Введение 2
Голова 1. Погибель в представлении детей 3
Голова 2. Индивидуальности дела к погибели детей 9
2. 1. Реакции деток на погибель. 11
2. 2. Психологическая содействие ребенку, пережившему погибель недалёкого человека 12
Заключение 27
Перечень использованной литературы 30
Выдержка
Введение
Многознаменательный эксперимент свидетельствует, что необыкновенную значимость трудности жизни и погибели получают а переломные эры, когда в сообществе проистекают превосходные конфигурации, обхватывающие все сферы человечного существования. Таковой критический и во многом опасный нрав перемещает эра, в которой мы живем. Нехорошие последствия кризиса(такие как рост наркомании, повышение числа самоубийств, алкоголизация народонаселения и т. д. )сформировывают специфичное известие к ценности жизни и дилеммам погибели в нашей стране.
Погибель неминуемый факт нашей жизни, который нужно взять как зрелым, этак и детям. Проведенное изучение дает понятие о том, что есть несоответствие представления зрелых о том, как дети относятся к погибели, с настоящим отношением крайних к данному мнению, что зрелые недооценивают значимость для подрастающего поколения данной темы.
Создание дела к погибели зависит от взаимовлияния нескольких причин, таковых, как актуальный эксперимент, личностные индивидуальности, цивилизованный контекст, возраст, система верований и ценностей, а еще степень настоящей опасности погибели.
Чтоб убавить ужас и тревогу подростков сообразно отношению к погибели, и снабдить профилактику суицидального поведения в предоставленном возрасте, нужно творение особой системы обучения дела к погибели.
В истоке курсовой работе станет дана черта погибели, индивидуальности её восприятия детками, потом предложены методы психологической поддержке детям, пережившим погибель недалёкого человека.
Литература
1. Reynolds J. D. A teching programm for death education. Saint Louis. 1978
2. Wells R. helping children cope with grief. London. 1978
3. Арьес Ф. Человек перед личиком погибели. М, 1992
4. Батенин С. С. Философия «Вхождения малыша в жизнь». СПб, 1993
5. Гарднер П. Психотерапия ребяческих заморочек. СПБ, 2004
6. Демичев А. В. Дискурсы погибели. СПб, 1997
7. Исаев Д. Н. , Мартынова М. Ю. Психопатологическая реакция деток на погибель родителя // Актуальные трудности психиатрии. Киров, 1996.
8. Исаев Д. Н. Известие деток различного возраста к погибели родителя. //Обзор психиатрии и мед. Психологии им. В. М. Бехтерева. 1993. №2
9. Содержание погибели в духовном эксперименте населения земли. Сб. научных трудов. М, 1993
10. Хуземан Ф. Об виде и значении погибели. М, 1997
ВведениеИсторический опыт свидетельствует, что особую значимость проблемы жизни и смерти приобретают а переломные эпохи, когда в обществе происходят грандиозные