Исследование материнства в настоящее время делается все наиболее известным как в теоретическом, этак и в приклад¬ном качествах. Неуввязками материнст¬ва занимаются социологи, врачи, пе¬дагоги, психологи и почти все остальные спе¬циалисты.
Материнство как психосоциальный парадокс рассматривается с 2-ух главных позиций: материн¬ство как снабжение критерий для развития малыша и материн¬ство как дробь личной сферы дамы.
В психологической литературе немало интереса уделяется биологическим основам материнства, а еще ус¬ловиям и причинам личного развития его у человека. В отечест¬венной психологии в крайнее время еще по¬явился разряд работ, связанных с: феноменологией(Брутман В. И.(5), Филиппова Г. Г. (50)и др. ); психофизиологией(Батуев А. С. (13)и др. ); психологией материнства(Мухамедрахимов Р. Ж.(31); Филиппова Г. Г.(52)и др. ); психотерапевтическими качествами беременности и ранешних шагов материнства(Васильева О. С.(13), Могилевская Е. В. (13)и др. ); девиантным материнством(Брутман В. И.(8), Ениколопов С. Н.(9), Варга А. Я.(7), Хамитова И. Ю. (7)и др. ).
В комплексных исследованиях со¬стояния дамы во время беременно¬сти, связанных с исследованием удачливости её привыкания к материнству и обеспече¬нием адекватных критерий для развития малыша, учитываются различные причины: личностные индивидуальности, исто¬рия жизни, приспособление к семейству, индивидуальности адаптивности как характеристики личности, удовлетворенность эмоцио¬нальными взаимоотношениями со собственной мамой, модель материнства собственной ма¬тери, культурные, общественные и семейные индивидуальности, телесное и психическое самочувствие.
Удачная приспособление к беременности коррелирует с удачной привыканием к материнству как удовлетворенность собственной материнской значением, компетентность, от¬сутствие заморочек во содействии с ребенком, удачное
3
развитие малыша.
В крайнее время возросло количество беременных дам, желающих заполучить квалифицированную психолого-педагогическую содействие. Схожая содействие в на¬шей стране лишь затевает рскручиваться и делается актуальной.
Во время беременности дамы навещают дамские консультации, в каком месте с ними проводятся разговоры сообразно разным вопросцам, дотрагивающихся здоровья мамы и малыша. Но огромную роль во время беременности играет психический причина. Есть ассоциация психо¬логического эмоционального состояния дамы во вре¬мя беременности с успешностью вына¬шивания малыша и патологией беременности и родов, чертами послеро¬дового периода как для мамы, этак и для малыша.
Дамы подвержены депрессиям, стрессам, они стают наиболее чувствительны. Тут нужны консультации психологов о вероятных методах контроля собственного эмоционального состояния. Неприятности, депрессии имеют все шансы плохо воздействовать на движение беременности и риск нарушения материнско-детских отноше¬ний опосля родов, прогноз происхождения послеродовых депрессий и пси¬хозов, а еще остальных психических на¬рушений в развитии малыша. В связи с сиим исследование эмоциональной сферы беременных дам является актуальной задачей.
Объект: индивидуальности эмоционально сферы беременных и небеременных дам.
Задачки:
1)вести абстрактный анализ литературы сообразно изучаемой
дилемме;
2)выбрать комплекс психодиагностических способов;
3)обнаружить индивидуальности эмоциональной сферы беременных дам.
Гипотезы изучения: мы надеемся, что
4
1. У беременных дам степень ситуативной тревожности больше, чем у небеременных.
2. Степень беспокойность первородящих больше, чем у вторично беременных женщин
Практическая значимость нашего изучения:
Положение здоро¬вья беременной дамы детерминировано мно-жеством причин: био, психологических, соц. Психологическая содействие сообразно дилеммам беременности обязана существовать лишь комплексной. Нужно уделять интерес не лишь физическим изменениям беременной дамы, однако и персонально – психологическим, эмоциональным состояниям. Понижение позитивного эмоционального состояния дамы в период беременности яв¬ляются причиной зарубка для развития малыша. Потому исследование эмоциональной сферы беременных дам является актуальной задачей. Наш комплекс психодиагностических способов может существовать применен в практической работе психологов, профессионалов, работающих в дамских консультациях. Итоги нашего изучения имеют все шансы существовать применены в практике работы психолога в родильных домах.
Способы изучения: способ определения уровня тревожности Ч. Д. Спилбергера, Ю. Л. Ханина; способ К. Изарда «Дифференциальные шкалы эмоций»; способ «Саммнение депрессии»; способ дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А. Жмурова; способ определения стрессоустойчивости и общественной привыкания Холмса и Раге; тест Люшера; точный способ ранговой корреляции Р. С. Спирмена.
Основа изучения: женская консультация №2 городка В. Новгорода. Изучение проводилось на протяжении 2-ух лет: 2004-2005 гг.
Литература
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М. : Мысль, 1991. \\\\\\\\r\\\\\\\\n2. Авдеева Н. Н. , Хаймовская Н. А. Подневольность типа привязанности малыша ко зрелому от необыкновенностей их взаимодействия // Психический журнальчик. - 1999. - Т. 20. № 1. С. 39-48. \\\\\\\\r\\\\\\\\n3. Ананьев Б. Г. Человек как объект знания. Л. , 1963. \\\\\\\\r\\\\\\\\n4. Арина Г. А. , Айвазян Е. Б. , Маклакова М. В. Индивидуальности развития эмоционально – ценностного дела к ребенку у дам с отягощенной беременностью. //Дефектология. – 2003. - №4- с. 59-66. \\\\\\\\r\\\\\\\\n5. Брутман И. Ю. Динамика психологического состояния дам во время беременности и опосля родов // Вопросцы психологии. — №1. — 2002. — С. 59-69. \\\\\\\\r\\\\\\\\n6. Брутман В. И. Создание привязанности ма¬тери к ребенку в период беременности // Вопросцы психологии. 1997. № 6. С. 38-46. \\\\\\\\r\\\\\\\\n7. Брутман В. И. , Варга А. Я. , Хамитова И. Ю. Предпосылки девиантного материнского по¬ведения // Психический журнальчик. - 2000. - Т. 21. № 2. \\\\\\\\r\\\\\\\\n8. Брутман В. И. , Ениколопов С. Н. Некие ре¬зультаты социологического и психологического обследования дам, отрицающихся от собственных новорожденных деток // Вопросцы психологии. - 1994. - №4. С. 34. \\\\\\\\r\\\\\\\\n9. Брутман В. И. , Ениколопов С. Н. и др. Раннее со¬циальное сиротство. М. , 1994. \\\\\\\\r\\\\\\\\n10. Брутман В. И. , Филиппова Г. Г. , Хамитова И. Ю. Способа исследования психологического состояния дам во время беременности и опосля родов // Вопросцы психологии, 2002. - №3. – с. 11-118. \\\\\\\\r\\\\\\\\n11. Брутман В. И. , Филиппова Г. Г. , Хамитова И. Ю. Психологическое положение дам во время беременности и опосля родов //Вопросцы психологии, 2002. - №1. - с. 59-68. \\\\\\\\r\\\\\\\\n12. Варга А. Я. Системная домашняя психотерапия. СПб 2001. \\\\\\\\r\\\\\\\\n13. Васильева О. С. , Могилевская Е. В. Групповая служба с беременными дамами: социально – психический аспект// Психический журнальчик, \\\\\\\\r\\\\\\\\n96\\\\\\\\r\\\\\\\\n2001, том 22. - №1. – с. 82-89. \\\\\\\\r\\\\\\\\n14. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. – М. , 1976. \\\\\\\\r\\\\\\\\n15. Винникот Д. В. Мелкие детки и их мамы. М. , 1998. С. 47. \\\\\\\\r\\\\\\\\n16. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М. , 1987. \\\\\\\\r\\\\\\\\n17. Глуханюк Н. С. , Дьяченко Е. В. , Семенова С. Л. Практикум сообразно общей психологии. – М. : Издательство столичного психолого-социального ВУЗа, 2003. - 224с. \\\\\\\\r\\\\\\\\n18. Дерябин В. С. Ощущения, страсти, эмоции. – М. , 1975. \\\\\\\\r\\\\\\\\n19. Добряков И. В. Перинатальная домашняя психотерапия // Системная домашняя психотера¬пия / Ред. Э. Г. Эйдемиллера: СПб. , 2002. — С. 265-285. \\\\\\\\r\\\\\\\\n20. Додонов Б. И. В мире чувств. – Киев, 1987. \\\\\\\\r\\\\\\\\n21. Додонов Б. И. Эмоции как важность. – М. , 1978. \\\\\\\\r\\\\\\\\n22. Елисеев О. П. Практикум сообразно психологии личности – СПб: Питер, 2002. - 512с. \\\\\\\\r\\\\\\\\n23. Захаров А. И. Малыш по рождения и психотерапия последствий психических травм. СПб. , 1998. С. 3-77. \\\\\\\\r\\\\\\\\n24. Изард К. Е. Психология чувств /Перев. с англ. –СПб. : \\\\\\\\\\\\\\"Питер\\\\\\\\\\\\\\", 2000. –464с. \\\\\\\\r\\\\\\\\n25. Изард К. Е. Эмоции человека. – М. , 1980. \\\\\\\\r\\\\\\\\n26. Кон И. С. Малыш и сообщество. М. , 1988. \\\\\\\\r\\\\\\\\n27. Кон И. С. Вступление в сексологию. - М. ,1999. \\\\\\\\r\\\\\\\\n28. Кроник А. , Кроник Е. В основных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология важных отношений. М. : Мысль, 1989. \\\\\\\\r\\\\\\\\n29. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детками. СПб. , 2000. \\\\\\\\r\\\\\\\\n30. Мухамедрахимов РЖ. Формы взаимодействия ма¬тери и младенца // Вопросцы психологии, 1994. - № 6. С. 16-25. \\\\\\\\r\\\\\\\\n31. Мухамедрахимов Р. Ж. Мама и ребенок: психологическое взаимодействие. – Спб. , 2003. \\\\\\\\r\\\\\\\\n32. Никофоров А. С. Эмоции в нашей жизни. – М. , 1974. \\\\\\\\r\\\\\\\\n33. Пайнз Д. Машинальное внедрение женщи¬ной собственного тела. М. , 1997. \\\\\\\\r\\\\\\\\n34. Психический словарь /Под ред. В. П. Зинченко. – М. , 1997\\\\\\\\r\\\\\\\\n97\\\\\\\\r\\\\\\\\n35. Психология чувств. Тексты /Под ред. В. К. Вилюнаса и Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : МГУ, 1984. \\\\\\\\r\\\\\\\\n36. Рубинштейн CJJ. Человек и мир // Трудности об¬щей психологии. М. , 1973. \\\\\\\\r\\\\\\\\n37. Русалов В. М. , Рудина Л. М. Персонально – психологические индивидуальности дам с осложненной беременностью // Психический журнальчик, 2001, том 24. - №6 с. 16-26. \\\\\\\\r\\\\\\\\n38. Сатир В. Как основывать себя и свою семью. М. ,1992. \\\\\\\\r\\\\\\\\n39. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб. , 2001. \\\\\\\\r\\\\\\\\n40. Селье Г. Стресс без дистресса. – М. , 1982. \\\\\\\\r\\\\\\\\n41. Семья в психологической консультации /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М. , 1989. \\\\\\\\r\\\\\\\\n42. Сидоренко Е. Способы математической отделки в психологии. – СПб. , 2001. \\\\\\\\r\\\\\\\\n43. Симонов П. В. Возбудимый мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология чувств. – М. , 1981. – С. 10-39. \\\\\\\\r\\\\\\\\n44. Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М. , 2001. \\\\\\\\r\\\\\\\\n45. Системная домашняя психотерапия / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. СПб. , 2002. \\\\\\\\r\\\\\\\\n46. Столин В. В. Самосознание личности. М. : Изд-во МГУ, 1983. \\\\\\\\r\\\\\\\\n47. Фанти С. Микропсихоанализ. М. , 1995. \\\\\\\\r\\\\\\\\n48. Филиппова Г. Г. 9 месяцев, меняющих жизнь //Семья и школа. – 2001. - №5. - с. 14-15. \\\\\\\\r\\\\\\\\n49. Филиппова Г. Г. Материнство: сравнитель¬но-психологический подъезд // Психический журнальчик. — 1999. — № 5. — С. 81-88. \\\\\\\\r\\\\\\\\n50. Филиппова Г. Г. Материнство и главные нюансы его изучения в психологии // Во¬просы психологии. — 2001. — № 2. — С. 24—35. \\\\\\\\r\\\\\\\\n51. Филиппова Г. Г. Психологическая содействие семье в период перинатального \\\\\\\\r\\\\\\\\n98\\\\\\\\r\\\\\\\\nразвития малыша //Дефектология. – 2003. - №4- с. 56-59. \\\\\\\\r\\\\\\\\n52. Филиппова Г. Г. Психология материнства. Учебное вспомоществование. — М. , 2002. \\\\\\\\r\\\\\\\\n53. Фрейд А. Психология Я и защитные машины. М. : Педагогика, 1993. - 144 С. \\\\\\\\r\\\\\\\\n54. Фрейд 3. Психология машинального: Сб. творений. М. , 1989. \\\\\\\\r\\\\\\\\n55. Фресс П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже. — М 1971\\\\\\\\r\\\\\\\\n56. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М. : Апрель – Пресс, Изд – во ЭКСМО – Пресс, 2000. – 512с. \\\\\\\\r\\\\\\\\n57. Эйдемиллер Э. Г. , Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. – Спб: Питер, 2002. \\\\\\\\r\\\\\\\\n58. Эйдемиллер Э. Г. , Юстицкис В. В. Домашняя психотерапия. Л. , 1990. \\\\\\\\r\\\\\\\\n59. Эриксон Э. Ребячество и сообщество. – СПб, 1996. \\\\\\\\r\\\\\\\\n
Введение
Изучение материнства в настоящее время становится все более популярным как в теоретическом, так и в приклад¬ном аспектах. Проблемами материнст¬ва за