Дображивающий обучающий комплекс сообразно художественному вышиванию с внедрением WEB-технологий

Содержание

Введение

Голова 1. Технологии дистанционного обучения. . 6
1. 1. Принцип опережающего образования6
1. 2. Системы дистанционного обучения, работающие в режиме настоящего времени. 9
1. 3. Процесс информатизации образования13
1. 3. 1. Информатизация образования - постулат реформирования образовательной системы. . . . . 17
1. 3. 2. Модифицирование отношений меж обучающими и обучаемыми. . . 18
1. 3. 3. Новейшие способы и технологии образования. . . . 19
1. 3. 4. Инноваторские стратегии информатизации образования. 20
1. 3. 5. Модель многообещающей системы образования. 21
1. 3. 6. Информационные мультимедиа-технологии обучения. . 24
1. 3. 7. Творение мультисенсорного обучающего окружения с внедрением гиперсреды27

Голова 2. Разработка обучающего комплекса средствами Web-технологий28
2. 1. Запросы к web сайту. . 28
2. 2. Отбор программного продукта29
2. 2. 1. Програмки, применяемые для сотворения web-сайтов. 31
2. 2. 2. Програмка Microsoft FrontPage41

Голова 3. АППАРАТНО-ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ. 42
3. 1. Разработка логической структуры интернет-сайта. . 43
3. 2. Метод работы. . . . . 44
3. 3. Программная осуществление. 45
Голова 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 47
4. 1. Способа подсчеты цены интернет-сайта сотворения интернет-сайта 47
4. 2. Народнохозяйственный расплата цены сотворения сайта48

Голова 5. ОХРАНА ТРУДА. . 49
5. 1. Санитарно-гигиенические запросы. . 50
5. 2. Запросы к оборудованию рабочих мест54
Режим труда и отдыха

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 57

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. . . 58

Выдержка

Введение

Очень принципиальным и многообещающим курсом развития системы верховного и среднего проф образования обязано начинать обширное введение мето¬дов дистанцион¬ного обучения и самообразования на базе применения совре¬менных и многообещающих информацион¬ных и телекоммуникацион¬ных технологий и средств удален¬ного доступа к распределенным ба¬зам данных и познаний и различной справочной, науч¬но-технической и учебно-методической инфы.
Формирование этого направленности является в особенности принципиальным для государств, имеющих необъятную местность. К числу таковых государств относится и Наша родина. Творение действенных систем дис¬танционного обучения в таковых странах не лишь существен¬ным образом увеличивает доступ¬ность высококачественного образования для значимой доли их населе¬ния, однако еще содей¬ствует и решению трудности образования для людей с ограниченной подвижностью, а еще для той доли населе¬ния, которая п тем либо другим факторам не может воспользовать¬ся услугами очного обучения.
Дистанционное образование нацелено на молодая поросль, желающую кооперировать работу с обучением, на лиц всех возрастов, живущих в удаленных и малоосвоенных регионах страны, лиц с вахтовым режимом работы, высвобождающихся профессионалов военно-промышленного комплекса, офицеров и боец неотложной службы, лиц, желающих заполучить 2-ое высшее образование, административных тружеников, более способных студентов, какие уже владеют немаловажными познаниями и желают войти образовательную програмку в стиснутые сроки, обучаемых, желающих исполнить особые образовательные програмки, географически отделенных от требующихся им образовательных ресурсов, лиц, желающих поменять профессию, лиц, устремляющихся отыскать вероятность устранять пробелы в отдельных курсах, мобильных студентов, деток иностранных рабочих, боевых либо непрерывно мигрирующих семей, обучаемых, имеющих физиологические, физические либо эмоциональные трудности и др.
Нужно подметить и грубо увеличившуюся цену научно-технической и учебной литературы, без которой нереально развитие квалифицированного инженерно-технического труженика. Скоро растущие потоки инфы обрушивают¬ся на лю¬дей в современном мире, вызывают у почти всех из их ощущения дис¬комфорта и психологической перегрузки.
Беспокойные симптомы развития данной трудности свидетель¬ствует о том, что нужно её быстрейшее исследование и вклю¬чение в систему образования новейших предметов, связанных с исследованием способов и средств снабжения информационной сохранности человека, его информационной экологии.
Таковым образом, беспристрастно появляется новенькая выкройка соци¬ального неравенства информационное неравенство. Задачка многообещающей системы дистанционного образования, которое именуют образовательной системой XXI века, в том и состоит, чтоб понизить остроту этого не¬равенства за счет предоставления людям способности повышения собственной информационной культуры с наибольшим для себя уютом без утраты свойства образования.
Нужно еще подметить, что происходящий на на¬ших очах вселенский процесс формирования новейшей высокоавтоматизирован¬ной информационной среы сообщества формирует необыкновенные воз¬можности для развития человека, наиболее действенного решения его почти всех проф, эко¬номических, соц и бытовых заморочек. Но исполь¬зовать эти способности сумеют только те члены сообщества, ко¬торые будут владеть важными познаниями и умениями опознаться в новеньком информационном пространстве и ис¬пользовать его способности.
Целью изучения предоставленной дипломной работы являлось творение дистанционного обучающего комплекс сообразно художественному вышиванию
Все проф художество вышло из народного, которое является истоком каждого художества. Народная эстетика более старая, онବ¬¬ три кита и один из основных источников современных эстетических воззрений. Более только сохранилась она в народном декорационно прикладном художестве, в имеющихся и сейчас художественных промыслах. Пусть деяния других из их не настолько старая, однако все они появились не на нагом месте, - их взгляды, корешки уходят в древнерусское художество, порождены его эстетикой. Потому мы и произносим об их многолетних традициях.
Главным родником народной эстетики служила краса российской земли, которая развивала в людях поэтическое воспринятие решетка и делала их живописцами, формировала расчудесное безупречность форм. С иной стороны, образы близкий природы непременно воплощались в предметах, имевших практическое предназначение: в бытовых вещах, хозяйственной утвари, убранстве жилья, одежде, игрушках для деток и этак дальше. Строченый передничек либо, скажем чистое полотенце сразу и бытовой объект, и высочайшее художество.
Некое время обратно интерес разными обликами рукоделия пережило 2-ое появление. Сделанная своими руками вещица приносит в терем приятную атмосферу комфорта и спокойствия. Незначительно феноминально, что конкретно в наше быстрое время у большего числа дам возникает хотение заняться шитьем, вязанием, вышиванием и этак дальше.
Выполненные ручным методом вещи нестандартны и привлекательны. Фольклор постоянно в моде, он необыкновенно и органично смешивается с интерьером.
Однако накрахмалить вышивкой разрешено не лишь обычное столовое платье. Красивым упором будет абажур настольной лампы либо набор подушек. Опытнейшая источница может отважиться на строченый ковер либо картину. В данный момент известно выстегивать миниатюры, какие доступны даже начинающим. Эти мелкие «шедевры» способны начинать, ульминационным центром хоть какого интерьера и благородны коллекционирования.
Потому, мишень подставленная передо мной является актуальной.
В согласовании с ключевой целью были сформулированы последующие задачки:
- классификация познаний о разных приемах вышивки;
- выучить разные источники сообразно творению обучающих комплексов средствами веб-технологий;
- обнаружить многофункциональные способности веб-сайтов и их использование;
- создать обучающий комплекс;
Предметом изучения предоставленной дипломной работы является художественное вышивание.
Объектом изучения предоставленной дипломной работы является дображивающий обучающий комплекс сообразно художественному вышиванию.
Главным способом изучения является исследование и анализ имеющихся страниц о вышивании, тематическая беллетристика и практическая разработка комплекса.
Практическая значимость изучения содержится в том, что на базе приобретенных итогов изобретен обучающий комплекс.
Дипломная служба состоит из вступления, главный доли, заключения, перечня используемых источников и прибавлений.
Главная дробь состоит из 5 3-х глав. В первой голове рассказывается о разработках дистанционного образования. Во 2-ой голове описывается разработка обучающего комплекса средствами веб-технологий. 3-я голова является практической долею дипломной работы, в ней рассказывается каким-образом нужно выстроить обучающий комплекс, и что для этого нужно делать. В четвертой голове дается народнохозяйственный расплата сотворения и внедрения комплекса. 5-ая голова приурочена к охране труда при работе на индивидуальном компе.

Литература

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Священников В. Практикум сообразно Веб технологиям: тренировочный курс /В. Священников. СПб. : Питер. 2002. 480 с. : ил.
2. Дурасов Г. П. «Изобразительные мотивы российской народной вышивки».
3. Ерёменко Т. И. «Колючка волшебница».
4. Компьютерная видеографика. Энциклопедия / В. Рейнбоу. СПб. : Питер, 2003. 768 с.
5. Вейтман В. Программирование для Web. : Уч. пос. : - М. : Издательский терем «Вильямс», 2000 368 с.
6. Симонович С. В. , Евсеев Г. А. , Алексеев А. Г. ,«Особая информатика», АСТ пресс, М. ,2000 г.
7. И. Шапошников. Web-сайт своими руками. ѕ СПб. :БХВ-Петербург, 2000 г.
8. Антипов С. В. Инновационные технологии разработки web-сайтов. Энергоинформатика и образование, №1, 2004.
9. Новоселова Е. Н. , Кадыров И. Р. Творение web-страниц с поддержкой HTML. Энергоинформатика и образование, №1, 2004.
10. Новоселова Е. Н. , Кадыров И. Р. Творение web-страниц с поддержкой HTML(расширение). Энергоинформатика и образование, №1, 2005.
11. Гигиенические запросы к видеодисплейным терминалам, индивидуальным электронно-вычислительным машинкам и организация работы. Санитарные нормы и критерии 2. 2. 2. 542. -96
12. Учебник сообразно HTML: http://savdv. narod. ru/uchebnik. htm
13. Информика: http://www. informika. ru
14. www. intuit. ru
15. http://www. kgau. ru/istiki/is/ch06. html
16. http://b2blogger. com/articles/
17. http://www. cmsbox. ru/
18. http://study. krr. ru
19. http://www. zeiss. net. ru/docs/izone/izone240/pub/izone1. htm
20. http://nrd. pnpi. spb. ru/UseSoft/Journals/SoftScript/SoftScript12/other-frontpage. html
21. http://intz. imm. uran. ru

Больше работ по теме: