Аудиовизуальные технологии в обучении германскому языку
Содержание
Оглавление:
Введение3
Голова I. Мнение педагогической технологии. . . 6
§1. 1 Конструкция технологии обучения. 8
§1. 2 Аудиовизуальные технологии. . 12
Выводы сообразно I голове. . 21
Голова II. Практическое внедрение аудиовизуальных технологий
§2. 1 Внедрение художественного кинофильма на уроке германского языка. 22
Выводы сообразно II голове. 29
Мнение. 30
Библиография. 32
Прибавление
Выдержка
Творение искусственной иноязычной среды в процессе обучения иноземным языкам один из принципиальных проблемных вопросцев современной способа. С ним в первую очередность связана осуществление массового, т. е. с одновременным функциональным ролью огромного численности воспитанников, обучения двум из 4 главных видов речевой деловитости: аудированию и говорению(условно-коммуникативному либо коммуникативному). Как велика роль технических средств в решении данных задач свидетельствует тот факт, что ранее по появления технических средств эти задачки даже не ставились, этак как в способу отсутствовали нужные средства для их практичного решения.
Использование звукозаписи как специфичного учебного средства, стало истоком новейшей эпохи в преподавании иностранных языков, благодаря техническим средствам открылись безграничные способности для сотворения искусственной иноязычной среды в хоть какое время обучения: в классе, в лаборатории, дома и даже в критериях натурального сна.
Разумное внедрение технических средств дает учителю вероятность загрузить речевой и слуховой каналы учащихся по всех умных границ и активизировать их речевую активность в требуемом направленности.
Литература
Библиография
1) Бельковец Л. П «Психолингвистическая система развивающего обучения чрез интенсификацию познавательной активности» М. :1990г, с123-125
2) Биболетова М. З «Внедрение мультимедийных средств в обучении школьников иноземному языку» М. :2004г
3) Бим И. Л «Книжка для учителя» М. :Просвящение, 1986г, с105
4) Бим И. Л «Обучение иноземному языку. Розыск новейших путей»//ИЯШ 1989 №1, с 202
5) Боголюбов В. И «Инноваторские технологии в педагогике» Школьные технологии. :2005г №1, с39-47
6) Василина М. А «Базы теории коммуникации» М. :Гардарики, 2003г. , с 45-53
7) Верисокин Н. П «Видеофильм» ИЯШ №5, 2003г, с31-34
8) Воробьева О. С «Внедрение художественного кинофильма на уроке германского языка» ИЯШ №5, 2007г. , с 58-59
9) Зайцева А. А «Язычок и массовая коммуникация» м. :2003г. , с251-264
10)Зимняя И. А «Педагогическая психология: учебник для вузов, изд второе-доп, испр и перераб. М. :ЛОГОС, 2003г. , 384с
11)Кузнецов Г. В, Цвин В. Л, Юровский А. Я «Телевизионная журналистика» М. :МГУ, Изд-во «Верховная школа», 2002г.
12)Кукушкина С. С «Разговор культур делается реальностью//ИЯШ 2004г, №3, с82-85
13)Макаревич И. Г «Внедрение Веба на уроке иноземного языка»//ИЯШ 2001г, №5, с40-43
14)Миролюбов А. А «Аудиовизуальный метод» ИЯШ №5, 2003г,с22-24
15)«Новейшие технологии в преподавании иноземного языка» Изд-во ГРПУ им. Герцена, С-П 2005г. ,с 98-103
16)Пассов Е. И «Урок иноземного языка в средней школе», 2 издание, дораб. М. : Просвящение 1988г. , 223с
17)Рындак В. Г «Педагогика» М. :Верховная школа, с 280-289
18)ерепивская И. К «Новейшие технологии в учебном процессе» С-П, 2001г.
19)Чудинова Е. В «Внедрение иллюстративной наглядности на уроках германского языка» ИЯШ №7 2006г. , с59-61
Создание искусственной иноязычной среды в процессе обучения иностранным языкам один из важных проблемных вопросов современной методики. С ним в первую очередь