Доклад сообразно практике Организация доп образовательных услуг на складе ГОУ ДОД «Молодежный созидательный форум Китеж плюс»
Содержание
Вступление
1. Теоретическая дробь
1. 1. Организация услуг доп образования
1. 2. Анализ базара доп образовательных услуг
2. Практическая дробь
2. 1. Организация финансируемых государством кружков дополнитель-ного образования детей
2. 2. Организация платных кружков доп образования детей
Мнение
Перечень литературы
Выдержка
Введение
В критериях современной жизни вопросец получения высококачественного обра-зования стоит на главном месте. Однако школа может отдать лишь базисное, наиболее нужное для предстоящей жизни и образования. Школа не может в пол-ной мерке ответствовать потребностям отдельных личностей, учесть интересы всякого школьника. Эти вопросцы с легкостью решаются учреждениями до-полнительного образования деток. Их мишень сотворить условия для социально-личностного развития малыша, посодействовать детям хоть какого возраста заполучить до-полнительные познания, какие действительно посодействуют им во зрелой жизни.
Доп образование деток один из соц ВУЗов юношества, который сотворен и есть для их обучения, обучения и разви-тия.
Доп образование деток расширяет воспитательные воз-можности школы. Владея открытостью, мобильностью и гибкостью, систе-ма доп образования способна скоро и буквально отвечать на «вызовы времени» в заинтересованностях малыша, его семьи, сообщества, страны.
Детки, специализирующиеся в разных студиях либо кружках, удачно со-четают обучение в системе доп образования со школьным обу-чением.
Я проходила практику в ГОУ ДОД «Молодежный созидательный форум Китеж плюс». Целью практической деловитости являлась организация до-полнительных образовательных услуг на складе учреждения доп образования деток. Для заслуги цели моей работы были установлены сле-дующие задачки:
изучение абстрактного материала мнения доп об-разовательных услуг;
изучение и анализ базара услуг доп образования;
выявление необыкновенностей оказания данных услуг, в том числе на складе ГОУ ДОД «Молодежный созидательный форум Китеж плюс»;
создание своей системы услуг доп образова-ния деток.
Этот доклад сообразно практике состоит из главных теоретических сведе-ний об организации доп образовательных услуг, выученных в процессе деловитости, и практической доли, в которой приводится органи-зация услуг доп образования деток. Мнение охватывает ос-новные выводы сообразно работе.
1. 1 Организация услуг доп образования
Доп образование деток составная(вариативная)дробь всеобщего образования, сущностно-мотивированное образование, дозволяющее обучающемуся купить устойчивую надобность в познании и творчест-ве, очень воплотить себя, самоопределиться мастерски и личностно. Почти всеми исследователями доп образование деток понимается как целеустремленный процесс обучения и обучения посредст-вом реализации доп образовательных программ.
Литература
1. Образование в Русской Федерации: статистический приемник / гл. ред. Я. И. Кузьминов. М. , 2003.
2. Афанасьев В. , Черкасов В. . Маркетинг образовательных услуг. //Маркетинг. - 2005. - №№ 5, 6.
3. Давыдова Е. А. Анализ базара образовательных услуг в современной Рф // Экономика образования. М. , 2004. - №5.
4. Теория развития системы доп образования деток Санкт-Петербурга на 2008-2011 г. : http://www. kobr. spb. ru/news/news/309/
5. М. Л. Левицкий, Т. Н. Шевченко. Програмка экономической деятельно-сти образовательного учреждения: Справочник управляющего образова-тельного учреждения. 2007. № 3. С 16-28.
6. Закон РФ Об образовании от 10. 07. 92г. № 3266-1.
7. Закон РФ О налоге на выручка компаний и организаций.
8. Веление от 21. 07. 95г. №52-М Об организации платных дополнитель-ных образовательных услугах.
9. Письмецо Министерства образования РФ от 02. 02. 95г. №04-М О правах образовательных учреждений сообразно применению экономных и вне-бюджетных средств.
10. «Советы сообразно организации работы службы охраны труда в орга-низации» Министерства труда Русской Федерации от 8. 02. 00 № 14.
Введение
В условиях современной жизни вопрос получения качественного обра-зования стоит на первом месте. Но школа может дать только базовое, самое необходимое д