Дидактическая забава как лекарство систематизации познаний деток старшего дошкольного возраста о растениях
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3 Голова I. Абстрактные базы применения дидактической забавы как средства систематизации познаний о растениях у деток старшего дошкольного возраста 9 1. 1 Дидактическая забава как объект изучения в дошкольно педагогике и психологии 9 1. 2. Вопросцы применения дидактических игр в формировании представлений о природе у деток дошкольного возраста 15 Голова II Воздействие дидактических игр на создание представлений о природе(о растениях)у деток старшего дошкольного возраста средством дидактической игры 21 2. 1. Обнаружение уровня сформированности представлений о растениях у деток старшего дошкольного возраста 21 2. 2. Оглавление и способ формирования представлений деток о природе в дидактических играх 34 2. 3 Испытание и критика итогов работы 45 2. 4. Анализ итогов экспериментальной работы 48 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53 Прибавление 1 57 Прибавление 2 57 Прибавление 3 58 Прибавление 4 59
Выдержка
ВВЕДЕНИЕ
Экологическое положение нашей планеты и желание его ухудшения требуют сейчас живущих людей осмысливания сформировавшейся ситуации и намеренного к ней дела. Экологические трудности присущи всем материкам и государствам. Имеется они и в Рф – свои в каждом регионе. Не понаслышке знают россияне о прогрессирующем ухудшении здоровья зрелых и деток в итоге загрязнения земли, воды и воздуха люди кормятся недоброкачественными продуктами, пьют нехорошую воду, дышат воздухом с большущий примесью выхлопных газов. Экологические трудности и надобность их преодоления породили новое направленность в образовании – экологическое. Любому из нас принципиально воспринимать, как человек связан с природой и как зависит от нее, какие в природе есть закономерности и отчего население земли не владеет права их пренебрегать. 2 крайних десятилетия – это период развития природного образовательного места. Это время выработки новейших мнений, таковых, как «экологическое сознание», «экологическое мышление, «экологическая культура», «непрерывное экологическое образование», и в том числе мнения «экологическое воспитание дошкольников». В крайнее время исполняется розыск действенных способов природного образования, формируются технологии обучения и обучения деток и молодежи» Создание природной культуры личности исполняется в процессе природного обучения. Экологическое воспитание – целенаправленное формирование у подрастающего поколения высочайшей природной культуры, включающей в себя познания о природе, разумное, серьезное известие ей как к наивысшей государственной и общечеловеческой ценности и готовности к природоохранительной деловитости.
Литература
1. Акимова Г. , Расту, играю, формируюсь: Занятия с ребенком от рождения по 6 лет [Текст]. - Екатеринбург: У-Фактория, 2006. - 416с. 2. Аралова М. А. , Справочник психолога ДОУ [Текст]. - М. : Созидательный Центр, 2007. -272с. 3. Ашиков В. , «Семицветик»: Програмка культурно-экологического образования дошкольников [Текст] /В. Ашиков, С. Ашикова. - М. , 1999. - 50с. 4. Белавина И. Г. , Планета наш терем [Текст] /Белавина И. Г. , Найденская Н. Г. - М. , 1996. - 324с. 5. Белкин А. С, Базы возрастной педагогики [Текст]. - М. : Академия, 2000. -192с. 6. Божович Л. И. , Личность и её создание в ребяческом возрасте [Текст]. - М. : Образование, 1970 - 464 с. 7. Богданец Т. Забавы и ойкология [Текст] //Дошкольное воспитание. -2006. -№7. -С. 30-39 8. Боровская Н. В. , Педагогика [Текст] /Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : ПИТЕР, 2001. -304с. 9. Веретенникова С. А. , Ознакомление дошкольников с природой [Текст]. -3-е изд. , перераб. и доп. - М. : Образование, 1989. -268с. :ил. 10. Виноградова Н. , Детки, зрелые и мир кругом [Текст] /Н. Виноградова, Т. Куликова. - М. , 1993. -322с. 11. Воспитание деток в забаве [Текст] /Сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. -2-е изд. , перераб. и доп. - М. : Образование, 1983. -192с. :ил. 12. Выготский Л. С. , Забава и её роль в психологическом развитии малыша [Текст]. // Фантазия и его формирование в ребяческом возрасте. – М. : Образование, 1998. -432с. 13. Выготский Л. С. , Формирование высших форм интереса [Текст] // Избр. психол. произв. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1975. -213с. 14. Газина О. Играя, узнаем природу [Текст] //Дошкольное воспитание. -2006. -№7. -С. 39-43 15. Гордеева Т. Н. , Экологическое образование и воспитание учащихся [Текст] //Начальная школа. - 2004. - №2. - С. 75-79 16. Градновская Р. М. , Составляющие практической психологии [Текст]. - СПб. : Свет, 1997 17. Григорович Л. А. , Психология и педагогика [Текст] /Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. - М. : ГАРДАРИКИ, 2006. -480с. 18. Друбецкая Л. А. , Технологии сотворения игр на формирование интереса и саморегуляции [Текст] //Методист. -2008. -№9. - С. 64-67 19. Запорожец А. В. , Забава и формирование малыша [Текст] // Психология и педагогика забавы дошкольника(материалы симпозиума)/ Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. - М. : Образование, 1968 - С. 5- 10 20. Зебзива О. , О формах способах природного образования дошкольников [Текст] //Дошкольное воспитание. - 1998. - № 7 – С. 4-8 21. Казакова Г. М. , Дидактическое аккомпанемент и конструкция занятий с детками старшего дошкольного возраста [Текст] //Методист. - 2008. - №4. - С. 64-68 22. Казакова Г. М. , индивидуальности организации и виды занятий с детками старшего дошкольного возраста [Текст] //Методист. - 2008. - №3. - С. 63-68 23. Коджаспирова Г. М. , Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах [Текст]. -2-е изд. - М. : АЙРИС-ПРЕСС, 2007. -253с. 24. Козлова С. А. , Дошкольная педагогика [Текст]. -5-е изд. , стереотип. - М. : Академия, 2004. - 416с. 25. Кочетова Т. К. , Роль дидактических игр в формировании представлений о форме у деток предварительной к школе группы [Текст] //Методист. -2007. - №5. - С. 59-65 26. Крупская Н. К. , Роль забавы в ребяческом саду [Текст]. //Пед. соч. - М. : 1980. -263 с. 27. Кулагина И. Ю. , Возрастная психология(Формирование малыша от рождения по 17 лет)[Текст]. -М. : Изд-во УРАО,1998. -342с. 28. Ланге Н. Н. , Психологические изучения. Закон перцепции. Концепция волевого интереса [Текст]. - Одесса: Типогр. Штаба Одесск. воен. окр. , 1983. -120с. 29. Леонтьев А. Н. , Психологические базы ребяческой забавы [Текст] / Избранные психологические творения в 2-х т. Т. 1 - М. : Педагогика, 1983 - 320 с. 30. Способ ознакомления деток с природой в ребяческом саду: Учеб. вспомоществование [Текст] / под ред. Саморуковой. - М, 1992. -412с. 31. Минский Е. М. , От забавы к познаниям [Текст]. - М. : Образование, 1982 -412с. 32. Мишкрова Т. В. , Как живут животные [Текст] //Мастер-класс. -2008. -№9. - С. 32-36 33. Моргун Д. В. , Доп экологическое образование в формировании идеологии и методологии устойчивого развития [Текст] //Методист. - 2008. - №8. - С. 37-40 34. Мухина В. С. , Возрастная психология: феноменология развития, ребячество, детство [Текст]. - М. : Академия. -1998 -400с. 35. Николаева С. , Способ природного обучения: Учебное вспомоществование [Текст]. -М. , 1999. -301с. 36. Николаева С. , Концепция и способ природного образования. Вспомоществование для высших педагогических учебных заведений [Текст]. - М, 2002. - 200с. 37. Николаева С. , Образ забугорных и российских программ природного образования и обучения [Текст] //Дошкольное воспитание. -№7 – 2002. -С. 8-12 38. Николаева С. Н. , Способ природного обучения дошкольников [Текст]. -3-е изд. , перераб. - М. : Академия, 2005. -220с. 39. Николаева Т. , Задачи на изумление. Май. Секрет 1-го бревна. [Текст] //Дошкольное воспитание. - №5 – 2001. -С. 4-9 40. Николаева Т. , Июнь. Во что преобразуется цветочек [Текст] //Дошкольное воспитание. -№ 6. - 2001. - С. 9-12 41. Обухова Л. Ф. , Возрастная психология [Текст]. -М. : Высшее образование; МГППУ, 2007. -460с. 42. Пантина Н. С. , Изучение строения ребяческой деловитости [Текст] // Психология и педагогика забавы дошкольника: Материалы симпозиума / Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. - М. : Образование, 1966. 43. Подласый И. П. , Педагогика начальной школы [Текст]. -М. : Владос, 2004. - 399с. 44. Пономарев Я. А. Познания, мышление и умственное формирование [Текст]. - М. : Образование, 1967. -321с. 45. Рибо Т. , Психология интереса [Текст]. - СПб. : Изд-во Ф. Павленкова, 1980. -241с. 46. Свиданьице с природой. Книжка 100 создателей [Текст]. - Кемерово, 1979. -453с. 47. Селевко Г. К. , Инновационные образовательные технологии [Текст]. - М. : Народное образование, 1998. - 256с. 48. Судакова Экологическое воспитание: областной подъезд природная дорога и способ работы на ней [Текст] // Дошкольное воспитание. - 2001. - №7 –. С. 4-10 49. Сухомлинский, Избранные педагогические фантазирования. Т. 1 [Текст]. - М. : образование, 1979. - С. 104 50. Тихеева Е. И. , Формирование речи деток [Текст]. - М. , 1981, С. 5-6. 51. Шиянов Е. Н. , Формирование личности в обучении [Текст] /Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. - М. : Академия. 1999. - 288с. 52. Эльконин Д. Б. , Психология забавы [Текст] - М, 1978. - 213с.
ВВЕДЕНИЕ Экологическое состояние нашей планеты и тенденция его ухудшения требуют ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отноше