Черта взрослым и инфантильным обликам психологических оборон

Содержание

Содержание

1. Определите сообразно выражению задачку взаимодействия с психологом. . 2 - 4
2. Дайте характеристику взрослым и инфантильным обликам психологических оборон. 5 - 11
3. Определите позицию психолога в классическом психоанализе, аналитической психологии Юнга, трансактном разборе Берна. Протест обоснуйте12 - 21

Выдержка

1. Определите сообразно выражению задачку взаимодействия с психологом.

1. «Не могу уверовать, что хозяйка ничто не сумела изготовить, вот пришла умолять поддержке у постороннего человека, чтоб дела в семье поправить».
Задачка взаимодействия с психологом содержится в том, чтоб посодействовать человеку поглядеть на ситуацию под иным углом, взять в толк, что ничто непоправимого не приключилось. Задачка психолога посодействовать приобрести веру в свои силы и поменять известие к происходящему.

2. «Он чрезвычайно опасается один сохраниться дома. Мы уже его уверяли, что ничто ужасного недостает, однако он как как будто не соображает этого».
В первую очередность задачка психолога в предоставленной ситуации содержится в объяснении ситуации обратившимся, а потом конкретная содействие в освобождении от фобии такого, кто ей мучается.

3. «Я нередко задумывалась, что лишь родные имеют все шансы посодействовать в тяжелую минутку, однако ошиблась».
В предоставленном случае задачка психолога состоит в том, чтоб посодействовать пациенту приобрести убежденность в себе и в находящихся вокруг людях.

4. «Все у нас имеется, а вот веселья, счастья - нет».
В предоставленной ситуации необходимо посодействовать обратившемуся приобрести значение жизни, а еще отыскать вероятность самореализоваться. В предоставленном случае находится ублажение материальных потребностей наравне с неудовлетворенностью в духовном плане.

5. «Ежели бы кто произнес, что нужно изготовить, я бы все буквально сделала».
В предоставленном случае психологу необходимо посодействовать человеку без помощи других отыскать пути решений собственных заморочек, приобрести самостоятельность от стороннего представления.
6. «Хотелось бы покрупнее выяснить о себе».
В данной ситуация задачка психолога состоит в том, чтоб выбрать комплекс способов и тестов, какие посодействуют человеку лучше ориентироваться в себе, то имеется вести психодиагностику.

7. «Размышляю, что горячность - это заболевание. Может существовать, вы её лечите».
Задачка психолога состоит в том чтоб возвратить человеку убежденность в себе и освободить от комплекса неполноценности, этак как горячность почаще только итог выдуманных человеком недочетов и ужас такого, что недалекий человек может оставить его и выйти к наиболее благородной личности.

8. «Жили как люди, а здесь все в один день упало. Я уже не жена».
Задачка психолога состоит в том, чтоб представить даме настоящую ситуацию, то имеется поменять её известие к происходящему.

9. «Я же все для него, он у нас в семье фаворит. Разве это неверно ?»
Задачка психолога состоит в том, чтоб объяснить вероятность остальных обстановок в семье, а еще обучить человека существовать и для себя.

10. «А он сам произнес, что его влечет к: мальчишкам. Это так как беда».
В предоставленной ситуации, этак как обратилось третье личико, задачка психолога состоит в консультации и разъяснении человеку происходящего. Необходимо проконсультировать сообразно интересующему вопросцу и отдать советы, посодействовать привычно усмотреть ситуацию.


2. Дайте характеристику взрослым и инфантильным обликам психологических защит

Психологическая охрана саморегуляционный психический устройство преднамеренного и подсознательного огораживания сознания человека от травмирующей его инфы.

Литература

Перечень используемой литературы
1. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. - СПб. : Питер, 2003. - 652 с: ил.
2. Практическая психология: Учебник / Под ред. д-ра психол. наук, проф. , акад. БПА М. К. Тутушкиной. М. : Изд-во АСВ; СПб. : Изд-во «Дидактика Плюс», 1997.
3. Гуревич П. С. Психология. Учебное вспомоществование М. : Познание, 2006. 304 с.
4. Крутецкий В. А. Психология: Учебник. М. : Образование, 2004. 352с.
5. Казаков В. Г. , Кондратьева Л. Л. Психология: Учебник. М. : Высш. шк. , 2005. 383 с.
6. Акимова М. К. , Борисова Е. М. , Горбачёва Е. И. и др. Вступление в психологию: Учеб. вспомоществование для студ. сред, пед учеб. заведений / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. - 3-е изд. , стереотип. - М. : Издательский центр «Академия», 2000. - 192 с.
7. Немов. Р. С. Психология: Учебник для высших учебных заведений СПб. : 2002. 489 с.
8. Общественная психология / Сост. Е. И. Рогов. М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 448 с.

Больше работ по теме: