2. Педагогические взоры А. С. Симонович, нашедшие родное отображение в журнальчике «Ребяческий сад» – стр. 6.
3. Советы А. С. Симонович сообразно организации ребяческих садов – стр. 8.
Мнение – стр. 11.
Перечень использованной литературы – стр. 12.
Выдержка
Вступление.
На рубеже 19-20 вв. разрешено подметить нескольких выдающихся тружеников сферы дошкольной педагогики, какие собственным трудом содействовали тому, что дошкольная педагогика была выделена в самостоятельную область педагогической науки. Это, к примеру, Симонович Аделаида Семеновна, Водовозова Татьяна Николаевна, Свентицкая Мария Хрисанфовна, Тихеева Татьяна Ивановна, Фаусек Юлия Ивановна, Шлегер Луиза Карловна. Они разрабатывали и опробировали на практике способа, оглавление, формы и способы образования и обучения деток дошкольного возраста. В истоке 20 века Н. К. Крупской были заложены базы педагогики марксистской направлению, что позволило в 20-е годы этого же века сконструировать оглавление дошкольного образования в согласовании с идеологией марксизма. Таковым образом, в спец педагогической литературе описанного нами больше периода представлены идеи о неразрывности целей публичного обучения и обучения в семье; идеи о том, что общечеловеческие демократические ценности и свободы развития личности являются приоритетными гладко как и покупка дошкольниками познаний в процессе забавы и с её поддержкой.
Педагогические журнальчики, в которых освещались вопросцы дошкольного образования в осматриваемый нами период, это: «Предвестник воспитания», «Предвестник психологии», «Материнская школа», «Педагогическое обозрение», «Вопросцы народного образования», «Российская школа», «Воспитание и обучение», «Ребяческий сад», «Свободное воспитание», «Семейное воспитание», «Дошкольное воспитание» и т. д. .
Литература
Перечень использованной литературы:
1. Каблукова М К. О ребяческих садах(Сообразно предлогу книжки А С Симонович «Ребяческий сад»). – М, 1909 г.
2. Конради Е. Что такое ребяческие сады и при каких критериях может существовать толк от их // «Неделя», 1866. - №7.
3. Мчедлидзе Н. Б. Оценка системы Фребеля в журнальчике «Ребяческий сад», 1866-1868 гг, УЗ ЛГПИ им А И Герцена, 1949, т 85.
4. Наброски сообразно летописи педагогических учений / Сост. В. В. Успенский и др. -М: Кн. Изд-во Чудак и К, тип. Левенсона, 1911. - 229 с.
5. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учебник / Под ред. С. А. Смирнова. - М. : Академия, 2000. - 512 с.
6. Подласый И. П. Педагогика. Новейший курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн, - М. ; Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 2: Процесс обучения. -256 с.
7. Сикорский И. А. Психологические базы обучения и обучения. Изд. З-е доп. , Киев: лит. - тип. т-ва И. И. Кушнерёв и К, 1909. - 110 с.
8. Симонович А. С. Ребяческий сад: Практическое управление для ребяческих садовниц. Изд. - 3-е пер. тип. т-ва И. Д. Сытина. М. : 1907- 303 с.
9. Симонович А. С. Практические заметки об личном и публичном воспитании молодых деток. СПБ, 1874 т. 1-2,; 2 изд. , 1884.
10. Фантазирования Е. И. Конради в 2х т. / Под ред. М. А. Антоновича. - СПБ: изд. Баландина, тип. Пороховщикова, т. 1. Исповедь мамы, 1899. - 537 с.
11. Фантазирования Е. И. Конради. В 2 т. / Под ред. М. А. Антоновича. - СПб: изд. Баландина, тип. Пороховщикова, Т. 2. Статьи. Публицистические, литературно-критические, педагогические и др. 1900. - 582 с.
12. Ушинский К. Д. Избранные педагогические творения. Сост. Сундуков Н. А. «Просвещение», М. , 1968. - 558 с.
13. Ушинский К. Д. Избранные педагогические фантазирования. Т. 1 - 2. Под. Ред. А. И. Пискунова(отв. Ред. ), Г. С. Костюка, Д. О. Лордкипанидзе, М. Ф. Шабаевой. М. : Педагогика, 1974. Т. 1. - 584 с.
14. Чувашев И. В. Наброски сообразно летописи дошкольного обучения в Рф(по Большой Октябрьской социалистической революции)- Государственное учебно-педагогическое издательство мин. Просвещения РСФСР, М. , 1955. - 371с.
Введение.
На рубеже 19-20 вв. можно отметить нескольких выдающихся работников сферы дошкольной педагогики, которые своим трудом способствовали тому, что