Ассоциация самомнения с успешностью обучения в младшем школьном возрасте.

Содержание

Введение3
ГЛАВА 1. Психолого-педагогический анализ проблемы
1. 1. Многознаменательный экскурс в исследовании самомнения. 5
1. 2. Отображение исследовательских подходов и способов к исследованию взаимосвязи удачливости бучения и самомнения младшего школьника. . 9
1. 3. Определение перспектив изучения «Воздействия удачливости обучения на самомнение младшего школьника». . . 12
ГЛАВА 2. Организация личного изучения. . . 13
ГЛАВА 3. Итоги изучения. 27
Мнение. . . 33
Выводы 34
Библиография. . . 36

Выдержка

Введение
Обычно в практике школьного обучения главное интерес уделяется познаниям и умениям. Личностное формирование деток как оказалось не настолько означаемо для преподавателей, так как оно не оценивается и не описывает свойство их работы. Но я считаю, что ассоциация меж успешностью обучения и личным развитием ребёнка есть.
Создание у младших школьников адекватной позитивной самомнения в связи с учебными достижениями воздействует на известие к школе и к процессу обучения в целом, содействует становлению интересов, формированию жизненной позиции, выступает как весомый шаг развития личности учащихся, который обязан существовать осознаем преподавателем как одна из важных задач на начальном шаге обучения.
Мишень исследование связи самомнения и удачливости обучения деток в младшем школьном возрасте.
Догадкой послужило намерение о том, что удачливость обучения младшего школьника определяют индивидуальности и степень самомнения.
Задачки:
1. Отдать характеристику самомнения как структурной элемента самосознания.
2. Обрисовать индивидуальности самомнения младшего школьника.
3. Изучить ассоциация меж самооценкой и успешностью обучения в младшем школьном возрасте.
Объект ассоциация самомнения с успешностью обучения в младшем школьном возрасте.
Предмет процесс развития самомнения младших школьников.
Способы:
1) Анализ литературы;
2) Эмпирические способы изучения опыт, тестирование.
3) Способы отделки и разбора приобретенных итогов.

Способа:
1) Способ «Дембо Рубинштейн», мишень диагностика личных и общей самооценок(саммнение умственных возможностей, нрава, престижа у ровесников, умелости рук, наружности, убежденности в себе).
2)Индивидуальный дифференциал, мишень обнаружение социально-психологических параметров личности и ее самосознания, а еще самомнения и уровня притязаний.
3)Тест Векслера, мишень - выявления умственно одаренных лиц, обстоятельств неуспеваемости, диагностики умственной отсталости, уточнения медицинской картины неких нервно-психических болезней(ребяческий вариант).
Еще были применены: надзор, мишень обнаружение познавательной энергичности в процессе психодиагностического обследования; демоне, мишень обнаружение личных проявлений дела к собственным удачам и неудачам в учёбе.
Опыт проводился в Городском образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Шатуры Столичной области.

Литература

1. Абрамова, Г. С. Психологическое консультирование: Концепция и эксперимент: Учебное вспомоществование для студ. Высш. Педагогических учебных заведений М. : Изд. Центр «Академия», 2002, 240 с.
2. Бернс, Р. Разщвитие «Я концепции» и обучения. М. , 1986.
3. Захарова, А. В. Когнитивные нюансы оценочной деловитости школьника // Психологические трудности учебной деловитости школьника / Под ред. В. В. Давыдова. М. , 1977. С. 270273.
4. Кулагина, И. Ю. , Колюцкий, В. Н. Возрастная психология. : Целый актуальный цикл развития человека. М. : ТС «Сфера», 2001. 268-272 с.
5. Маралов, В. Г. Базы самопознания и саморазвития. М. , 2002. 256 с.
6. Общественная психодиагностика / Под ред. А. А. Столина: Издательство Столичного института, 1987.
7. Орлов, Ю. М Самопознание и самовоспитание нрава. М. : Образование, 1987. 224 с.
8. Петровский, А. В. , Ярошевский И. Г. Психология: учебники для сдуд. Высш. Педагогических учебных заведений. 3-е изд. , стереотипное. М. : Издательский центр «Академия», 2002. 512 с.
9. Психология человека от рождения по погибели / Под ред. : Реана А. А М. , 1973.
10. Психический словарь / авт. сост. В. Н. Копорулина, М. Н. Смирнова, Н. О. Гордеева, Л. М. Балабанова; Под общей ред. Ю. Л. Неймера. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 640 с.
11. Психический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2 е изд. , перереб. и доп. М. : Педагогика. Пресс, 1999. 440 с. : ил.
12. Смирнова, Е. О. Ребяческая психология. Учеб. Для студ. Высших педагогических учебных заведений. М. : Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2003-368 с.
13. Шульц, Д. П. , Шульц, С. Э. Деяния современной психологии / Пер. с англ. А. В. Говорунов, В. И. Кузин, Л. Л. Царук / Под ред. А. Д. Наследова. СПб. : Изд. «Евразия», 2002. -532 с. ил

Больше работ по теме: