Деяния призрения деток в Рф

Содержание

Введение
Голова 1 Призрение в Рф как соц явление
1. 1 Мнение призрения
1. 2 Функции призрения
1. 3 Деяния развития ребяческого призрения в России
Голова 2 Деяния призрения деток в Рф во 2-ой половине XIXXX веков
2. 1 Призрение деток в Рф во 2-ой половине XIX века
2. 2 Из летописи призрения деток в 1-ые годы Русской Властью
2. 3 Внимание о сиротах в годы Большой Отечественной борьбы и опосля боевые годы
2. 4 Положение призрения деток в современной России
Заключение
Литература
Прибавление

Выдержка

2. 4Положение призрения деток в современной России

В 1985г. ЦК КПСС и Совмин СССР приняли распоряжение «О мерах сообразно улучшению снабжения детей-сирот и деток, оставшихся без попечения родителей в домах малыша, ребяческих домах, школах-интернатах». Распоряжение позволило не лишь закрепить вышеназванные учреждения, однако и повысить расположения учеников. Опосля принятия распоряжения Совета Министров СССР(1988)« О разработке ребяческих домов домашнего типа» внимание о детях-сиротах получает наиболее личный нрав.
В 1990г. в Рф было 347 ребяческих домов домашнего типа, в их находятся 3,5 тыс. деток. Эти дома финансируются из госбюджета, с учетом зарплаты родителям-воспитателям, оплаты их отпусков.
В 90-е годы есть муниципальные ребяческие дома, в том числе дома-ребенка, школы-интернаты и государственно-общественные. Ко вторым относятся отпускные и приемные семьи, семейные ребяческие дома Русского Ребяческого фонда, ребяческие деревни. Приюты публичных организаций.
Новенькими формами обучения детей- сирот являются приюты, лицеи, дома материи малыша.
Соц сиротство - соц явление, обусловленное наличием в сообществе деток, предки которых погибли, деток, оставшихся без попечения родителей вследствие потеря их родительских прав, признание родителей недееспособными, неизвестно отсутствующими и т. д. Это и детки, предки которых не лишены родительских прав, однако практически не хлопочут о собственных детях.
Мнение «социальное сиротство» появилось в период кризисного состояния семьи. Падение её высоконравственных устоев, массовой беспризорности.
Детей- сирот стали усыновлять иностранные граждане. С 1992 года в Рф иностранцы усыновили 12 тыщ ребят. Ликвидирование ребяческих домов и творение школ интернатов, перевод в школы- интернаты детей- сирот усугубило их состояние. В большинстве школы- интернаты переполнены и не благоустроены. Ребячески дома были малыми, и в их воспитатели пробовали дойти по всякого ученика. Школы- интернаты не управляются с решением соц заморочек детей- сирот. Нетрудоустроенные, без жилища, вытолкнутые в ПТУ, не приготовленные к самостоятельной жизни выпускники школ- интернатов встают на путь нарушения закона.
Сейчас в Рф 4 млн. беспризорных, 6 тыщ правонарушений свершено детьми, 2 тыщи деток самоубийц, 573 тыщ деток - сирот.
Комиссия сообразно делам дам, семьи и демографии при президенте РФ отмечает, что с 1990 года количество детей- сирот и детей- инвалидов возросло на 70 %.
Что является предпосылкой общественного сиротства ?
- Рост числа родителей, лишенных родительских прав;
- Выросшие детки, идут сообразно стопам собственных родителей, как и они, лишаются родительских прав;
- Обеднение народонаселения. Этак же рост наркомании и алкоголизма;
- увеличение числа семей, в каком месте предки сообразно состоянию здоровья, физиологического и психического, не способны взращивать деток, большая часть из их интеллектуально отсталые;
- возросло количество семей, в каком месте недостает обычных критерий для проживания;
- несовершеннолетние мамы кидают деток.
Грубо сократилось количество деток, которых берут под опеку. Сообразно сопоставлению с 1994гг на 50% сократилось усыновление, что тянет за собой надобность роста мест в ребяческих домах. [23]
В 1994 году в нашей стране было 422 дома малыша для 35 тыщ деток, 745 ребяческих дома для 84 тыщ деток, 237 школ-интернатов для 71 тыс. деток.
В Рф раз в год выявляются возле 100тыс. деток, нуждающихся в опеке. Дети- сироты либо детки, брошенные родителями, попадают в дома малыша(с рождения по 3 лет), позже в ребяческие дома и школы-интернаты.
Посреди учеников школ-интернатов 68% деток, предки которых лишены родительских прав, 8%- одинокие предки, 7%- предки которых сами отказались от собственных деток.

Литература

1 Антология педагогической идеи Рф первой пятидесяти процентов 19 века. Столица 1987. С. 361.
2 Бадя Л. В. Многознаменательный эксперимент общественной работы в Рф. Столица 1994. -С. 88-92.
3. Беляков В. В. Сиротские ребяческие учреждения Рос-сии. Столица. 1993.
4. Беляков В. В. Приказ сочинений. -С. 14.
5. Беляков В. В. Внимание о детях в годы борьбы(1941-1945). // Воспитание школьника- 1998. - С. 54.
6. БезленкинаЛ. Ф. Семья нуждается в помощи. // Семья и школа. 1995. № 6. - С. 10-11.
7. Василькова Ю. В. Василькова Т. А. Соц педагогика. Столица. Издательский центр « Академия». 1999. - С. 18.
8. Василькова Ю. Т. В. , Василькова Т. А. Соц педагогика. Столица. Издательский центр « Академия». 1999. -С. 104-107.
9. Василькова Ю. Т. , Василькова Т. А. Соц педагогика. Столица Издательский центр « Академия». 1999. - С. 111-114.
10. Василькова Ю. Т. , Василькова Т. А. Соц педагогика. Столица Издательский центр « Академия» 1999. - С. 209-216.
11. Василькова Ю. Т. , Василькова Т. А. Соц педагогика. Столица Издательский центр « Академия» 1999. С. 299-305.
12. Василькова Ю. Т. , Василькова Т. А. Соц педагогика. Столица Издательский центр « Академия» 1999. - С. 313-319.
13. Горшкова Е. А. Педагогика. 1995. №1. -С. 117-119.
14. Заводилкина О. В. Формы призрения деток, нуждающихся в общественной поддержке. //Актуальные трудности современного юношества. Столица. 1993. - С. 102.
15. Заводилкина О. В. Формы призрения деток, нуждающихся в общественной поддержке. // Актуальные трудности современного юношества. Столица. 1993. -С. 104.
16. Иващенко Г. М. , Плоткин М. М. , Ширинский В. И. Оглавление и организация социально-педагогической работы в учреждениях общественной реабилитации деток и подростков. // Трудности, способ и эксперимент общественной реабилитации деток и подросткв в современных критериях. Столица. 1994. С. 20-21.
17. Князев В. Сыны полочка. Газета «труд» от 2000-02-27. С. 3.
18. Козлов И. В. Преподавательский эксперимент А. С. Макаренко. Книжка для учителя. Столица. Просвещение-1987. - С. 159.
19. Лапин Ю. В. Конвенция о правах малыша и действительности юношества в современной Рф. // Актуальные трудности современного юношества. Столица. 1993.
20. Лиханов А. А. Возвысим глас и дела. // Актуальные трудности современного юношества. Столица. 1993. -С. 6-7.
21. Мельников В. П. , Холостова Е. И. Деяния общественной работы в Рф. Столица. 1998.
22. Наброски летописи школы и педагогической идеи народов СССР(1941-1961). Столица. 1998. - С. 37.
23. О расположении деток в Русской Федерации. // Муниципальный отчет 1994 год. Столица. 1995. -С. 20-21.
24. О расположении деток в Русской Федерациии. Столица. 1995.
25. Публичное призрение в Рф в конце 19 века. // Ребяческая содействие.
26. Ожегов С. И. Словарь российского языка. Издательство: Русская энциклопедия. Москва-1973. -С. 543.
27. Педагогическая энциклопедия. Москва-1964. -Том1. -С. 230.
28 Педагогическая энциклопедия. Москва-1964. -Том1. -С. 193-194.
29. Сообразно материалам газеты «труд» и Русского ребяческого фонда. // За решеткой- ребяческие глаза. 2000-03.
30. Розенфельд Б. Р. 1-ые учреждения для деток народа в королевской Рф. // Русское правительство и преимущество. 1991. №6-С. 216.
31 Смоленская Н. Е. Трудовое поддерживание деток Столичных приютов. Столица. 1998. -С. 32-41.
32. Фирсов М. В. , Студенова Е. Г. Концепция общественной работы. //Учебное вспомоществование для студентов высших учебных заведений. Столица. 2000. -С. 209.
33 Фирсов М. В. , Студенова Е. Г. Концепция общественной работы. //Учебное вспомоществование для студентов высших учебных заведений. Столица. 2000. - С. 60.

Больше работ по теме: