Автоматизированное рабочее место заместителя директора по воспитательной работе

 

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ангарский промышленно-экономический техникум»












ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ

Тема: «Автоматизированное рабочее место заместителя директора по воспитательной работе»

«Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»




Выполнила:

Громова Екатерина Николаевна, студент группы Пр4-1





Ангарск, 2009 г.

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ

1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ

1.1 Постановка задачи

1.2 Характеристика использованного комплекса технических средств

1.3 Выбор и среды языка программирования

2. СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

2.1 Постановка задачи

2.2 Информационное обеспечение задачи

2.3 Входные и выходные данные программного продукта

2.4 Алгоритм функционирования задачи и его описание

2.5 Отладка программы

2.6 Инструкция программисту

2.7 Инструкция пользователю

3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

ПРиложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8


ВВЕДЕНИЕ


В настоящем дипломном проекте представлена работа «Автоматизированное рабочее место заместителя директора по воспитательной работе ФГОУ СПО «Ангарский промышленно-экономический техникум»» (АПЭТ).

Функциональное место заместителя директора по воспитательной работе в структуре управления ФГОУ «Ангарский Промышленно-Экономический Техникум» показано на схеме (приложение 1).

В существующей системе управления АПЭТ заместитель директора по воспитательной работе в основном все операции выполняет вручную.

Этот руководитель работает в нескольких направлениях:

·создание условий для становления мировоззрения и системы ценностных ориентаций студента;

·формирование профессиональной направленности воспитательной деятельности;

·формирование здорового образа жизни и экологической культуры;

·гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, профессиональное, физкультурно-оздоровительное, семейное, экологическое направление.

Весь перечень указанных направлений содержит многочисленные виды работ с различными контрагентами: администрацией АПЭТ, кураторами групп, педагогическими кадрами, студентами и их родителями, внешними организациями и образовательными учреждениями.

В данной работе сделана попытка часть этих функций автоматизировать путём разработки автоматизированной информационной системы, управляемой приложением, разработанным с помощью языка сценариев Java Script, HTML и базы данных Microsoft Access.

1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ


1.1 Постановка задачи


Тема дипломного проекта - «Автоматизированное рабочее место заместителя директора по воспитательной работе» выбрана в связи с тем, что с каждым годом трудоемкость работы увеличивается, и практически все работы приходится выполнять вручную, поэтому необходимо создать программу, которая помогла бы работать быстро и качественно.

Многие виды работ периодически повторяются, на их выполнение тратится много времени. Ежегодно заместитель директора по воспитательной работе вручную составляет различные должностные инструкции, графики работ преподавателей, графики дежурств, отчеты, что естественно нерационально.

Целью данного проекта является разработка программного продукта, который ликвидирует указанные недостатки, позволит заместителю директора по воспитательной работе оперативно находить нужную информацию, быстро создавать график работы, отчеты и многое другое.

Внедрение программы позволит заместителю директора по воспитательной работе оптимизировать и ускорить свою работу по выполнению операций с подготовкой и обработкой информации по студентам и преподавателям, более оптимально использовать своё рабочее время.


1.2 Характеристика использованного комплекса технических средств


Данный проект не требует каких-то специальных технических средств, этот процесс может выполняться на обычном домашнем ПК. В настоящее время рабочее место заместителя директора оснащено отдельным рабочим компьютером, описание которого представлено ниже.

Микропроцессор (Intel Pentium 4 2,2 ГГц)

Наиболее важными компонентами любого компьютера, обуславливающими его основные характеристики, являются микропроцессоры, системные платы и интерфейсы.

Микропроцессоры (МП), или Central Processing Unit (CPU) - функционально-законченное программно управляемое устройство обработки информации, выполненное в виде одной или нескольких больших (БИС) или сверх больших (СБИС) интегральных схем.

Микропроцессор выполняет следующие функции:

·вычисление адресов команд и операндов;

·выборку и дешифрацию команд из основной памяти (ОП);

·выборку данных из ОП, регистров МПП и регистров адаптеров внешних устройств (ВУ);

·прием и обработку запросов и команд от адаптеров на обслуживание ВУ;

·обработка данных и запись в ПО, регистры МПП и регистры адаптеров ВУ;

·выработку управляющих сигналов для всех прочих узлов и блоков ПК;

·переход к следующей команде.

Материнская плата (Gigabyte I 865 PE, ATX)

Системная (system board - SB), или объединительная, материнская (mother-board - MB), плата - это важнейшая часть компьютера, содержащая его основные электронные компоненты. С помощью материнской платы осуществляется взаимодействие между большинством устройств машины. Конструктивно МВ представляет собой печатную плату площадью 100-150 см2, на которой размещается большое число различных микросхем, разъемов и других элементов. Существуют две основных разновидности конструкции системной платы (СП):

·на плате жестко закреплены все необходимые для работы микросхемы, сейчас такие платы используются лишь в простейших домашних компьютерах, называемые одноплатными;

·непосредственно на системной плате размещается лишь минимальное количество микросхем, а все остальные компоненты объединяются при помощи системной шины и конструктивно устанавливаются на дополнительных платах (платах расширения), устанавливаемых в специальные разъемы (слоты), имеющиеся на материнской плате; компьютеры, использующие такую технологию, относятся к вычислительным системам с шинной архитектурой.

Оперативная память (DDR 256 Mb)

Оперативная память может составляться из микросхем динамического (Dynamic Random Access Memory - DRAM) или статистического (Static random Access Memory - SRAM) типа.

Память статического типа обладает существенно более высоким быстродействием, но значительно дороже памяти динамического типа. В статической памяти элементы построены на различных вариантах триггеров - схем с двумя устойчивыми состояниями.

В динамической памяти ячейки построенной на основе полупроводниковых областей с накоплением зарядов - своеобразных конденсаторов, - занимающих гораздо меньшую площадь, нежели триггеры, и практически не потребляющих энергии при хранении.

Жесткий диск (HDD 80 Gb Seagate Barracuda 7200)

Жесткий диск - это внешнее запоминающее устройство, которое относится к магнитным машинным носителям информации. В качестве запоминающей среды у них используется магнитные материалы со специальным свойством позволяющим фиксировать два направления намагниченности, которым ставятся в соответствие двоичной цифры: 0; 1.

Монитор (SAMSUNG Sync Master 757 mb)

Монитор - это устройство визуализации информации на экране. Мониторы подразделяются на электронно-лучевые и жидко-кристаллические. Различают три вида разверток изображения на мониторе: растровую, матричную, векторную.

Принтер (HP Laser Jet 1010)

Печатающие устройства (принтеры) - это устройства вывода данных из компьютера. Принтеры являются наиболее развитой группой ВУ ПК, насчитывающей до 1000 различных модификаций. Принтеры различаются между собой по:

·цветности (черно-белые и цветные);

·способу формирования символов (знакопечатающие и знакосинтезирующие);

·принципу действия (матричные, струйные, лазерные, термические и др.);

·способу печати (ударные, безударные) и формированию строк (последовательные, параллельные);

·ширине каретки (с широкой 375-450 мм и узкой 250 мм кареткой);

·длине печатной строки (80 и 132-136 символов);

·набору символов;

·скорости печати;

·разрешающей способности и т.д.


.3 Выбор и среды языка программирования


Для разработки данного программного продукта используются следующие программные средства:

§язык JavaScript для написания сценариев Web-страниц пользовательской программы;

§язык гипертекстовой разметки HyperText Markup Language (HTML) для написания основного текста программы;

§текстовый процессор Microsoft Word для составления различных таблиц и данных;

§текстовый редактор-Блокнот для написания кода программы.

JavaScript - скриптовый язык, чаще всего использующийся при создании сценариев. Разработанный Бренданом Айком из компании Netscape Corporation язык был включён в браузер Netscape Navigator, начиная с версии 2.0B3, в декабре 1995 г. Первоначально язык назывался Mocha, затем он был переименован в LiveScript. На синтаксис оказали влияние языки Си и Java, и, поскольку технология Java была в то время очень модной, LiveScript переименовали в JavaScript, получив соответствующую лицензию у Sun. Реализация компании Microsoft получила название JScript. Internet Explorer, поддерживает JScript, начиная с версии 3.0, выпущенной в августе 1996 г. Стандартизация языка ассоциацией ECMA инициирована компанией Netscape. Стандартизированная версия имеет название ECMAScript, описывается стандартом ECMA-262. Первая версия данного стандарта примерно соответствовала JavaScript 1.1.

Название «JavaScript» является зарегистрированным товарным знаком компании Sun Microsystems, Inc. поведения браузера, встраиваемых в веб-страницы.находит применение в качестве скриптового языка доступа к объектам приложений. Платформа Mozilla (XUL/Gecko) использует JavaScript. Среди сторонних продуктов, например, Java, начиная с версии 6, содержит встроенный интерпретатор JavaScript на базе Rhino. Сценарии JavaScript поддерживаются в таких приложениях Adobe, как Adobe Photoshop, Adobe Dreamweaver, Adobe Illustrator или Adobe InDesign.обладает рядом свойств объектно-ориентированного языка, но благодаря прототипированию поддержка объектов в нём отличается от традиционных ОО языков. Кроме того, JavaScript имеет ряд свойств, присущих функциональным языкам - функции как объекты первого уровня, объекты как списки, карринг (currying), анонимные функции, замыкания (closures) - что придаёт языку дополнительную гибкость.

С помощью сценариев JavaScript можно выполнять следующие задачи:

§создавать анимационные эффекты с текстом и графикой;

§воспроизводить звуковое сопровождение страницы в соответствии с контекстом;

§динамически изменять вид и содержимое страницы;

§проверять и передавать данные, введённые пользователем в поля формы.

Из выше перечисленных средств в данном программном продукте с используются следующие возможности языка:

§раскрывающееся меню, выполненное в виде «дерева». Каждое содержание имеет несколько подменю. При повторном клике по содержанию подменю складываются;

§объемный текст DHTML;

§javaScript часы с использованием рисунков;

§простой календарь с выделенной текущей датой;

§для красоты интерфейса используется дождь на некоторых web-страницах;

§анимированные кнопки для перехода в текстовый процессор Microsoft Word;

§кнопка, выводящая результат теста;

§строка статуса (запрос сценария - интерактивный скроллинг);имеет Cи-подобный синтаксис, но по сравнению с языком Си имеет следующие коренные отличия:

§объекты, с возможностью интроспекции и динамического изменения типа через механизм прототипов;

§функции как объекты первого класса;

§обработка исключений;

§автоматическое приведение типов;

§автоматическая сборка мусора;

§анонимные функции;

Семантика языка сходна с семантикой языка Self.

Пример объявления и использования класса в JavaScript (класс является одновременно функцией, так как функции - это объекты первого уровня):


function MyClass()

{.myValue1 = 1;.myValue2 = 2;

}mc = new MyClass();.myValue1 = mc.myValue2 * 2;

-код включается в HTML-код страницы и исполняется интерпретатором, встроенным в браузер. JavaScript заключается в теги <script></script> с обязательным по спецификации HTML 4.01 атрибутом type="text/javascript", хотя в большинстве браузеров язык сценариев по умолчанию именно JavaScript.

Скрипт, выводящий модальное окно с классической надписью «Hello, World!» внутри браузера:


<script type="text/javascript">('Hello, World!');

</script>


Следуя концепции интеграции JavaScript в существующие системы, браузеры поддерживают включение скрипта, например, в значение атрибута события:


<a href="delete.php" onclick="return confirm ('Вы уверены?');">Удалить</a>

Здесь при нажатии на ссылку функция confirm('Вы уверены?'); вызывает модальное окно с надписью «Вы уверены?», а return false; блокирует переход по ссылке. Разумеется, этот код будет работать, только если в браузере есть и включена поддержка JavaScript, иначе переход по ссылке произойдет без предупреждения.

Есть и третья возможность подключения JavaScript - написать скрипт в отдельном файле, а потом подключить его с помощью конструкции


<script type="text/javascript" src="#"justify">Для организации вывода информационного содержания программного продукта (главного меню, экранных страниц и запрашиваемой информации) используется средство программирования HTML - HyperText Markup Language (язык гипертекстовой разметки)- это средство создания Web-страниц. Web-страница представляет собой текстовый документ, содержащий обычный текст и дескрипторы HTML - специальные текстовые командные символы, с помощью которых:

§текст формируется в абзацы, и задаются отступы текста;

§выполняется форматирование текста;

§прочерчиваются линии;

§добавляются рисунки и другие объекты мультимедиа;

§создаются гиперссылки на другие Web-страницы;

§добавляются коды сценариев.

Все перечисленные возможности используются при реализации данного программного продукта.

Большая часть работы заместителя директора по воспитательной работе занимает подготовку документов различной структуры. В программном продукте реализована возможность вызова текстового процессора Microsoft Word для выполнения указанной работы.

Microsoft Word - одна из самых совершенных программ в классе текстовых редакторов. С помощью Word можно быстро и с высоким качеством подготовить любой документ.

В данном программном продукте реализована подготовка таблиц различной структуры, использование шаблонов таблиц, документов.

Для написания программного кода подойдёт любой текстовый редактор. Идеально подходят простейшие текстовые редакторы, такие как Блокнот или WordPad.

В данной работе используется текстовый редактор Блокнот.


2. СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ


.1 Постановка задачи


В рамках курсового проекта поставлена задача создать автоматизированное рабочее место, которое позволило бы реализовать функции информационно-поисковой системы, обеспечивающей быстрый доступ и выполнение следующих пунктов меню:

·перечень нормативных документов, локальных актов, положений АПЭТ;

·создание организационных документов;

·работа с внешними организациями;

·планирование работ в АПЭТ;

·анкетирование, тестирование.

Каждый пункт меню подразделяется на подпункты. Пункт «перечень нормативных документов, локальных актов, положений АПЭТ» включает в себя следующее:

·должностные инструкции;

·положения;

·программу «Здоровье».

Пункт «создание организационных документов» позволяет создавать и корректировать следующие данные:

·памятка куратору по организации экскурсионной работы;

·структура - схема Совета по профилактике нарушений порядка и дисциплины АПЭТ;

·вопросы к собеседованию с кураторами групп дневного отделения;

·отчёт по внеклассной работе куратора группы;

·статистические данные учебного заведения "Ангарский Промышленно-Экономический Техникум";

·состав Совета соуправления техникума;

·список "Д" больных;

·графики дежурства.

Пункт «планирование работы в АПЭТ по воспитательной работе» включает в себя следующие подпункты:

1.план мероприятий профилактики здорового образа жизни;

2.годовой план работы с педагогическим коллективом;

.режим недели по внеучебной воспитательной работе;

.воспитательная работа зам. директора;

.структура работы Совета самоуправления (соуправления) АПЭТ.

Пункт «работа с внешними организациями» подразделяется на:

·информация о детских и молодёжных общественных организациях и объединениях Ангарского муниципального образования.

Пункт «Анкетирование, тестирование» позволяет работать со следующими документами:

·анкета по проведенному мероприятию;

·тесты:

§тест «На сколько вы активны?»;

§тест «Можете ли вы добиться успеха?»

Для создания более гибкого интерфейса создаются следующие объекты:

·простой календарь с выделенной текущей датой;

·javaScript часы с использованием рисунков.


.2 Информационное обеспечение задачи


Информационное обеспечение задачи составляют следующие данные:

1)экранные страницы с содержанием всей информационной базы программного продукта (56 файлов HTML и 11 документов Microsoft Word (таблицы различной структуры, анкеты), которые находятся в папке «DATA»;

2)изображения кнопок, таблиц, фоны (21 файл расширения *.jpg и *.gif), которые находятся в папке «image»;

)изображения формата *.gif, (11 файлов) входящих в теорию проекта, которые находятся в папке «DATA»;

)стилевой файл расширения *.html, используемый для оформления интерфейса электронного учебника, которые находятся в папке «style»;


2.3 Входные и выходные данные программного продукта


Все входные данные были взяты из существующей системы управления ручных документов (должностных инструкций, анкет, различных таблиц, отчетов, графиков). Информация указанных ручных документов путем сканирования, копирования, набора в текстовом редакторе помещена в папке «DATA» и распределена в виде указанных выше в пункте 2.2 в подпункте 1) данных.

Выходными данными программного продукта являются:

·должностные инструкции, анкеты, положения, программа «Здоровье» и другие документы, написанные на языке гипертекстовой разметки HTML и языке сценариев Web-страниц JavaScript;

·тестовые работы;

·вывод фрагментов на печать.


2.4 Алгоритм функционирования задачи и его описание


Функциональная схема программного продукта


Рисунок 1 - Схема программного продукта


Программные коды

Главная форма


Файл «KURSOVOI.html»

<HTML>

<HEAD>

<TITLE>Учебник</title>

</ HEAD >

<FRAMESET frameborder="1" framespacing="3" cols="280,*">

<FRAME name="menuu" NORESIZE src="data/menuu.html">

<FRAME name="title" src="data/title.html">

<NOFRAMES>

<P>Ваш брaузер не поддерживает фреймы</p>

<img src="image/1.gif">

</noframes>

</frameset>

</ HTML >


Титульный лист


Файл «title.html»

<HTML>

<HEAD>

<TITLE>Главная страница</title>

</ HEAD >

<link rel="Stylesheet" type="text/css" href="..\style\style.css">

<Body Background="..\image/backgrou.jpg"/>

</br>

<center><big> Федеральное агентство по образованию</br>

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования</br>

«АНГАРСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»</h3>

</big></center></br>

<center>

<H1 style="FILTER: shadow(color:#a0c0ff,direction=225,enabled:1); FONT-FAMILY: verdana; COLOR:lightblack;

-SIZE: 30px; LINE-HEIGHT: 40px; WIDTH: 85%">Автоматизированное рабочее место заместителя директора по воспитательной работе</H1>

</center><big>

<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>

<center>Ангарск 2008 г.</big></center>

</body>

</ HTML >


Меню


Файл «menu.html»

<html>

<head>

<!-- Часы-->

<SCRIPT Language="JavaScript">imgArray = new Array()setTime24 = 1 ImgClock(){i = 0(i=0; i<10; i++){[i] = new Image(20,25)

}[0].src = "0gold.gif"[1].src = "1gold.gif"[2].src = "2gold.gif"[3].src = "3gold.gif"[4].src = "4gold.gif"[5].src = "5gold.gif"[6].src = "6gold.gif"[7].src = "7gold.gif"[8].src = "8gold.gif"[9].src = "9gold.gif"hr()

}jsImgClock24hr(){time = new Date()hour = time.getHours()minute = time.getMinutes()second = time.getSeconds()sec = 0sec10 = 0min = 0min10 = 0hr = 0hr10 = 0= Math.floor(second/10)= second - sec10 * 10.img24Sec.src = imgArray[sec].src(sec==0 || setTime24==1){.img24Sec10.src = imgArray[sec10].src= Math.floor(minute/10)= minute - min10 * 10.img24Min.src = imgArray[min].src(min==0 || setTime24==1){.img24Min10.src = imgArray[min10].src= Math.floor(hour/10)= hour - hr10 * 10.img24Hr.src = imgArray[hr].src.img24Hr10.src = imgArray[hr10].src= 0

}

}= setTimeout("jsImgClock24hr()",1000)

}

</SCRIPT>

<script language="JavaScript">clickHandler()

{ var targetId, srcElement, ; srcElement = window.event.srcElement; (srcElement.className == "Outline") { = srcElement.id + "details"; = document.all(targetId); (targetElement.style.display == "none") { .style.display = "";

} else { .style.display = "none";

} }} document.onclick = clickHandler;

</script>

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="../style/1.css"/>

</head>

<Body Background="..\image/499.jpg"/>

<body>

</p>

<center>

<BODY ONLOAD="ImgClock()">

<TABLE bgcolor="#C5C8FF" BORDER=10 cellpadding=3 cellspacing=3><TR><TD>

<IMG SRC="0gold.gif" height=30 name="img24Hr10"><IMG ="0gold.gif" height=30 name="img24Hr"><IMG ="Bd10264.gif" width=7 height=7 name="imgSpacer1"><IMG ="0gold.gif" height=30 name="img24Min10"><IMG ="0gold.gif" height=30 name="img24Min"><IMG ="Bd10264.gif" width=7 height=7 name="imgSpacer2"><IMG ="0gold.gif" height=30 name="img24Sec10"><IMG ="0gold.gif" height=30 name="img24Sec">

</TD></TR></TABLE>

</center>

<center><h1>Содержание</h1></center>

<BR>

<p>

<a id="Out0">

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ, ПОЛОЖЕНИЙ АПЭТ</a>

<div id=Out0details style="display:None; position:relative; left:9;">

<a id="Out00">

<img src="../Image/ppt.GIF" alt="Кнопка" width="30" height="30" />

Должностные инструкции (гиперссылка)</a>

<div id=Out00details style="display:None; position:relative; left:9;">

<ul>

<li><a href="1.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family:Verdana; text-decoration: none">

<strong>Должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе</strong></a></li>

<li><a href="2.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family:Verdana; text-decoration: none">

<strong>Должностная инструкция Воспитателя общежития</strong></a></li>

<li><a href="3.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Должностная инструкция Педагога-психолога</strong></a></li>

<li><a href="4.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Должностная инструкция педагога-организатора</strong></a></li>

</ul></br>

</div></br></br>

<a id="Out010">

<img src="../Image/ppt.GIF" alt="Кнопка" width="30" height="30" />

Положения (гиперссылка)</a>

<div id=Out010details style="display:None; position:relative; left:9;">

<ul>

<li><a href="5.html" target="title" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong>Положение о кураторе АПЭТ</strong></a></li>

<li><a href="6.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Положение о поощрении студентов</strong></a></li>

<li> <a href="7.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Положение об организации студенческого самоуправления (соуправления) АПЭТ</strong></a></li>

<li><a href="12.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Положение об общежитии</strong></a></li>

</ul></br>

</div></br></br>

<a id="Out000">

<img src="../Image/ppt.GIF" alt="Кнопка" width="30" height="30" />

Программа "Здоровье" (гиперссылка)</a>

<div id=Out000details style="display:None; position:relative; left:9;">

<ul>

<li>

<a href="zd1.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Пояснительная записка</strong></a>

</li>

<li>

<a href="zd2.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Содержание программы</strong></a>

</li>

<li>

<a href="zd3.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Критерии оценки эффективности реализации программы "Здоровье"</strong></a>

</li>

<li>

<a href="zd4.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Словарь терминов</strong></a>

</li>

<li>

<a href="zdpr1.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№1</strong></a>

<ul>

<li><a href="zdp1.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 1 (обязательное)</strong> </a></li>

<li><a href="zdp2.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 2 (рекомендуемое)</strong></a></li>

<li><a href="zdp3.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family:Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 3 (рекомендуемое)</strong> </a></li>

<li><a href="zdp4.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 4 (рекомендуемое) </strong></a></li>

<li><a href="zdp5.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 5 (рекомендуемое)</strong> </a></li>

<li><a href="zdp8.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong> Приложение 6 (обязательное) </strong></a></li>

</ul>

</li>

<li>

<a href="zdpr2.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№2</strong></a></li>

<li>

<a href="zdpr3.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№3</strong></a></li>

<ul>

<li><a href="zdp6.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 5 </strong> </a></li>

<li><a href="zdp7.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение 9</strong></a></li>

</ul>

<li>

<a href="zdpr6.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№6</strong></a></li>

<li>

<a href="zdpr7.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family:Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№7</strong></a></li>

<li>

<a href="zdpr8.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family:Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№8</strong></a></li>

<li>

<a href="zdpr9.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Приложение№9</strong></a></li>

</li></ul></ol></div>

</div></p>

</br>

<a id="Out1">

СОЗДАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ</a>

<div id=Out1details style="display:None; position:relative; left:9;">

<p>

<a href="p1.html" target="title" style="font-family: Verdana font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong>Памятка куратору по организации экскурсионной работы</strong>

</a><br>

</br>

<a href="9.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Структура - схема Совета по профилактике нарушений порядка и дисциплины АПЭТ</strong></a></li>

</br><p>

<a href="p2.html" target="title" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong>Вопросы к собеседованию с кураторами групп дневного отделения</strong>

</a><br>

</br>

<img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p3.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Отчёт по внеклассной работе куратора группы</strong></a><br>

</br>

<img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p8.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Статистические данные учебного заведения</br><U>"АНГАРСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ"</U></strong></a><br>

</br>

<img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p9.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Состав Совета соуправления техникума</U></strong></a><br>

</br>

<img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p10.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Список "Д" больных</U></strong></a><br>

</br>

<a id="Out0000">

<img src="../Image/ppt.GIF" alt="Кнопка" width="30" height="30" />

Графики дежурства (гиперссылка)</a>

<div id=Out0000details style="display:None; position:relative; left:9;">

<ul>

<li><img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="30" height="30" />

<a href="p4.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>График дежурства преподавателей первый семестр 200__/200__ учебного года</strong></a><br></li>

</br>

<li><img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p5.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>График дежурства администрации техникума в общежитии с 16.00 - 19.00 на 200_/200_ учебный год</strong></a><br></li>

</br>

<li><img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p6.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>График дежурства администрации техникума по субботам на 200_/200_ учебный год (I семестр)

</strong></a><br></li>

</br>

<li><img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="p7.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>График дежурства групп в гардеробе на 200_/200_ учебный год</strong></a><br></li></ul></div>

</br>

</div>

<p>

<a id="Out2">

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ В АПЭТ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ</a>

<div id=Out2details style="display:None; position:relative; left:9;">

<a href="c1.html" target="title" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong><img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

План мероприятий профилактики здорового образа жизни</strong></a></br>

</br>

<a href="c2.html" target="title" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong><img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

Годовой план работы с педагагическим коллективом<strong></a></br>

</br>

<a href="c3.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Режим недели по внеучебной воспитательной работе</strong></a></br>

</br>

<a href="c4.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

Воспитательная работа зам. директора</a></br>

</br>

<a href="8.html" target="title" style="font-size: 8pt; font-family: Verdana; text-decoration: none">

<strong>Структура работы Совета самоуправления (соуправления) АПЭТ</strong></a><br>

</br>

</div>

<p>

<a id="Out3">

РАБОТА С ВНЕШНИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ</a>

<div id=Out3details style="display:None; position:relative; left:9;">

<a href="f1.html" target="title" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong>Информация о детских и молодёжных общественных организациях и объединениях Ангарского муниципального образования</strong></a><br>

</div>

<p>

<a id="Out4">

АНКЕТИРОВАНИЕ,ТЕСТИРОВАНИЕ</a>

<div id=Out4details style="display:None; position:relative; left:9;">

<img src="../Image/word.GIF" alt="Кнопка" width="28" height="28" />

<a href="A1.html" target="title" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong>Анкета по проведенному мероприятию</strong></a></br>

</br>

<a id="Out000009">

<img src="../Image/ppt.GIF" alt="Кнопка" width="30" height="30" />

Тесты (гиперссылка)</a>

<div id=Out000009details style="display:None; position:relative; left:9;">

<ul>

<li><a href="test1.html" target="_border" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong><img src="../Image/1234.jpg" alt="Кнопка" width="30" height="30" />"На сколько вы активны?"</strong></a></li><br>

</br>

<li><a href="Test2.html" target="_border" style="font-family: Verdana; font-size: 8pt; text-decoration: none">

<strong><img src="../Image/1234.jpg" alt="Кнопка" width="30" height="30" />"Можете ли вы добиться успеха?"</strong></a></li></ul><br></div>

</div>

<p>

<a href="title.html" target="title"><strong>переход на титульный лист</strong></a></br></br>

<center>

<SCRIPT LANGUAGE="JavaScript">

<!-- Календарь -->

<!-- Begin= new Array(

"Январь",

"Февраль",

"Март",

"Апрель",

"Май",

"Июнь",

"Июль",

"Август",

"Сентябрь",

"Октябрь",

"Ноябрь",

"Декабрь");linkcount=0;addlink(month, day, href) {entry = new Array(3);[0] = month;[1] = day;[2] = href;[linkcount++] = entry;

}.prototype.addlink = addlink;= new Array();= new Array(12);[0]=31;[1]=28;[2]=31;[3]=30;[4]=31;[5]=30;[6]=31;[7]=31;[8]=30;[9]=31;[10]=30;[11]=31;=new Date();=todayDate.getDay();=todayDate.getMonth();=todayDate.getDate();=todayDate.getYear();= thisyear % 100;= ((thisyear < 50) ? (2000 + thisyear) : (1900 + thisyear));(((thisyear % 4 == 0)

&& !(thisyear % 100 == 0))

||(thisyear % 400 == 0)) monthdays[1]++;=thisdate;(startspaces > 7) startspaces-=7;= thisday - startspaces + 1;(startspaces < 0) startspaces+=7;.write("<table border=2 bgcolor=#C5C8FF ");.write("bordercolor=black><font color=black>");.write("<tr><td colspan=7><center><strong>"

+ monthnames[thismonth] + " " + thisyear

+ "</strong></center></font></td></tr>");.write("<tr>");.write("<td align=center>Вс</td>");.write("<td align=center>Пн</td>");.write("<td align=center>Вт</td>");.write("<td align=center>Ср</td>");.write("<td align=center>Чт</td>");.write("<td align=center>Пт</td>");.write("<td align=center>Сб</td>"); .write("</tr>");.write("<tr>");(s=0;s<startspaces;s++) {.write("<td> </td>");

}=1;(count <= monthdays[thismonth]) {(b = startspaces;b<7;b++) {=false;.write("<td>");(c=0;c<linkdays.length;c++) {(linkdays[c] != null) {((linkdays[c][0]==thismonth + 1) && (linkdays[c][1]==count)) {.write("<a href=" + linkdays[c][2] + ">");=true;

}

}

}(count==thisdate) {.write("<font color='DA1B1C'><strong>");

}(count <= monthdays[thismonth]) {.write(count);

}{.write(" ");

}(count==thisdate) {.write("</strong></font>");

}(linktrue).write("</a>");.write("</td>");++;

}.write("</tr>");.write("<tr>");=0;

}.write("</table></p>");

// End -->

</SCRIPT>

</CENTER>

</center>

</body>

</html>


Документы

Файл «1.html» (должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе)


<html>

<head>

<title>Принятые обозначения</title>

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="../style/1.css"/>

</head>

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="../style/1.css"/>

<Body Background="..\image/backgrou.jpg"/>

<body>

<h1>Должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе</h1>

<Hr style="color:navy;width:60%;align:center"/>

<p>

<h2><em>ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:</em></H2></p>

<ol>

<li>На должность заместителя директора по воспитательной работе (ВР) назначаются лица, имеющие высшее педагогическое образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.</li>

<li>Заместитель директора по ВР должен знать педагогику, педагогическую психологию, особенности подросткового возраста, достижения современной психолого-педагогической науки и практики, методы и формы организации воспитательной работы.</li>

<li>Заместитель директора по ВР организует, направляет и руководит организацией воспитательного процесса в техникуме, обеспечивает условия для развития индивидуальных способностей студентов, способствует воспитанию инициативных, самостоятельных, творчески мыслящих молодых специалистов.</li>

<li>Зам.директора по ВР в своей работе руководствуется Законом «Об образовании в РФ», Положением о среднем специальном учебном заведении, др. нормативными актами по вопросам воспитания молодёжи, Уставом техникума и данной инструкцией.</li></ol>

<p><h2><em>ОБЯЗАННОСТИ:</em></h2></p>

<ul>

<p><li>составляет план воспитательной работы техникума;</li>

<li>корректирует и утверждает планы воспитательной работы кураторов групп, общежития;</li>

<li>организует культурно-массовую работу студентов в техникуме и городе (штабы «Абитуриент», «Милосердие» и др.);</li>

<li>оказывает помощь в составлении планов, сценариев, в проведении мероприятий кураторам групп, воспитателю общежития, художественному руководителю;</li>

<li>организует работу кураторов, проводит с ними семинары;</li>

<li>способствует организации подготовки и проведения открытых мероприятий в группах и общежитии, а также в масштабах города;</li>

<li>организует работу студенческого соуправления техникума и оказывает помощь кураторам по организации работы советов самоуправления в группах;</li>

<li>изучает, накапливает и систематизирует материалы по проведению внеклассной работы;</li>

<li>обобщает опыт работы кураторов;</li>

<li>организует отчёты кураторов по воспитательной работе при директоре;</li>

<li>организует профориентационную работу;</li>

<li>организует и обеспечивает работу творческих кружков и художественной самодеятельности;</li>

<li>обеспечивает контроль за состоянием и решением социально-бытовых вопросов студентов, проживающих в общежитии, в т. ч. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;</li>

<li>осуществляет связь с правоохранительными органами, с родителями;</li>

<li>контролирует выполнение планов работы совета общежития, кураторов, художественного руководителя и творческих коллективов; составляет отчёты по установленной форме;</li>

<li>воспитывает у студентов бережное отношение к имуществу техникума, необходимость соблюдения пожарной безопасности, порядка и дисциплины, экономии электроэнергии.</li>

<p><h2><em>ПРАВА (имеет право):</em></h2></p>

<li>вносить предложения на замещение должности воспитателя общежития, руководителей кружков, кураторов групп;</li>

<li>ходатайствовать перед директором и советом техникума о поощрении или наказании курато¬ров групп, работников общежития и библиотеки, а также студентов;</li>

<li>привлекать преподавателей, мастеров производственного обучения, работников библиотеки к проведению внеаудиторных мероприятий;</li>

<li>вести педагогическую нагрузку;</li>

<li>посещать любые внеаудиторные мероприятия;</li>

<li>проводить анкетирование, тестирование, психолого-педагогические исследования, направленные на совершенствование воспитательного процесса в техникуме;</li>

<li>запрашивать и получать информацию от любого источника в пределах своей компетенции.</li>

</p></ul>

<p><h2><em>ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ</em></h2></p>

<ol>

<li>Заместитель директора по ВР подчиняется непосредственно директору техникума.</li>

<li>Заместителю директора по ВР подчиняются кураторы групп, воспитатель общежития, художественный и музыкальный руководители, руководители кружков.</li>

<li>Зам.директора по ВР работает в тесном контакте с заместителями директора по ВР и УПР, заведующими отделений, библиотекарями.</li></ol>

<p><h2><em>ОТВЕТСТВЕННОСТЬ</em> наступает в соответствии с действующим законодательством за:</h2></p>

<ul>

<li>неисполнение или ненадлежащее исполнение должностных обязанностей;</li>

<li>жизнь и здоровье студентов в период воспитательных мероприятий;</li>

<li>нарушение законных прав и свобод студентов и работников техникума;</li>

<li>нарушение Устава, правил внутреннего трудового распорядка техникума, трудовой дисциплины.</li>

</ul>

</p>

</body>

</html>


Файл «p3.html»

Здесь создаётся кнопка для перехода в текстовый редактор Microsoft Word


<html>

<head>

<title>Программа "Здоровье"</title>

</head>

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="../style/1.css"/>

<Body Background="..\image\backgrou.jpg"/>

<body>

<h1>Отчёт по внеклассной работе куратора группы</h1>

<Hr style="color:navy;width:60%;align:center"/>

<p><center>Для того чтобы просмотреть и заполнить таблицу перейдите в Microsoft Word</p></center>

<img src="..\image\IP1_FloppyWalk.gif" border="0" align=right>

<CENTER>

<form name="form2" action=(Godovoi plan.doc)>

<input type=button name="banner" VALUE="Переход в Microsoft Word" onClick='window.open("Otchet.doc")'>

</form>

</CENTER>

<script language="JavaScript">

// Copyright 1998 Jon Eyrick - [email protected],pause=0,position=0;banner() {

// Поместите свое содержаниеi,k,msg=" Переход в Microsoft Word";

k=(60/msg.length)+1;(i=0;i<=k;i++) msg+=" "+msg;.form2.banner.value= msg.substring(position,position+60);(position++==msg.length) position=0;=setTimeout("banner()",150); }

// end -->();

</script>

</body>

</html>


Тест

Файл «Test2.html»


<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">

<HTML><HEAD><TITLE>Можете ли вы добиться успеха?</TITLE>

<img src="..\image\p5.gif" border="0" align=right>

<META http-equiv=Content-Type content="text/plain; charset=windows-1251"><LINK =psy.css" rel=stylesheet>

<body><Body Background="..\image\backgrou.jpg"/>

<META content="MSHTML 6.00.2900.2853" name=GENERATOR></HEAD>

<BODY>

<SCRIPT LANGUAGE="JavaScript">

<!-- Original: Matthew Musgrove ( [email protected]) -->

<!-- Web Site: #"justify"><!-- Beginno = 50;speed = 1;ns4up = (document.layers) ? 1 : 0;ie4up = (document.all) ? 1 : 0;s, x, y, sn, cs;a, r, cx, cy;i, doc_width = 800, doc_height = 600;(ns4up) {_width = self.innerWidth;_height = self.innerHeight;

}(ie4up) {_width = document.body.clientWidth;_height = document.body.clientHeight;

}= new Array();= new Array();= new Array();= new Array();= new Array();= 8;(i = 0; i < no; ++ i) { ();(ns4up) {(i == 0) {.write("<layer name=dot"+ i +" left=1 ");.write("top=1 visibility=show><font color=blue>");.write(",</font></layer>");

}{.write("<layer name=dot"+ i +" left=1 ");.write("top=1 visibility=show><font color=blue>");.write(",</font></layer>");

}

}(ie4up) {(i == 0) {.write("<div id=dot"+ i +" style=POSITION: ");.write("absolute; Z-INDEX: "+ i +"; VISIBILITY: ");.write("visible; TOP: 15px; LEFT: 15px;><font color=blue>");.write(",</font></div>");

}{.write("<div id=dot"+ i +" style=POSITION: ");.write("absolute; Z-INDEX: "+ i +"; VISIBILITY: ");.write("visible; TOP: 15px; LEFT: 15px;><font color=blue>");.write(",</font></div>");

}

}

}initRain() {= 6;[i] = 1;= Math.sin(a);= Math.cos(a);[i] = Math.random() * doc_width + 1;[i] = Math.random() * doc_height + 1;[i] = r[i] * sn + cx[i];[i] = cy[i];

}makeRain() {[i] = 1;[i] = Math.random() * doc_width + 1;[i] = 1;[i] = r[i] * sn + cx[i];[i] = r[i] * cs + cy[i];

}updateRain() {[i] += s;[i] = r[i] * sn + cx[i];[i] = r[i] * cs + cy[i];

}raindropNS() {(i = 0; i < no; ++ i) {();((x[i] <= 1) || (x[i] >= (doc_width - 20)) || (y[i] >= (doc_height - 20))) {();_width = self.innerWidth;_height = self.innerHeight;

}.layers["dot"+i].top = y[i];.layers["dot"+i].left = x[i];

}("raindropNS()", speed);

}raindropIE() {(i = 0; i < no; ++ i) {();((x[i] <= 1) || (x[i] >= (doc_width - 20)) || (y[i] >= (doc_height - 20))) {();_width = document.body.clientWidth;_height = document.body.clientHeight;

}.all["dot"+i].style.pixelTop = y[i];.all["dot"+i].style.pixelLeft = x[i];

}("raindropIE()", speed);

}(ns4up) {();

}(ie4up) {();

}

// End -->

</script>

<H1><center>"МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ДОБИТЬСЯ УСПЕХА?"</center></H1>

<DIV>Прочтите приведенные ниже вопросы и выберите те варианты ответов на них, которые больше всего соответствуют вашим представлениям и привычкам.

</DIV>

<SCRIPT language=JavaScript>a=prompt('Введите ФИО'); b=prompt('Введите номер группы');

var cbArray=new Array(

"Что бы вы предпочли:#...#0#быть капитаном торгового судна#10#стать космонавтом#5#быть музыкантом#3#",

"Если вы видите человека в опасности:#...#0#бросаетесь спасать его даже с риском для жизни#5#лихорадочно обдумываете все возможности его спасения#10#зоветё еще кого-нибудь на помощь#3#",

"Какую игру вы предпочитаете:#...#0#покер#5#бильярд#10#разгадывание кроссвордов#3#",

"Когда у вас дома звонит телефон,вы сразу думаете, что:#...#0#вам звонят с работы#3#о вас вспомнил приятель#10#случилось какое-то несчастье#5#",

"Если вам предстоит идти на важное заседание:#...#0#вы отправляетесь на него в своем обычном костюме#5#одеваетесь особенно тщательно#10#думаете только о том, что там будет обсуждаться#3#",

"Если пожилой человек рассказывает вам о своей жизни:#...#0#вы требуете от него подробностей#10#скучаете#3#прерываете его и уходите#5#",

"Если вы находитесь в компании:#...#0#вы от души развлекаетесь#10#скучаете#3#думаете о своём#5#",

"Если вам надо уехать:#...#0#вы предупреждаете об этом близких#10#не говорите им ничего#3#говорите только, что вам надо отлучиться на время#5#",

"Если вы попали в трудное положение:#...#0#вы советуетесь с коллегами и друзьями#3#делитесь проблемами с родными#5#никому ничего не рассказываете#10#",

"Если вам надо купить картину, вы предпочитаете:#...#0#в стиле абстракционизма#3#в стиле импрессионизма#10#в стиле традиционного реализма#5#",

"Заметив, что на вашем столе отсутствует какая-то вещь:#...#0#вы начинаете ее искать#5#думаете, что ее кто-то украл#3#сразу забываете об этом и продолжаете работать#10#",

"Вы оказываетесь в чужом городе, и у вас выдалось немного свободного времени:#...#0#вы отправляетесь в музей#5#изучаете карту города и выбираете, что бы вам стоило посмотреть#10#отправляетесь в гостиницу, чтобы отдохнуть#3#",

"Вы оказались вовлеченным в спор и:#...#0#упорствуете в утверждении своей точки зрения до тех пор, пока оппоненты не отступятся#5#ищете компромиссное решение#10#уступаете перед упорством других#3#",

"Перед старой семейной фотографией:#...#0#испытываете сильное волнение#10#она кажется вам смешной#5#ощущаете какое-то неприятное чувство#3#",

"Обнаружив перед совещанием, что забыли взять нужные документы:#...#0#вы быстро возвращаетесь к себе, чтобы взять их#5#полагаетесь на свою память и способность к импровизации#10#отказываетесь от участия в совещании#3#",

"Вы просыпаетесь утром и обычно чувствуете:#...#0#бодрость#10#зависть к тем, кто еще спит#3#готовность работать без особых усилий над собой#5#",

"Свое свободное время вы заполняете:#...#0#занятиями спортом#5# встречами с друзьями#10#чтением#3#",

"В случае экономического кризиса:#...#0#вы обдумываете, какие из этого все же можно извлечь выгоды#10#встревожены возможными социальными последствиями#3#отказываетесь от своих планов и ждете развития событий#5#",

"Вы предпочитаете:#...#0#находиться в одиночестве#3#проводить время с семьей#5#проводить время в компании знакомых и друзей#10#",

"Во время снежной бури только ваш автомобиль остался на ходу, и вы:#...#0#продолжаете путь, не обращая внимания на неудачников#3#подсаживаете в машину столько людей, сколько можно#10#подсаживаете в машину только людей вашего социального положения#5#");

var comp=navigator.appName;message="ВЫ НАБРАЛИ:";clockId;tmp=0,j=0;.open();.writeln('<form method="post" name="f1" enctype="text/plain">');.writeln('<TABLE BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH="100%">');(var i=0; i<cbArray.length; i++)

{tag='<TR><TD><CENTER><P>'+(i+1)+'.'

+'</P></CENTER></TD>'+'<TD><div>'+cutString(cbArray[i],1).bold()

+'</div></TD>'

+'<TD><DIV ALIGN=left>'

+'<select>';.writeln(tag);j=2;(j>0)

{(cutString(cbArray[i],j)=="xyz");.writeln('<option>'+cutString(cbArray[i],j));=j+2;

}.writeln('</select>'+'</DIV></TD></TR>');

}.writeln('</table>');.writeln('<h3><input type="button" value="РЕЗУЛЬТАТ" onClick="showResult()"></h3>');.writeln('<div></div>'+a+' '+b);(comp.indexOf('Microsoft')>=0)

{.writeln('<table><tr><td><span id="rt">

}

{.writeln('<span>

}showResult()

{(var i=0; i<cbArray.length; i++)=tmp+parseInt(cutString(cbArray[i],(document.f1.elements[i].selectedIndex*2)+3));(comp.indexOf('Microsoft')>=0)

{.all.rt.innerText=message+' ';();

}

{.f1.r.value=tmp;

}

}tick()

{(j<=tmp)

{.all.rt1.innerText=j++;=setTimeout("parent.tick()",100);

}

{(clockId);=0;=0;

}

}cutString(data,num)

{tmp='';chr='';count=0;(var i=0;i<data.length;i++)

{=data.substring(i,i+1);(chr=="#")

{++;(count==num)(tmp);='';

}

{=tmp+chr

}

}('xyz');

}

<!--Данные после таблицы-->

document.writeln('<div><h3>Характеристика:</h3> </div>');

document.writeln('<div></br></div>');.writeln('<div><strong>&nbsp;От 140 до 200 баллов</strong> - У вас есть возможность добиться успеха в жизни. Вам присуще хорошее равновесие между инстинктом и разумом, между личной и общественной жизнью, между действием и размышлением. </div>');

document.writeln('<div></br></div>');

document.writeln('<div><strong>&nbsp;От 70 до 139 баллов</strong> - Вы, в принципе, обладаете качествами, необходимыми для того, чтобы утвердиться в обществе. Но все же вам надо постоянно контролировать себя и не допускать, чтобы тлеющие в вашем подсознании конфликтные ситуации "вырывались" на поверхность и влияли на ваши действия.</div>');

document.writeln('<div></br></div>');.writeln('<div><strong>&nbsp;От 60 до 69 баллов</strong> - Вам необходима большая вера в себя и большая открытость перед окружающими. Только так вы сможете добиться полной реализации своих способностей.</div>');

document.writeln('<div></br></div>');();

</SCRIPT>

<a href="Test2-2.html">

<a href="Test2.html">

</BODY></HTML>


Большинство остальных документов создаются по аналогии с небольшими исправлениями.


2.5 Отладка программы


Отладка программы произведена с использованием части существующих документов (должностные инструкции, положения, программа «Здоровье», отчеты, статистические данные, списки, графики дежурств, структурные схемы, план мероприятий, анкеты, тесты и т.д.). В рамках дипломного проекта планируется охватить весь материал, используемый заместителем директора по воспитательной работе.


.6 Инструкция программисту


Курсовая работа написана на языке сценариев Web-страниц JavaScript и HTML-языке гипертекстовой разметки. Для того чтобы программа работа быстро и эффективно, достаточно, чтобы на компьютере была установлена одна из следующих программ:

ØInternet Explorer;

ØOpera Internet Browser.

Для программы необходимо установить параметры:

для монитора 15'' расширение 1152 на 864.

Курсовая работа находится на лазерном диске в папке «Курсовая работа».

В эту папку входит:

Øпроект и 3 папки; «DATA», «image», «style»;

Øдалее см. пункт 2.2.

Для запуска программы Вам необходимо скопировать папку «Курсовой проект» с диска на рабочий стол или на диск и открыть щелчком мыши, файл «KURSOVOI.html».


2.7 Инструкция пользователю


.Курсовая работа находится на лазерном диске в папке «Курсовая работа». Для работы пользователю необходимо вставить диск. Затем на рабочем столе найти значок «Мой компьютер», выбрать диск «Е», при открытии диска необходимо выделить левой кнопкой мыши нужную папку, а правой кнопкой мыши вызвать контекстное меню, затем выбрать Копировать, закрыть данное окно, открыть папку Мои документы, в любом месте открыть правой кнопкой мыши контекстное меню и выбрать Вставить. Папка открывается двойным щелчком мыши или при выделенном объекте необходимо вызвать контекстное меню правой кнопкой мыши и выбрать пункт Открыть.

.Запустите программный продукт. Для этого нужно дважды щелкнуть левой кнопкой мышью по файлу. Откроется главная форма программного продукта (приложение 2), которая представляет удобное навигационное меню в виде содержания перечня пунктов, с помощью которых пользователь использует все возможности, предоставляемые данной программой. В левой части окна пользователь может просматривать содержание, выбирать и открывать нужные документы. После выбора какого-либо пункта меню в правой части окна отображается соответствующая информация. Примеры отображения информации представлены в приложении 3.

.Для того чтобы разрешить заблокированные ячейки, необходимо щелкнуть мышью на панели левой кнопкой мышью и вызвать диалоговое окно, в котором отобразится окно предупреждения безопасности, где необходимо , нажать Да и работаете с программным продуктом (приложение 4).

1.Приложения Internet Explorer и Opera Internet Browser позволяют извлекать HTML-код Web-страницы и переносить его в текстовый редактор для изменения и сохранения. Для этого нужно выполнить следующие действия:

1)Открыть в окне обозревателя интересующую вас Web-страницу.

2)Выбрать команду Вид"Просмотр HTML-кода или щелкнуть левой кнопкой мыши Просмотр HTML-кода. Запустится приложение Блокнот и отобразит HTML-код (Приложение 5).

3)После того как пользователь внесет изменения в коде страницы, нужно сохранить данные. Для этого необходимо выбрать команду Файл"Сохранить и сохранить документ с расширением .html или .htm (приложение 6).

Все страницы электронного учебника можно распечатать. Для этого есть специализированная кнопка «Печать на панели инструментов» . При нажатии этой кнопке открывается диалоговое окно сохранения документа (приложение 7). Где необходимо выбрать необходимый путь и сохранить этот документ, затем этот документ открывается в программе «Microsoft Office Document Imaging» для корректировки и сохранения. Вывод печати производится при нажатии на кнопку (приложение 8).

Если нужно распечатать документ без изменений или необходимо распечатать только часть материала, необходимо открыть диалоговое окно печати документов Файл?Печать.

программный автоматизированный javascript


3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


Создание нематериальных активов возможно как собственными силами предприятия, так и с привлечением сторонних организаций. Затраты связанные с созданием такого продукта, включают в себя расходы на оплату труда исполнителей по договору, отчисление на социальные нужды, некоторые другие, и могут быть определены следующим образом:


А0 = Зппп*(1+Кснстрах)+Смчмо (1),


где: Зпп - средняя заработная плата программиста (часовая, дневная или месячная), рублей;

Тп - время на составление программы (чел-часов, чел-дней, чел-мес);

Кс - коэффициент отчисления на социальные нужды, равный 0,385 или 38,5%;

Кн - коэффициент накладных расходов, используемых для расчетов на конкретном предприятии;

Смч - стоимость одного часа машинного времени, рублей;

Тмо - затраты машинного времени на отладку программы (часов, дней, месяцев).

На полученную сумму начисляется НДС в размере 20%.

Стоимость одного машинного часа может быть рассчитана следующим образом:


Смч = Сбал / Тэгд электр (2),


где: Сбал - балансовая стоимость ПК, рублей;

Тэ - нормативный срок эксплуатации ПК, лет;

Чд - число часов работы ПК в день;


Сэлектр = Сквт * Н (3),


где: Сквт - стоимость одного КВТ часа энергии, рублей;

Н - расходы электроэнергии в час (по паспортным данным ПК), кВт.

Под экономической эффективностью программного продукта понимают меру соотношения затрат и результатов функционирования программного продукта.

К основным показателям экономической эффективности относятся: экономический эффект, срок окупаемости инвестиций.

Экономический эффект - результат внедрения, какого либо мероприятия, выраженный в стоимостной форме виде экономии от его осуществления.

Для организаций, использующих программный продукт, основными источниками экономии являются следующие:

·Улучшения показателей их основной деятельности, происходящих в результате использования программного продукта;

·Сокращение расхода машинного времени и других ресурсов на адаптацию программных продуктов к условиям предприятия;

·Увеличение объемов и сокращение сроков переработки информации;

·Уменьшение численности персонала, в том числе высококвалифицированного, занятого обслуживанием программных средств, систем обработки информации, переработки и получение информации;

·Снижение затрат на эксплуатационные материалы.

В конечном счете, эффект (Э) выражается экономией материальных и трудовых ресурсов в стоимостном выражении за установленный период времени, обычно за год:


Э=З1-З2 (4),


где: З1 - изменяющиеся элементы производственных затрат, связанные с использованием заменяемой информационной технологии (или традиционного способа решения задач);

З2 - элементы производственных затрат, связанные с использованием новой информационной технологии;

Э - снижение себестоимости продукции (работ) после внедрения нового программного продукта (для каждого года его использования).

Затраты могут быть определены по формуле:


З = Зп * Тр * (1+Кснстрах)(5),


где: Зп - средняя заработная плата работника (среднечасовая, среднедневная, среднемесячная), рублей;

Тр - трудоемкость решения задачи из расчета за год в чел-часах, чел-днях, чел-мес.

Эффективность внедрения программного продукта характеризуется системой показателей, отражающих соотношений затрат и результатов.

Для определения прибыльности проекта используется метод расчета дисконтированной (чистой) стоимости капитала (или чистого дисконтированного дохода).

При этом:

1.Заранее задается минимально доступная ставка процента окупаемости (прибыльный процент - норма дисконта), при которой объект инвестирования считается прибыльным. Такой ставкой является ставка банковского процента. Примем ее на уровне 50-60% и будем условно считать неизменной для всего срока службы объекта инвестирования (Е = 0, 50-0, 6).

2.Осуществляется дисконтирование (приведения к базисному моменту времени) на основе расчетной ставки приобретения объекта инвестирования (иначе - дисконтированный эффект):


Э =(1+Е)1 + (1+Е)2 + (1+Е)3(6)


Условно можно считать, что Э1, Э2 и Э3 равны между собой (они рассчитываются по формуле (4)), однако эти величины могут корректироваться с учетом инфляции. Для упрощения допустим, что все платежи осуществляются в конце года, за исключением А0, то есть расходы на создание продукта совершения в начале первого года.

3. Рассчитывается дисконтированная (чистая) стоимость капитала путем вычитания расходов на приобретения (создание) объекта инвестирования из величины выручки от инвестиций:


К = Э - А0 (7),


где: Э рассчитывается по формуле (6), а А0 рассчитывается по формуле (1).

4.Положительная величина дисконтированной стоимости капитала означает, что проект эффективен (при данной норме дисконта). Чем больше эта величина, тем эффективнее проект.

5.Отрицательная величина дисконтированной стоимости капитала означает убыточность инвестиций.

Полученный показатель также называется интегральным эффектом. Кроме него можно определить индекс доходности как отношение суммы приведенных эффектов к сумме инвестиций:


ИД = Э / А0 (8)


Если ИД = 1. то проект эффективен, в противном случае - неэффективен.

Срок окупаемости - период времени, в течение которого произведенные затраты окупаются полученным эффектом. Если не учитывать фактор времени, то есть когда сумма дохода, получаемые в разное время, рассматриваются как равноценные, то показатель срока окупаемости можно определить по формуле:


Ток = А0/Эt (9),


где: А0 - размер инвестиций

Эt - ежегодный чистый доход (экономия).

Если же годовые суммы доходов не равны, то расчет окупаемости усложняется: учитывается изменение ценности денег во времени, то есть срок окупаемости определяется с учетом дисконтирования. Тогда под сроком окупаемости понимаются продолжительность периода, в течение которого сумма чистых доходов дисконтированных на момент завершения инвестиций равна сумме инвестиций.


Исходные данные, используемые для расчета.

№ п/пПоказателиЕд. изм.Исх.дан.1Часовая дар ставка программистаРуб./час702Время на составление и отладку программыЧел./час2403Отчисление на ЕСН%264Накладные расходы%155Затраты машинного времени на отладку прЧас506Первоначальная стоимость ПК Руб.300007Нормативный срок полезного использования ПКГод48Число рабочих дней в годуДень2529Количество часов работы ПК в деньДень/час810Стоимость одного киловатт-часРуб./кВт/час0,3711З/п секретаряРуб.200012Расход электроэнергии ПК в часКВт/час0,213Трудоемкость решении задач специалистом в годЧел./час60014Трудоемкость решении задач с использованием ПК из расчета в годЧел./час30015Ставка банковского %%20

Расчет экономической деятельности

Для подсчета затрат связанных с созданием программного продукта, для ПК рассчитывают каждую статью затрат.

1.Материальные затраты, в них включаются вспомогательные материалы используемые при написании программного продукта, а именно: диски, флэшкарты, канцелярские принадлежности. В среднем расходы составляют 1000 рублей.

2.Расходы на электроэнергию. Они определяются путем умножения количества отработанных машиночасов на среднюю потребляемость электроэнергии и стоимость 1 кВт/час электроэнергии.

*0,2*0,37=17,76

3.Заработная плата программиста. Определяется путем умножения часовой тарифной ставки программиста на количество часов работы программиста при написании программного продукта.

65*240=15600

4.Отчисление на социальные нужды. Определяются путем умножения заработной платы программиста на процент отчисления единого социального налога (ЕСН). При написании программы зарплата программиста нарастающим итогом с начала года не превысила 100000 рублей, отсюда следует, что ставка ЕСН, согласно главе 24 налогового кодекса РФ.

15600*26%=4056

5.Амортизация. Затраты на амортизацию основных средств.

Сумма амортизации на ПК за время Первоначальная стоимость ПК

написания программного продукта Количество рабочих дней в году * количество часов работы ПК/день * количество лет полезного использования ПК * количество часов написания программы и отладки.

/252*8*4*240= 0,008

6.Далее рассчитываем амортизацию программного обеспечения используемого при написании программы.

Сумма амортизации отчисления = 15600/12*2= 2600

Общая сумма затрат равна (240*65+4056+0,2+17,7+3178=24365

На данную сумму затрат необходимо исчислить НДС 18%

*18%=4386

Общая сумма затрат = 4386+24365=28751

Далее рассчитывают экономическую эффективность программного продукта.

1)Затраты до использования программного продукта = 2000/160=12,5 р/ч.

Затраты до внедрения = 12,5*600+1950+1418=10868

) Затраты после внедрения программного обеспечения =12,5*200+650+473=3623

) Экономия = 10868-3623=7245

Экономический эффект от использования программы в течении 2 лет составил

7245724528751

(1+0,18)1) (1+0,18)2) 11315

Вывод: из выше приведенных расчетов видно, что внедрение разработки программного продукта экономически эффективно отсюда следует, что его необходимо внедрять на предприятии.


4. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


К работе на ПЭВМ допускаются лица, изучившие инструкцию по технике безопасности при работе на данном оборудовании, прошедшие инструктаж по безопасности труда.

Наладочные работы, осмотр и ремонт ЭВМ должны производиться только после отключения от сети питания, с помощью тумблера "Сеть" и отсоединения кабеля питания от сети переменного тока. Во избежание поражения электрическим током запрещается трогать разъемы соединительных кабелей, прикасаться к тыльной стороне монитора, класть диски и рабочие материалы на бумажных носителях на монитор и клавиатуру, работать во влажной одежде и влажными руками, вытирать пыль с ПК при его включенном состоянии.

При эксплуатации ЭВМ необходимо соблюдать следующие правила безопасности:

-разрешается эксплуатация ЭВМ в режимах, установленных заводом изготовителем;

-запрещается эксплуатация ЭВМ на неисправном электрооборудовании;

-запрещается эксплуатация ЭВМ при неисправности системы вентиляции, кондиционирования, при срабатывании систем пожаротушения или пожарной сигнализации.

Работа с ЭВМ не представляет непосредственной электроопасности. Но при экстремальных ситуациях может произойти опасный или несчастный случай.

Например, при возгорании дисплея, повреждении его токоведущих частей или взрыве электронно-лучевой трубки; при одновременном прикосновении к заземленным конструкциям с одной стороны и токопроводящими элементами электрооборудования с другой. Поэтому безопасность труда работника должна обеспечиваться надежным устройством техники и соблюдением инструкций по ее эксплуатации.

По способу защиты человека от поражения электрическим током ЭВМ является оборудованием первого класса. ЭВМ имеет рабочую изоляцию и элемент для заземления; кабель к источнику питания имеет заземленную жилу и вилку с заземляющим контактом. Согласно ПУЭ 1.1.13 питание ЭВМ осуществляется от трехфазной четырехпроводной сети с заземленной нейтралью, напряжением 380 В (220 В ± 10%) с частотой 50 Гц. ЭВМ питается от общей сети через щит распределения с рубильником, который находится на расстоянии не менее 2 метров от рабочего места.

Для предотвращения поражения электрическим током в компьютерном зале все токоведущие части и линии покрыты изоляцией и заземлены через общий провод. По опасности поражения электрическим током - помещение компьютерного зала относится к помещениям без особой электроопасности.

При поражении электрическим током необходимо отключить главный сетевой рубильник, правильно оказать медицинскую помощь и вызвать врача.

Опасными для людей факторами пожара, которые могут привести к травме, отравлению, гибели или к материальному ущербу, являются: открытый огонь, искры, повышенная температура, токсичные продукты горения, дым, уменьшение содержания кислорода, обвалы зданий и установок.

По общероссийским нормам технологического проектирования и нормам пожарной безопасности помещения компьютерного класса относятся к категории Д (негорючие вещества и материалы в холодном состоянии), следовательно, для работников непосредственная опасность может возникнуть только в экстремальных ситуациях либо при неосторожном обращении с огнем, по причине небрежности персонала.

При эксплуатации ЭВМ необходимо соблюдать следующие правила пожарной безопасности:

-при эксплуатации ЭВМ допускается наличие сгораемых материалов (бумаг, дискет) только для текущей работы;

-работы с открытым огнем и легковоспламеняющимися жидкостями запрещаются;

профилактическая обработка ЭВМ осуществляется техническими моющими средствами;

сгораемые отходы должны немедленно удаляться из помещения, в котором производится работа.

В случае возникновения пожара, необходимо отключить главный сетевой рубильник, оповестить пожарную службу, которая примет необходимые меры, такие как эвакуация людей, ликвидация очагов пожара и т.п.

В помещении должны находиться переносные средства пожаротушения в виде углекислотных огнетушителей типа ОУ, план эвакуации людей при возникновении пожара, а также служебный телефон.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


В наше время применение электронной вычислительной техники в различных областях становится необходимым и, как следствие, неизбежным. Компьютерные технологии и методы обработки данных становятся применимыми в любых сферах человеческой деятельности от расчетов графиков железнодорожных перевозок до составления гороскопов. Конечно, не во всех вопросах компьютеры могут выдать решение конкретной проблемы, но они, как минимум, существенно облегчают накопление, систематизацию и рутинную обработку данных.

В настоящее время образованным человеком считается тот, кто хорошо владеет информационными технологиями. Ведь деятельность людей все в большей степени зависит от их информированности, способности эффективно использовать информацию. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля, в том числе работник сферы образования, должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи.

В данной курсовой работе создано автоматизированное рабочее место заместителя директора по воспитательной работе ФГОУ СПО «Ангарского промышленно-экономического техникума»».

Для удобства работы пользователя создан простой интерфейс в виде экранной формы, содержащей удобное навигационное меню с гиперссылками.

Заместитель директора по воспитательной работе, работая с программой, может оперативно обратиться к нужной ему информации, вводить новые данные, редактировать данные, выводить на печать, проводить индивидуальное тестирование воспитанников.

Поставленная в курсовом проекте цель достигнута полностью. Задачи, сформулированные для реализации цели, все решены.

В ходе выполнения задания курсовой работы самостоятельно изучены и использованы ранее незнакомые возможности языка написания сценариев JavaScript.

Хотелось бы отметить и другое программное обеспечение, которое также участвовало в процессе разработки данной работы. Таким программным обеспечением стало:

oMS Word - текстовый процессор. С его помощью была сформированы отчеты, графики, которые в дальнейшем я использовала в своем работе;

oMS FrontPage - программа создания HTML-страниц. Она помогла мне в организации теоретического материала;

oAdobe Photoshop 7 - подобно программе FotoCanvas позволяет творить графические изображения

Полученный опыт и знания помогут во время процесса дальнейшего обучения или работы.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1.Пауэлл, Томас. Полный справочник по JavaScript. 2-е изд. [Текст]/ Томас Пауэлл, Фриц Шнайдер - М.: Вильямс, 2007.

2.JavaScript просто как дважды два [Текст] / под ред. О.Н. Рева - М.: Эксмо, 2006;

.Уэнц, Кристиан JavaScript. Карманный справочник = JavaScript Phrasebook [Текст]/ Кристиан Уэнц. - М.: Вильямс, 2007;

4. Учебное пособие «Easy Scripts.chm»;


ПРИЛОЖЕНИЕ А

(справочное)


Структура управления ФГОУ «Ангарский промышленно - экономический техникум»


ПРИЛОЖЕНИЕ 2



ПРИЛОЖЕНИЕ 3





ПРИЛОЖЕНИЕ 4




приложение 5




ПРИЛОЖЕНИЕ 6



ПРИЛОЖЕНИЕ 7




ПРИЛОЖЕНИЕ 8




Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ангарский пром

Больше работ по теме:

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение

Скачать      Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ