîãî ÿçûêîâ, ìåñòî è õàðàêòåð óäàðåíèÿ â àðàáñêîì ÿçûêå íàõîäÿòñÿ â ïðÿìîé çàâèñèìîñòè îò òèïà è êîëè÷åñòâà ñëîãîâ. Ñëîâî ìîæåò ïîëó÷àòü ãëàâíîå è âòîðîñòåïåííîå óäàðåíèÿ, ðàçëè÷àþùèåñÿ ïî ñâîåìó ìóçûêàëüíîìó õàðàêòåðó, ò.å. ïî âûñîòå òîíà, âòîðîñòåïåííîå - ïîíèæåíèåì ìóçûêàëüíîãî òîíà.

Ñîáëþäàþòñÿ ñïåöèàëüíûå ïðàâèëà óäàðåíèÿ â àðàáñêîì ÿçûêå, êîòîðûå ñâîäÿòñÿ ê ñëåäóþùèì ïîëîæåíèÿì:

) åñëè â àâàðñêîì ÿçûêå óäàðåíèå, êàê ïðàâèëî, ïàäàåò íà ïåðâûé èëè âòîðîé ñëîã ñëîâà, òî â àðàáñêîì ÿçûêå îíî, êàê ïðàâèëî, ïàäàåò íà òðåòèé ñëîã ñ êîíöà, ïðè÷åì, åñëè âòîðîé ñëîã êðàòêèé. Õàðàêòåð ïåðâîãî è âòîðîãî ñëîãîâ çíà÷åíèÿ íå èìååò.  ëþáîì ñëó÷àå ãëàâíîå óäàðåíèå íèêîãäà íå ïàäàåò íà ïîñëåäíèé ñëîã. Ïðèâåäåì ïðèìåðû': ??? [ñà-áà-òà] «îòäûõàòü», «íàõîäèòüñÿ â ïîêîå», ???? [ñà-äè-ñóí] «øåñòîé», ??? [äàá-áà] «ìåäëåííî äâèãàòüñÿ, ïîëçòè».

Åñëè â ñëîâàõ àðàáñêîãî ÿçûêà âòîðîé ñëîã äîëãèé, òî óäàðåíèå ïàäàåò èìåííî íà íåãî. Íàïðèìåð: ???? [òàì-ìóçó] «èþëü»; ???? [ìó-ôè-äóí] «ïîëåçíûé», «âû-ãîäíûé»; ????? [ìóì-òàä-äóí] «òÿíóùèéñÿ»; ???? [íà-äèì-òó] «ÿ ðàñêàèâàëñÿ».

 äâóñëîæíûõ ñëîâàõ àðàáñêîãî ÿçûêà òàê æå, êàê è àâàðñêîãî ÿçûêà, óäàðåíèå ïàäàåò íà ïåðâûé ñëîã. Äîëãîòà èëè êðàòêîñòü ñëîãà ïðè ýòîì çíà÷åíèÿ íå èìååò. Íàïðèìåð: ??? [áèí-òóí] «äåâóøêà», «äî÷ü»; ??? [áà áóí] «äâåðü» è ò.ä.

)  îòëè÷èå îò àâàðñêîãî ÿçûêà, âòîðîñòåïåííîå óäàðåíèå, êîòîðîå íàáëþäàåòñÿ â àðàáñêèõ ñëîâàõ, ïàäàåò òîëüêî íà äîëãèé ñëîã (îòêðûòûé è çàêðûòûé). Îíî èìååò òåíäåíöèþ ïåðåòÿãèâàíèÿ íà ïîñëåäíèé ñëîã ñëîâà èëè íà áëèæàéøèé äîëãèé ñëîã, ïðåäøåñòâóþùèé ãëàâíîìó óäàðíîìó ñëîãó.

Åñëè æå ñëîâî ìíîãîñëîæíîå, òî äîïóñêàåòñÿ ïîñòàíîâêè êðîìå îäíîãî ãëàâíîãî óäàðåíèÿ åùå äâóõ âòîðîñòåïåííûõ óäàðåíèé. Íàïðèìåð: ?????? [äàá-áà-áà-òóí] «òàíêè»; ????? [ìa-äè-íà-òóí] «ãîðîä».

 àðàáñêîì ÿçûêå ïðèíÿòû ñëåäóþùèå óñëîâíûå çíàêè äëÿ ãðàôè÷åñêîé èëëþñòðàöèè ãëàâíîãî è âòîðîñòåïåííîãî óäàðåíèé: - äëÿ ïîâûøåíèÿ ìóçûêàëüíîãî òîíà ãëàâíîãî óäàðíîãî ñëîãà; - äëÿ ïîíèæåíèÿ ìóçûêàëüíîãî òîíà ñëîãà ñî âòîðîñòåïåííûì óäàðåíèåì. Íàïðèìåð: ñëîâî ????? [ìà-äè-íà-òóí] «ãîðîä» ïîëó÷àåò ðèñóíîê ìóçûêàëüíîãî òîíà. Èñõîäÿ èç ñïåöèôèêè óäàðåíèÿ àðàáñêîãî ÿçûêà, ðèñóíêè ìîãóò áûòü ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå.

 ñîîòâåòñòâèè ñ îòìå÷åííûìè íîðìàìè, èëè æå ïîëîæåíèÿìè óäàðåíèÿ â ñëîâàõ àðàáñêîãî ÿçûêà ìîæåò áûòü çàêðåïëåíî çà îäíèì è òåì æå ñëîãîì.  çàâèñèìîñòè îò èçìåíåíèÿ ñëîãîâ â ñëîâå îíî ìîæåò ïåðåäâèãàòüñÿ.

Òàêèì îáðàçîì, óäàðåíèå, åãî ïðèðîäà, òîí è ìåñòî ïîñòàíîâêè â òðåõ ðàçíîñòðóêòóðíûõ ÿçûêàõ ñàìîå ðàçëè÷íîå.

Çàêëþ÷åíèå

Êàê èçâåñòíî, âîåííûå ñòîëêíîâåíèÿ ìåæäó àðàáàìè è íàðîäàìè Äàãåñòàíà èìåëî ìåñòî â òå÷åíèå VII-VIII âåêîâ. Èìåííî ê ýòîìó âðåìåíè öèâèëèçàöèÿ àðàáîâ ïðåäñòàâëÿëà ñîáîé ìîùíóþ ìèðîâóþ òåîêðàòè÷åñêóþ äåðæàâó - Õàëèôàò. Ïîñëå ïðèíÿòèÿ èñëàìà ïîêîðåííûìè íàðîäàìè àðàáñêèé ÿçûê ñòàë êàê áû ëàòûíüþ âñåãî ìóñóëüìàíñêîãî ìèðà. Íàèáîëüøèõ äîñòèæåíèé àðàáñêèå ÿçûêîâåäû äîñòèãëè â îáëàñòè ôîíåòèêè è ëåêñèêîãðàôèè. Õîðîøåå èçó÷åíèå àðàáàìè çíà÷åíèé àôôèêñîâ è âíóòðåííåé ôëåêñèè ñëîâà, çâóêà, áóêâû è ôîíåìû çíà÷èòåëüíî ïîâëèÿëî íà ôóíäàìåíòàëüíûå èññëåäîâàíèÿ åâðîïåéñêèõ ëèíãâèñòîâ.

Ïåðåâîä àäæàìà íà ëàòûíü, çàòåì è íà êèðèëëèöó íè÷åì íå ñíèçèëî ðîëü è çíà÷åíèå àðàáñêîãî ÿçûêà â æèçíè íàðîäîâ Äàãåñòàíà. Ñâèäåòåëüñòâîì òîìó ÿâëÿþòñÿ ìíîãèå ôàêòîðû, ÷àñòè÷íî î êîòîðûõ óïîìÿíóòî è â äàííîé äèïëîìíîé ðàáîòå.

Àíàëèçèðóÿ ôîíåòè÷åñêóþ ñèñòåìó àâàðñêîãî è àðàáñêîãî ÿçûêîâ, ìû ïðèøëè ê âûâîäó, ÷òî ïî íàñòîÿùåå âðåìÿ ñîõðàíèëèñü êàê èíòåãðèðóþùèå, òàê è äèôôåðåíöèðóþùèå èõ õàðàêòåðèñòèêè. Òàê, íàïðèìåð, â àâàðñêîì ÿçûêå ïÿòü ÷èñòûõ ãëàñíûõ ôîíåì «à, ý (å), è, î, ó», òîãäà êàê â ëèòåðàòóðíîì àðàáñêîì ÿçûêå òðè äîëãèõ «à, è, ó» è òðè êðàòêèõ «à, è, ó» ãëàñíûõ. Êðîìå òîãî, â àðàáñêîì ÿçûêå âñòðå÷àþòñÿ äâà íèñõîäÿùèõ äèôòîíãà «àé» è «àó».

Ñîïîñòàâëåíèå êàê êîíñîíàíòíîé, òàê è âîêàëüíîé ñèñòåìû àðàáñêîãî è àâàðñêîãî ëèòåðàòóðíûõ ÿçûêîâ, íåñìîòðÿ íà èõ ðàçíîñòðóêòóðíîñòü è ðàçíîñèñòåìíîñòü ïî ãåíåàëîãè÷åñêîé è ìîðôîëîãè÷åñêîé êëàññèôèêàöèè, ïîçâîëÿåò îïðåäåëèòü êàê îáùèå, òàê è ðàçëè÷èòåëüíûå ïðèçíàêè. Òàê, íàïðèìåð, îáùèìè äëÿ àâàðñêîãî è àðàáñêîãî ÿçûêîâ ÿâëÿþòñÿ ãëàñíûå «à, è, ó».  îáëàñòè ñîãëàñíûõ îáùèìè äëÿ ñîïîñòàâëÿåìûõ ñèñòåì ÿâëÿþòñÿ: ãóáíî-ãóáíîé çâîíêèé «á», ãóáíî-ãóáíîé ñîíàíò «ì», øèïÿùèé - ãëóõîé «ø» è çâîíêèé «æ», àôôðèêàòà «äæ» è ñðåäíåÿçû÷íûé ïîëóãëàñíûé ñîíàíò «é» è ò.ä.

Òàêèì îáðàçîì, èìåþùèåñÿ ñõîäñòâà è ðàçëè÷èÿ â îáëàñòè âîêàëèçìà è êîíñîíàíòèçìà àðàáñêîãî è àâàðñêîãî ÿçûêîâ, âïîëíå ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû â ìåòîäèêå èçó÷åíèÿ àâàðñêîãî ÿçûêà è îáó÷åíèÿ àðàáñêîìó ÿçûêó â øêîëàõ ñ àâàðñêèì ñîñòàâîì ó÷àùèõñÿ.

Èíòåðåñíû òàêæå çâóêîâûå ïðîöåññû â îáëàñòè ãëàñíûõ è ñîãëàñíûõ àâàðñêîãî è àðàáñêîãî ÿçûêîâ. Çäåñü òàêæå âñòðå÷àþòñÿ ÿçûêîâûå çàêîíû, â ðàâíîé ìåðå ðàñïðîñòðàíÿþùèåñÿ êàê íà àâàðñêèé, òàê è íà àðàáñêèé ÿçûê. Îò èõ óñâîåíèÿ âî ìíîãîì çàâèñèò èçó÷åíèå àâàðñêîãî ÿçûêà è îáó÷åíèå àðàáñêîìó ÿçûêó êàê â øêîëå, òàê è âóçå.

Ñåðüåçíûì ïîäñïîðüåì äëÿ ó÷àùåãîñÿ, ñòóäåíòà è ó÷èòåëÿ ÿâëÿåòñÿ óñâîåíèå èìè ôîíåòè÷åñêîé àäàïòàöèè àðàáèçìîâ, íàïðàâëåííîé íà ïðèñïîñîáëåíèå ãëàñíûõ è ñîãëàñíûõ ôîíåì ê ñâîéñòâåííîìó àâàðñêîìó ÿçûêó ôóíêöèè çâóêîâ.  ðàáîòå ñäåëàíà ïîïûòêà ñîïîñòàâèòü àðàáèçìû àâàðñêîãî ÿçûêà ñ èõ ïðîòîòèïàìè â ÿçûêå-èñòî÷íèêå è óñòàíîâèòü èìåþùèåñÿ çâóêîïåðåõîäû â ñèñòåìå âîêàëèçìà è êîíñîíàíòèçìà, íàïðèìåð: à>ó, ó>à, ó>î, è>ó, è>àè ò.ä. Òàêèå çâóêîïåðåõîäû èìåëè ìåñòî â íà÷àëå ñëîâà, â ñåðåäèíå è â êîíöå ñëîâà.

Ðàññìîòðåíû çâóêîâûå ïðîöåññû, âûçâàííûå çâóêîïåðåõîäàìè â îáëàñòè ãëàñíûõ è ñîãëàñíûõ. Âñå ýòî ñâÿçûâàëîñü, êîíå÷íî, ñî âðåìåíåì ïðîíèêíîâåíèÿ àðàáèçìîâ â àâàðñêèé ÿçûê. Ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ âûäåëåíû íàìè ÷åòûðå äèàõðîíè÷åñêèõ ñëîÿ: 1) ðàííèå àðàáñêèå çàèìñòâîâàíèÿ; 2) ïðåäèñëàìñêèå çàèìñòâîâàíèÿ, ïðîíèêøèå óñòíûì ïóòåì; 3) ñîáñòâåííî èñëàìñêèå àðàáèçìû; 4) ïîñòèñëàìñêèå àðàáèçìû.

Êàê ñàìà ôîíåòè÷åñêàÿ ñèñòåìà, òàê è ïðèðîäà óäàðåíèÿ èìååò ñâîè ñõîäñòâà è ðàçëè÷èÿ â àâàðñêîì è àðàáñêîì ÿçûêàõ.  àðàáñêîì ÿçûêå óäàðåíèå ïàäàåò íà ïðåäïîñëåäíèé ñëîã, åñëè îí äîëãèé. Èíà÷å óäàðåíèå õàðàêòåðèçóåò çíàìåíàòåëüíûå ñëîâà è ïàäàåò íà òðåòèé îò êîíöà ñëîã.

 àâàðñêîì æå ÿçûêå îíî ìîæåò ïàäàòü è íà ïåðâûé, è íà âòîðîé ñëîã ñëîâà.  îáîèõ ÿçûêàõ óäàðåíèå âûïîëíÿåò ôîðìîîáðàçóþùóþ è ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíóþ ôóíêöèþ.

 ðàìêàõ îäíîé äèïëîìíîé ðàáîòû ðàññìîòðåòü ôîíåòè÷åñêóþ ñèñòåìó äâóõ ÿçûêîâ ïðàêòè÷åñêè íåâîçìîæíî. Ïîýòîìó ìíîãèå âîïðîñû, ñâÿçàííûå ñ òåìîé äèïëîìíîé ðàáîòû îñòàþòñÿ íå çàòðîíóòûìè è íå èññëåäîâàííûìè.  ïåðñïåêòèâå íàìå÷àåòñÿ èçó÷åíèå îñíîâíûõ è êîìáèíàòîðíûõ îòòåíêîâ êàæäîé ôîíåìû êàê â àâàðñêîì, òàê è â àðàáñêîì ÿçûêå.

Áèáëèîãðàôè÷åñêèé ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû

1.Àéòáåðîâ A.M. Ëèíãâèñòè÷åñêèå îñíîâû îáó÷åíèÿ ðóññêîìó ÿçûêó â óñëîâèÿõ ìíîãîíàöèîíàëüíîãî Äàãåñòàíà. Ìàõà÷êàëà, 1983.

2.Ãàäæèàõìåäîâ Í.Ý., Ëîãèíîâ Ã.Ï. Ñîïîñòàâèòåëüíûå òàáëèöû ñîãëàñíûõ ôîíåì ðóññêîãî è àíäèéñêèõ ÿçûêîâ // Âîïðîñû ñîïîñòàâèòåëüíûé ôîíåòèêè ðóññêîãî è êàâêàçñêèõ ÿçûêîâ. Ìàõà÷êàëà, 1985.

.Ãàéäàðîâ Ð.È., Ãàñàíîâà P.P. Àðàáñêèé ïëàñò ëåêñèêè àãóëüñêîãî ÿçûêà. Ìàõà÷êàëà, 1996.

.Ãðàíäå Á.Ì. Êóðñ àðàáñêîé ãðàììàòèêè â ñðàâíèòåëüíî-èñòîðè÷åñêîì îñâåùåíèå. Ì., 1963.

.Çàáèòîâ ÑÌ. Àðàáñêèå çàèìñòâîâàíèÿ â ëåçãèíñêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå: Àâòîðåôåð. äèñ….êàíä. ôèëîë. íàóê. Ìàõà÷êàëà, 1983.

.Êîðáàíåíêî Ï. Ñïðàâî÷íèê ïî ðóññêîé ãðàììàòèêå (ñ ïàðàëëåëÿìè èç äàãåñòàíñêèõ ÿçûêîâ). Ìàõà÷êàëà, 1953.

.Êëèìîâ Ã.À. Îá àðàáèçìàõ â âîñòî÷íî-êàâêàçñêèõ ÿçûêàõ. Ì., 1965.

.Êîâàëåâ À.À., Øàðáàòîâ Ã.Ø. Ó÷åáíèê àðàáñêîãî ÿçûêà. Ì., 2000.

.Êóðáàéòàåâà Í.Á. Àðàáñêèå çàèìñòâîâàíèÿ â ëàêñêîì ÿçûêå: Àâòîðåô. äèñ….êàíä. ôèëîë. íàóê. Ìàõà÷êàëà, 1999.

.Êóðáàíîâà Ç.Ã. Àðàáñêèå çàèìñòâîâàíèÿ â ðóòóëüñêîì ÿçûêå: Àâòîðåô. äèñ….êàíä. ôèëîë. íàóê. Ìàõà÷êàëà, 1998.

.Ëåáåäåâ Â.Â. Îòðèöàòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ è âîïðîñû àðàáñêîãî ñèíòàêñèñà. ÌÃÓ, 1989.

.Ìàäèåâà Ã.È. Àâàðñêèé ÿçûê (ôîíåòèêà, ëåêñèêà, ìîðôîëîãèÿ). Ìàõà÷êàëà, 1965.

.Ìèêàèëîâ Ø.È. Ñðàâíèòåëüíî-èñòîðè÷åñêàÿ ôîíåòèêà àâàðñêèõ äèàëåêòîâ. Ìàõà÷êàëà, 1958.

.Ñàèäîâ Ì.Ñ. Àâàð ìàèÄàëúóë ãðàììàòèêà (ôîíåòèêà, ìîðôîëîãèÿ). Ìàõà÷êàëà, 1958.

.×åðíîâ Ï.Â. Ñïðàâî÷íèê ïî ãðàììàòèêå àðàáñêîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà. Ì., 1995.

.Õàéäàêîâ ÑÌ. Ñðàâíèòåëüíî-ñîïîñòàâèòåëüíûé ñëîâàðü äàãåñòàíñêèõ ÿçûêîâ. Ì., 1973.

.Õàëèêîâ Ê.Ã. Àðàáèçìû â áàãâàëèíñêîì ÿçûêå: Àâòîðåô. äèñ….êàíä. ôèëîë. íàóê. Ìàõà÷êàëà, 2000.

.Õàïóíîâ À.Í. Îðèåíòàëèçìû â àâàðñêîì ÿçûêå: Àâòîðåô. äèñ….êàíä. ôèëîë. íàóê. Ìàõà÷êàëà, 1998.

.Õàëèäîâ Á.Ç. Ó÷åáíèê àðàáñêîãî ÿçûêà. Òàøêåíò, 1977.

.Øàðáàòîâ Ã.Ø. Ñîâðåìåííûé àðàáñêèé ÿçûê. Ì., 1961.

.Þøìàíîâ Í.Â. Ãðàììàòèêà ëèòåðàòóðíîãî àðàáñêîãî ÿçûêà / Ïîä ðåä. È.Þ. Êðà÷êîâñêîãî. Ì., 1985.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Введение Постановка проблемы Арабский язык, как известно, относится к южной ветви группы семитских языков. По генеалогической классификации, данной А.

Больше работ по теме: