Фонд оплаты труда и контроль за его внедрением

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. . 3
ГЛАВА 1. НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКАМ БЮДЖЕТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1. 1. ПОНЯТИЕ И СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА. . 5
ГЛАВА 2. ФОНД ОПЛАТЫ ТРУДА И КОНТРОЛЬ ЗА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НА ПРИМЕРЕ СОУО ЦБ №9 г. МОСКВА
2. 1. ФОНД ОПЛАТЫ ТРУДА 11
2. 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ФОНДА
ДЛЯ СТИМУЛИРОВАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ23
2. 3. КОНТРОЛЬ ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА. . 29
ГЛАВА 3. ПРЕДЛАГАЕМЫЕ МОДЕЛИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА
3. 1. ПЕРВАЯ МОДЕЛЬ45
3. 2. ВТОРАЯ МОДЕЛЬ52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ61













ВВЕДЕНИЕ

Плата труда система отношений, связанных с снабжением установления и воплощения работодателем выплат труженикам за их труд в согласовании с законами, другими «нормативными актами» и «трудовыми договорами».
В согласовании с переменами в экономическом и соц развитии страны значительно изменяется и политика в области оплаты труда. Почти все функции страны сообразно реализации данной политики возложены конкретно на компании, какие без помощи других ставят формы, системы оплаты труда, материального стимулирования тружеников. Построение системы зависит от норм уровня финансирования учреждения. Но в всяком случае конкретные условия оплаты труда в каждом из учреждений обязаны существовать определены в принятых в установленном распорядке коллективных уговорах, в которых укрепляются все условия оплаты труда, входящие в компетенцию компаний; соглашениях и(либо)локальных нормативных актах(положениях сообразно оплате труда, положениях о премировании, положениях сообразно осуществлению отдельных доп выплат).
Злободневность темы дипломной работы обусловлена тем, что учет и анализ оплаты труда сообразно прав занимает одно из центральных мест во всей системе учета на предприятиях.
Целью предоставленной работы является исследование учета расчетов сообразно оплате труда в экономной сфере, анализ работающих систем и форм оплаты труда. Для воплощения данной цели нужно исполнить последующие задачки.
-Найти направленность развития системы оплаты труда труженикам экономных учреждений.
-Разглядеть главные нормативные и правовые бумаги, регламентирующие оплату труда.
-Выучить тарифную систему расчетов сообразно оплате труда с персоналом.
-Изучить классификацию форм и видов оплаты труда.
-Разглядеть основной учет расчетов с персоналом в экономной организации, отображение операций сообразно оплате труда на счетах бухгалтерского учета. В дипломной работе предложены 2 модели фонда оплаты труда.
Предметом изучения является учет расчетов сообразно оплате труда в учреждении СОУО ЦБ №9. Для рассмотрения предоставленной темы объектом изучения является Северное окружное управление образования департамента образования городка Москвы Централизованная бухгалтерия №9. В процессе работы были применены нормативно-правовые акты Русской Федерации, книжки и монографии, статьи водящих экономистов и бухгалтеров.




ГЛАВА 1. НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКАМ БЮДЖЕТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1. 1. ПОНЯТИЕ И СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА

Плата труда, будучи обусловленной нравом публичного изготовления, предопределяет законный устройство распределения продукта труда меж тружеником и работодателем. Это расположение характеризуется последующими моментами. Во-1-х, дробь продукта делится в согласовании с величиной труда, отданного тружеником в процессе изготовления. Это гарантирует интерес трудящихся в более наполненном, интенсивном и производительном применении собственного рабочего времени. Во других, труд наиболее высочайшей квалификации оплачивается больше сообразно сопоставлению с неквалифицированным при схожих издержек рабочего времени, что заинтересовывает трудящихся в повышении квалификации, общеобразовательного уровня и проф мастерства. В-3-х, труд в томных и вредоносных критериях поощряется реально в наиболее больших размерах сообразно сопоставлению с трудом в обыденных(обычных)критериях. Это гарантирует материальную компенсацию доп издержек труда.
Плата труда лиц, работающих сообразно трудовому соглашению, исполняется в облике заработной платы. Трудящийся кодекс РФ в статье 129 укрепляет легальное определение заработной платы.
Трудовое законодательство подключает в мнение заработной платы еще выплаты компенсационного и стимулирующего нрава. К выплатам стимулирующего нрава относятся премии, разного рода надбавки. Компенсационные выплаты признаны компенсировать труженику затраты, произведенные в связи с исполнением собственных трудовых повинностей.
С целью учета квалификации труженика употребляются тарифные системы оплаты труда, какие ставят подневольность меж тарифной ставкой и квалификационным рядом труженика. Учет критерий труда выражается в установлении разного рода доплат, повышающих коэффициентов за работу в особенных критериях труда.
Правовое регулирование оплаты труда характеризуются сочетанием централизованного, договорного и локального регулирования.
В централизованном распорядке определяются малый величина заработной платы, тарифные ставки и должностные оклады в экономной сфере, распорядок оплаты труда при отклонении от обычных критерий работы, распорядок исчисления среднего оклада, гарантии в области оплаты труда. В систему главных муниципальных гарантий оплаты труда врубается габариты удержаний из заработной платы, ограничение выплаты заработной платы в естественной форме и т. п.
Договорное регулирование оплаты труда исполняется в 2-ух формах: коллективно договорной и персонально договорной. Коллективно договорное регулирование оплаты труда исполняется на базе коллективных соглашений и договоров. Сообразно трудового кодекса РФ в оглавление корпоративного контракта имеют все шансы врубаться формы, системы и габариты оплаты труда, выплаты пособий и компенсаций, устройство регулирования оплаты труда с учетом роста цен, уровня инфляции, исполнения характеристик, определенных корпоративным контрактом, и некие остальные вопросцы.
Персонально договорное регулирование исполняется на уровне труженик наниматель. В трудовом уговоре определяется стоимость труда всякого труженика. В согласовании со статьей 57 Трудового кодекса РФ плата труда является значимым условием трудового контракта.
Локальными нормативными актами в силу положений статьи 135 Трудового кодекса РФ определяется последующее для тружеников экономных учреждений: габариты тарифных ставок(окладов), габариты доплат и надбавок компенсационного нрава, системы доплат и надбавок стимулирующего нрава и системы премирования.
Принимаемые на соответственном уровне законы и нормативные акты обязаны учесть раз в год издаваемых Русской трехсторонней комиссией сообразно регулированию социально трудовых отношений Единичных советов сообразно установлению на федеральном, региональном и местном уровнях оплаты труда тружеников организаций, финансируемых из соответственных бюджетов. Условия оплаты труда, закрепленные в коллективных уговорах и соглашениях либо локальных актах, не имеют все шансы усугублять состояние труженика сообразно сопоставлению с установленными законами и другими нормативными актами.
Система оплаты труда представляет собой метод исчисления размеров возмездия за труд. Распознают две главные системы заработной платы тружеников - повременную и сдельную, неважно какая из данных систем может дополняться премиальной системой оплаты труда. Система оплаты труда «устанавливается работодателем с учетом представления профсоюзного органа».
При повременной оплате труда заработная цена труженика зависит от практически отработанного им времени и его тарифной ставки. Величина оклада определяется сообразно слежующей формуле:
ЗП = С * Т
где
ЗП заработная плата
С тарифная цена за штуку времени
Т практически отработанное время
Сдельная плата труда подразумевает подневольность оклада от численности сделанной продукции. Заработная цена при таковой системе исчисляется с поддержкой сдельных расценок:
ЗП = Р * Н
где
ЗП заработная плата
Р сдельная расценка на штуку продукции(работы, сервисы)
Н численность произведенной продукции(выполненной работы, сервисы)
В качестве другой системы в образовательных учреждениях Минобрнауки предлагается отраслевая система оплаты труда.
Отраслевые индивидуальности организации педагогического труда и его оплаты предлагается защищать осредством дифференциации ставок и окладов в зависимости от педагогического и научно педагогического стажа и занимаемой должности. Сообразно любому типу образовательных учреждений устанавливается 5 стажевых групп. Внутриотраслевая дифференциация ставок заработной платы и окладов педагогических тружеников образовательных учреждений исполняется в зависимости от трудности труда сообразно типам и обликам образовательных учреждений, поочередно реализующих образовательные програмки.
В качестве базисного размера ставки заработной платы предлагается определить величину прожиточного минимума и полагать потом базисные габариты ставок заработной платы с повышающим коэффициентом в зависимости от уровня образования «максимальный коэффициент 1,5 для тружеников, имеющих высшее образование». Потом вводятся стажевые группы и межстажевые коэффициенты: по 2 лет 1,0; от 2 по 5 лет 1,2; от 5 по 10 лет 1,17; от 10 по 15 лет 1,15; от 15 лет и наиболее 1,14. Любой коэффициент берется с учетом прошлых, потому в итоге заработная цена тружеников со стажем наиболее 15 лет станет больше в 1,84 раза зарплаты молодых преподавателей.
Штатно-окладная система оплаты труда кардинально различается. Перегрузка учителя на штатном окладе может варьироваться от 14 по 22 часов без конфигурации зарплаты, в всяком случае труд учителя оплачивается из расчета штатного оклада. При этом власть должна снабдить преподавателя, которому известно наименьшее численность уроков пропорциональной занятостью во внеурочных сферах деловитости школы.
Премиальная система оплаты труда подразумевает выплату премии определенному кружку лиц при достижении определенных характеристик премирования и исполнении поставленных критерий премирования. Введение премиальной системы оплаты труда является правом работодателя, которое он реализует методом принятия особого локального акта расположения о премировании. В расположении о премировании обязаны существовать определены:
-Круг лиц, подлежащих премированию
-Характеристики премирования
-Условия премирования
-Габариты премий
Награждение тружеников может обладать нрав меры одобрения. Сообразно статье 191 «Трудового кодекса РФ» наниматель вправе побуждать тружеников, честно выполняющих трудовые повинности, в том числе предоставить премию, вознаградить ценным даром и т. п. В этом случае выплата премии является не повинностью, а правом работодателя. К стимулирующим выплатам разрешено отнести возмездие сообразно итогам работы за год. Такие выплаты свойственны для экономных организаций. Совместно с тем такие выплаты имеют все шансы предусматриваться корпоративным контрактом либо локальным актом в организациях хоть какой формы принадлежности и организационно законный формы.
В заработную плату труженика может врубаться доплата за выслугу лет, которая, как верховодило, устанавливается в процентном отношении к тарифной ставке(окладу)и зависит от постоянного стажа труженика.
В настоящее время на местности Русской Федерации продолжает делать разряд нормативных актов былого СССР, регулирующих, в том числе вопросцы доплаты труженикам за выслугу лет, однако они носят необязательный нрав. Это сформулировано в «Распоряжении Верховного Арбитражного Суда РФ №4058/98».

Выдержка

2. 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ФОНДА ДЛЯ СТИМУЛИРОВАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Данное расположение употребляется в целях усиления материальной интереса управляющих образовательных учреждений в повышении свойства работы, развитии творческой энергичности и инициативы при исполнении установленных задач, удачного и честного выполнения должностных повинностей.
Награждение управляющих учреждений делается из средств централизованного фонда стимулирования, сформированного органом управления образованием.
Условия стимулирования это в первую очередность свойство и вразумительность всеобщего образования:
-общие характеристики успеваемости учащихся на уровне района г. Москвы сообразно результатам аттестации(в том числе сообразно результатам ЕГЭ и остальных форм независящей оценки свойства образования);
-достижение учащимися наиболее больших характеристик успеваемости в сопоставлении с предшествующим временем;
-наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций различных уровней;
-высокий степень организации и проведения итоговой аттестации(в том числе в форме ЕГЭ, снабжение роли в процедуре ЕГЭ публичных наблюдателей);
-высокие итоги методической деловитости(призовые места в конкурсах, конференциях);
-организация и прочерчивание семинаров, совещаний сообразно вопросцам повышения свойства образования, роль в работе районных методических соединений;
-участие в инноваторской деловитости, знание экспериментальной работы, разработка и введение авторских программ, исполнение программ глубокого и расширенного исследования предметов;
-низкий сообразно сопоставлению с региональным процент обучающихся в возрасте по 15 лет не получивших главного всеобщего образования в предоставленном образовательном учреждении.
Творение критерий для воплощения учебно-воспитательного процесса:
-материально-техническая, ресурсная богатство учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств(учебное оснащение, информационно-методическое снабжение образовательного процесса, соотношение всем потребностям санитарных норм и норм сохранности);
-обеспечение санитарно-гигиенических критерий процесса обучения(температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т. д. );
-обеспечение удобных санитарно-бытовых критерий(присутствие оснащенных гардеробов, туалетов, мест собственной гигиены и т. д. );
-обеспечение исполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, исполнение нужных размеров текущего и капитального починки, спецоформление школы, кабинетов, присутствие огораживания и положение пришкольной местности.
Кадровые ресурсы учреждения:
-укомплектованность педагогическими кадрами, их высококачественный состав;
-развитие педагогического творчества(роль преподавателей и управляющих в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);
-стабильность педагогического коллектива, хранение юных профессионалов.
Соц аспект:
-отсутствие отчислений из учреждения в 19-х классах, хранение контингента в 1011-х классах;
-организация разных форм внеклассной и внешкольной работы;
-снижение численности учащихся, состоящих на учете в комиссии сообразно дела несовершеннолетних, неимение правонарушений и преступлений, абсолютных учащимися;
-высокий степень организации каникулярного отдыха учащихся, улучшение форм и содержания отдыха и оздоровления деток и подростков;
-занятость учащихся во внеурочное время.
Эффективность управленческой деловитости:
-обеспечение государственно-общественного нрава управления в учреждении(присутствие органов ученического самоуправления, правящих либо попечительских рекомендаций и др. );
-исполнительская наука(высококачественное знание документации, своевременное предоставление материалов и др. );
-отсутствие обоснованных обращений людей сообразно предлогу конфликтных обстановок и степень решения конфликтных обстановок;
-объемы привлечения внебюджетных средств;
-повышение заработной платы тружеников;
-призовые места в смотрах(конкурсах)федерального и регионального уровней.
Хранение здоровья учащихся в учреждении:
высокий коэффициент хранения здоровья учащихся;
-снижение заболеваемости учащихся сообразно остроте зрения, нарушению выправки;
-организация снабжения учащихся жарким кормлением;
-организация и прочерчивание мероприятий, способствующих сохранению и возобновлению психического и физиологического здоровья учащихся(празднички здоровья,
спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т. п. );
-организация обучения деток с отклонениями в развитии.
Введение критерий стимулирования, не связанных с действенным снабжением образовательного процесса, не позволяется.
Распорядок стимулирования
Расположение централизованного фонда исполняется ежеквартально(либо каждый месяц)комиссией сообразно премированию, образован-ной органом местного самоуправления.
Величина и численность премий, оплачиваемых конкретному руководителю учреждения, наибольшим пределом не ограничиваются.
Орган управления образованием представляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деловитости учреждений, являющихся базой для премирования их управляющих.
Руководители учреждений имеют преимущество находиться на заседании комиссии и дарить нужные объяснения.
Комиссия воспринимает заключение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии пребывания не наименее пятидесяти процентов членов комиссии. Заключение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии орган управления образованием издает веление о премировании.
Система стимулирующих выплат труженикам образовательного учреждения подключает в себя:
-доплаты за присутствие ученой ступени, знатного звания Справедливый труженик в сфере образования, муниципальных наград и т. п. (не наименее 50% стимулирующей доли), условия премирования(см. таблицу 2. 1. )

Литература

Трудящийся кодекс РФ N 197-ФЗ, Ст. 39 от 30. 12. 2001.
2. Трудящийся кодекс РФ N 197-ФЗ, Ст. 41 от 30. 12. 2001.
3. Трудящийся кодекс РФ N 197-ФЗ, Ст. 135 от 30. 12. 2001.
4. Трудящийся кодекс РФ N 191-ФЗ Ст. 39 от 30. 12. 2001.
5. Закон Русской Федерации «Об образовании»(в ред. Федеральных законов т 13. 01. 1996 № 12-ФЗ, от 16. 11. 1997 № 144-ФЗ, от 20. 07. 2000 № 102-ФЗ, от 07. 08. 2000 № 122-ФЗ, от 13. 02. 2002 № 20-ФЗ, от 21. 03. 2002 № 31-ФЗ, от 25. 06. 2002 № 71-ФЗ, от 25. 07. 2002 № 112-ФЗ, от 10. 01. 2003 № 11-ФЗ, от 07. 07. 2003 № 123-ФЗ, от 08. 12. 2003 № 169-ФЗ, с изм. , внесенными Распоряжением Конституционного Суда РФ от 24. 10. 2000 № 13-П, Федеральными законами от 27. 12. 2000 № 150-ФЗ, от 30. 12. 2001 № 194-ФЗ, от 24. 12. 2002 № 176-ФЗ).
6. Федерационный закон №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Русской Федерации» от 06. 10. 2003.
7. Федерационный закон №184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных(представительных)и исправных органов гос власти субъектов Русской Федерации», от 6 октября 2003.
8. Распоряжение Президиума Верховного Арбитражного Суда Русской Федерации. №4058/98 от 20 апреля 1999.
9. Распоряжение Минтруда Рф «Об утверждении коэффициентов ставок почасовой оплаты труда тружеников, привлекаемых к проведению учебных занятий в учреждениях, организациях и предприятиях, окружающих на экономном финансировании» №7, от 21. 01. 1993.
10. Распоряжение Госкомтата Рф «Об утверждении унифи-цированных форм первичной учетной документации сообразно учету труда и его оплаты» от 05. 01. №1, 2004.
11. Состояние об оплате труда тружеников здравоохранения Русской Федерации // Русская газета, 1999.
12. Аннотация сообразно бухгалтерскому учету в экономных учреждениях, утв. Указом Минфина Рф от 30. 12. 1999 №107н.
13. Аннотация сообразно экономному учету, утв. Указом Минфина Рф от 26. 08. 2004 №70н.
14. Аннотация сообразно экономному учету, утв. Указом Минфина Рф от 10. 02. 2006 №25н.
15. Письмецо от 01. 12. 2005 №МООН-П-1684 Правительству РФ « Об оплате труда преподавателей в школьных учреждениях и переходе к нормативному финансированию общеобразовательных учреждений.
16. Письмецо Минобразования Рф «О почасовой оплате труда в образовательных учреждениях» от 29. 12. 1995 №87-М.
17. Письмецо Министерства образования и науки Рф и Профсоюза тружеников народного образования и науки РФ от 26. 10. 2004 №АФ-947/96 «О размерах и критериях оплаты труда тружеников образовательных учреждений в 2005 году».
18. Письмецо Правительству РФ «Об оплате труда преподавателей в школьных учреждениях и переходе к нормативному финансированию общеобразовательных учреждений» от 01. 12. 2005 №МООН-П-1684. Задания Правительства РФ от 15. 09. 2005 №МФ-П13-4627, п. 10 и от 22. 09. 2005 протокол №37, раздел 2, п. 3.
19. Письмецо Минфина Рф «О использовании экономической классификации расходов бюджетов Русской Федерации в 2005 году» от 07. 07. 2005 №02-14-10/2091.
20. Задания Правительства РФ от 15. 09. 2005 №МФ-П13-4627, п. 10 от22. 09. 2005 протокол №37, раздел 2, п. 3.
21. Волков Н. Г. Счетоводный учет и отчетность на затеи. - М. : Дело и преимущество, 1992.

22. Понкратова В. Н. Организация труда и заработной платы тружеников общеобразовательных и остальных учреждений для деток. М: Синегерия, 1998.
23. Григорьева В. Е. МРОТ заканчивает родное путешествие сообразно нормативным документам // Русский налоговый курьер, №10, 2000.
24. Герасимов М. Столица собирается гипнотизировать собственный МРОТ // Человек и труд, №10, 2001.
25. Смирнов О. В. отв. ред. Трудовое преимущество М. ,2001.
26. Займищный А. В. Подсчеты сообразно оплате труда. - М. : Счетоводный учет, 2001.
27. Маврина С. П. , Хохлова Е. Б. Трудовое преимущество Рф(под ред. ) М. , 2002.
28. Жуков А. Л. Регулирование и организация оплаты труда: учебное вспомоществование М: Издательство Мик, 2002.
29. Астахов В. П. Счетоводный(денежный)учет. Учебное псобие. 4-е изд. М. : МарТ, 2003.
30. Козлова Е. П. , Парашутин Н. В. , Бабченко Т. Н. , Галанина Е. Н Деньги и статистика М. : Счетоводный учет, 1995.
31. Коршунов Ю. Н. , Коршунова Т. Ю. , Кучма М. И. , Шеломов Б. А. Комментарий к трудовому кодексу Русской Федерации. М. : Спарк, 2002
32. Кириллова Н. Плата труда бюджетников: новенькая модель // Человек и труд, №2, 2003.
33. Шадрин В. Заработная перестройка: от несправедливого равенства к неравной верности // Человек и труд, №1, 2003.
34. Палий В. Ф. Нынешний счетоводный учет. М. : Счетоводный учет, 2003.
35. Воробьева Е. В. Заработная цена в 2006-2007 годах(настольная книжка главенствующего бухгалтера) М. : Эксмо, 2007 «Главбух» // Прибавление «Учет в сфере образования», №2, 2004.
36. ПБУ 22:практический комментарий 2-е издание, перераб. и доп. М. : Информцентр XXI века, 2005.
37. Нормативно правовая основа оплаты труда тружеников образовательных учреждений. // Экономные учреждения образования: счетоводный учет и налогообложение, №5, 2006.
38. Регулирование и направленности развития системы оплаты труда тружеников экономных учреждений в 2007 г. // Ваш экономный учет, №2, 2007.
39. «Советчик бухгалтера общественной сферы», №2, 2005.
40. «Экономика и жизнь» Бухгалтерское прибавление, №37, 2002.

Больше работ по теме: