Голова 1. Абстрактный ликбез трудности в литературе и публикациях 5
1. 1. Абстрактные подходы к исследованию злости в современной психологической науке 5
1. 2. Индивидуальности злости в подростковом возрасте 14
Выводы 18
Голова 2. Эмпирическое изучение взаимосвязи личных необыкновенностей подростков и их брутальных проявлений в межличностных отношениях 19
2. 1. Организация и способы исследования 19
2. 2. Итоги изучения и их обсуждение 25
Выводы 31
Заключение 32
Перечень использованной литературы 34
Выдержка
В предоставленном исследовании было заметано устремиться к вопросцу изучения необыкновенностей брутального поведения подростков в школе. А определеннее нас интересует вопросец взаимосвязи личных необыкновенностей подростков и их брутального поведения о межличностных отношениях.
Предмет изучения: злость и индивидуальности её проявления у подростков.
Объект изучения: взаимозависимость личных необыкновенностей подростков и их брутальных проявлений в межличностных отношениях.
Мишень изучения: выучить взаимозависимость личных необыкновенностей подростков и их брутальных проявлений в межличностных отношениях.
Задачки изучения:
1. Разглядеть абстрактные подходы к исследованию злости в современной психологической науке.
2. Выучить предпосылки проявления злости в подростковом возрасте.
3. Вести эмпирическое изучение взаимосвязи личных необыкновенностей подростков и их брутальных проявлений в межличностных отношениях.
Литература
1. Авдулова Т. П. Брутальный ребенок. М. , 2008.
2. Алфимова М. В. , Трубников В. И. Психогенетика злости // Вопросцы психологии. - 2000. - №6. - С. 112.
3. Бандура А. Подростковая злость: исследование воздействия обучения и семейных отношений. М. : РГБ, 2008.
4. Барденштейн Л. М. , Можгинский Ю. Б. Патологическая злость. М. : Медпрактика-М, 2005.
5. Берковиц Л. Злость. Предпосылки, последствия и контроль. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2007.
6. Бутовская М. Л. Злость и мирное сосуществование: всепригодные машины контроля общественной напряженности у человека. М. , 2006.
7. Бэрон Р. , Ричардсон Д. Злость. СПб. , 1997.
8. Волков Г. И. Поле школьной тревожности. Тобольск: ТГПИ, 2005.
9. Волкова Е. В. Скажем «нет» злости!// Психологическая газета. - 2003. - № 5, с. 17-21.
10. Гребенкин Е. В. Профилактика злости и давления в школе. М. : Феникс, 2006.
11. Дроздов А. Ю. Брутальное поведение молодежи в контексте общественной ситуации // СоцИс. - 2003. - № 4, с. 31-34.
12. Ениколопов С. Н. Мнение злости в современной психологии // Прикладная психология. - 2001. - № 1, с. 60-71.
13. Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов. – М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ: Флинта, 2006.
14. Журавлев В. С. Отчего агрессивны дети // СоцИс. - 2001. - № 2, с. 18-19.
15. Журавлев Д. Подростковая злость – психологическая регулярность либо соц парадокс?// Народное образование. – 2004. - №2, с. 185-192.
16. Змановская Е. В. Девиантология. М. , 2004.
17. Колосова С. Л. Злость и злость // Школьный психолог. 2000. № 26, с. 4-7.
18. Колосова С. Л. Злость и злость // Школьный психолог. 2000. № 27, с. 16-20.
19. Колосова С. Л. Злость и злость // Школьный психолог. 2000. № 28, с. 1-2.
20. Колосова С. Л. Ребяческая злость. – СПб. : Питер, 2004.
21. Коннор Д. Злость и антисоциальное поведение у деток и подростков. [Пер. с англ. ] М. : РГБ, 2008.
22. Лоренц К. Злость(этак именуемое злобно). [Пер. с нем. Г. Ф. Швейника] СПб. : Амфора, 2001.
23. Можгинский Ю. Б. Злость деток и подростков: определение, исцеление, профилактика. М. : Дисциплина, 2006.
24. Психологические испытания / Под ред. А. А. Карелина: В 2т. – М. , 2001.
25. Реан А. А. Злость в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности. СПб. , 1997.
26. Семенюк Л. М. Психологическая суть злости и её проявления у деток подросткового возраста. - М. , 1998.
27. Смирнова Т. П. Психологическая коррекция брутального поведения деток: диагностические аспекты, коррекционная служба, психологические способа. Ростов на дону н/Д: Феникс, 2007.
28. Фурманов И. А. Злость и принуждение: диагностика, профилактика и коррекция. СПб: Стиль, 2007.
29. Хлыстова Н. М. Злость: абстрактный анализ главных направлений в исследовании брутального поведения. Новосибирск: НГАВТ, 2002.
30. Щербинина Ю. В. Вербальная злость. М. : URSS, 2008.
В данном исследовании было решено обратиться к вопросу исследования особенностей агрессивного поведения подростков в школе. А конкретнее нас интересует вопрос в