Дроби_и_доли_в_курсе_математики_по_программе_Л. Г. Петерсон
Содержание
Содержание
Введение 2
О системе Л. Г. Петерсон 5
Заключение 13
Литература 14
Приложение 15
Выдержка
Введение
Учебник сообразно курсу арифметики, сделанный создателями Л. Г. Петерсон и Дорофеевым для 5-6 класса, владеет необыкновенный альбомный формат и различается от обычных учебников арифметики для 5-6 класса Н. Я. Виленкина разнообразием изучаемых тем. Сообразно собственной структуре отличен он и от учебников начальной школы, в каком месте ребята дробь заданий делали напрямик в книжке, т. к. оглавление было выстроено сообразно принципу"рабочей тетради". В данной индивидуальности учебника арифметике для начальной школы имеется свои плюсы и минусы: ребята успевают за урок исполнить большее численность учебных заданий, но не в состоянии хорошо их сделать запись в тетради.
Учебник для 5-6 класса охватывает изложение абстрактного материала, нужного для решения заданий. Материал сооружен таковым образом, что уча его, разрешено направить интерес обучающихся на заключение не лишь задач неприменного минимума для соответственного класса, однако и проанализировать упражнения, направленные на формирование математических возможностей учащихся, т. е. наиболее трудных, сочетанных.
В учебнике осмотрено очень много тем, к примеру, вопросцы математической логики, алгебры множеств, построения математических моделей для решения задач будничной жизни, обычного и трудного процентного роста, обилие доп материала сообразно геометрии пропедевтического нрава, направленного на наиболее совершенное его исследование в курсе геометрии.
Программный материал для 5-6 класса сооружен заного. Темы, обычно осматриваемые в курсе 6 класса, изучаются в контексте 5 класса, как расширение раньше выученного в начальной школе. К примеру, перенесены в курс 5 класса симптомы делимости, какие раскручиваются от главных признаков по доп(выводятся симптомы делимости на базе признаков разделения на 2, 3, 5, 10); НОД и НОК чисел. Деяния с обычными дробями с схожими знаменателями логически длятся исследованием темы арифметических действий с различными знаменателями, при этом вводятся все 4 деяния, а не лишь телосложение и увеличение. Опосля этого ребята знакомятся с десятичными дробями, при этом рассматриваются разные методы перевода обычной дроби в десятичную(разделение числителя на знаменатель дроби, увеличение числителя и знаменателя на один и тот же множитель, получая в творении количество, кратное 10). Обычно изучаемая содержание"Проценты" в курсе 5 класса(завершение учебного года, одна не из обычных тем арифметики 5 класса, традиционно тяжко изучаемая), сейчас перенесена в курс арифметики для 3 класса, что дает вероятность в 5 классе для решения задач наиболее трудных, связанных с процентами, а еще рассмотрения задачки вычисления доли от числа и вычисления числа сообразно его доли. Логически данная содержание продолжает изучаться ребятами в 6 классе при рассмотрении обычного и трудного процентного роста.
Литература
Беллетристика
1. Л. Г. Петерсон. Математика, 4кл. ,1 дробь: Учебник для начальной школы М. : Ювента 2003 г.
2. Книжка для учителя Я иду на урок: М. 1 сентября.
3. Л. Г. Петерсон, Т. С. Горячева: Самостоятельные и контрольные работы. Вып. 4. - М: Баласс, 2001.
4. http://www. ikt. oblcit. ru
5. http://www. detiseti. ru
Введение
Учебник по курсу математики, созданный авторами Л.Г. Петерсон и Дорофеевым для 5-6 класса, имеет необычный альбомный формат и отличается от традиционны