Мишень самостоятельной работы – выработка навыков работы над речевым творением с учетом цели его сотворения, формы объективации, критерий распространения, целевой аудитории.
При исполнении контрольной работы следует управляться последующими требованиями:
1)контрольную работу нужно обессилеть на испытание педагогу;
2)делать в той последовательности, в которой указаны гостиница заданий;
3)перед исполнением следует вполне сделать запись поручение;
4)протест обязан существовать совершенным и подходить заданию;
5)служба обязана существовать оформлена аккуратненько, без помарок, обладать нумерацию страничек и поля для замечаний рецензента;
6)в конце работы определить подпись, дату. Сориентировать перечень использованной литературы в согласовании с правилами дизайна библиографии.
Любой студент исполняет все приведенные поручения. (Поручения №1, №2, Тест №1, Тест №2).
Поручения для контрольной работы для студентов 4 курса
№1
1. Напишите контент на одну из тем «Мой 1-ый семестр в НПИ», «Один месяц в НПИ», «2 месяца в НПИ», «Экватор: половинка пути пройдена». (Содержание может существовать предложена студентом).
2. Напишите контент для корпоративной газеты НПИ на тему «День раскрытых дверей в НПИ», «100 шагов от порога университета(дома, музея, морвокзала и т. п. )». Содержание может существовать предложена студентом.
3. Напишите доклад о прохождении ознакомительной(производственной, научно-производственной)практики сообразно последующей схеме:
- основа практики, - управляющий от организации, - сроки, - мишень и задачки практики, - конкретные мероприятия, - какие познания были нужны, - в чем показали компетентность, - для какого вида работы оказались подготовлены ужаснее, - что нуждается в усовершенствовании в ходе учебного процесса в вузе, - как вы расцениваете родное знание знаться с неизвестными людьми, - желали бы ещё раз войти практику вслед за тем же либо действовать в предстоящем, - совместный вывод.
4. Напишите контент для корпоративной газеты «Практика – шаг в профессию».
5. Проведите минисоциоопрос в отвлеченной группе на тему «Мой Высоцкий»: я знаю, что Высоцкий жил _______г. г. Высоцкого зовут ________. Высоцкий был__________. Он популярен тем, что______. У Высоцкого я люблю_________. Я считаю, что монумент Высоцкому обязан(не обязан)торчать в каждом городке, поэтому что___________________.
6. На базе контент-анализа сделайте вывод об отношении современной молодежи(локальная группа)к Высоцкому.
Литература
Валгина Н. С. Многофункциональная стилистика российского языка. - М. , 1994.
Голуб И. Б. Курс лекций сообразно литературному редактированию. – М. : Айрис-пресс, 2004. – 432с.
Голуб И. Б. Стилистика российского языка: Учебное вспомоществование. – 4-е изд. – М. : Айрис-пресс, 2006. – 448с.
Голуб И. Б. Упражнения сообразно стилистике российского языка. – 4-е изд. – М. : Айрис-пресс, 2003. – 240с.
Кожина М. Н. Стилистика российского языка. — М. , 1996. — Базисный учебник.
Лукин В. А. Образный контент: Базы лингвистической теории и составляющие разбора: Учеб. для фил. знаток. вузов. – М. : Изд. «Ось – 89», 1999 – 192с.
Накорякова К. М. Литературное редактирование материалов массовой инфы. – М. , 1996.
Связи с общественностью. Собирание документов: Концепция и практика: Учеб. вспомоществование для студентов вузов / В. В. Данилина, М. В. Луканина, Л. В. Минаева, Л. К. Салиева; Под ред. Л. В. Минаевой. – М. : Нюанс Пресс, 2006. – 288 с.
Солганик Г. Я. , Дроняева Т. С. Стилистика современного российского языка и цивилизация речи – М. : АКАДЕМIA - 2002. – 256с.
Стилистика и литературное редактирование: Учебник /Под. Ред. В. И. Максимова. – М. : Р. Гардарики, 2004. – 651с.
Стилистика и литературное редактирование: Практикум/ Под. ред. В. И. Максимова. – М. : Р. Гардарики, 2004. – 350с.
Рахманин Л. В. Стилистика деловитый речи и редак¬тирование служебных документов. - 3-е изд. - М. , 1990.
Розенталь Д. Э. Практическая стилистика российского языка. - 7-е изд. , испр. и доп. – М. , 2001.
Розенталь Д. Э. Справочник сообразно правописанию и ли¬тературной правке / Под ред. И. Б. Голуб. - М. , 2001.
Риторический энциклопедичный словарь российского языка / Под ред. М. Н. Кожиной – М. : Флинта: Дисциплина, 2003 - 696с.
Доборная:
Беззубов А. Н. , Бойкова Н. Г. , Коньков В,И. Публи¬цистический манера. - СПб. , 1999.
Балл А. В. , Коньков В. И. , Неупокоева О. В. Функ¬циональные типы речи. 4. 1: Отображение, повествование, суждение. - СПб. , 2000.
Горшков А. И. Российская словесность. - М. , 1995.
Гужова И. К. , Молибоженко Р. А. , Накорякова К. М. , Сурикова Т. И.
Литературное редактирование: Материа¬лы для занятий. - М. , 2000.
Кайда Л. Т. Композиционный анализ художественного текста: Концепция. Методология. Методы обратной связи. – М. : Флинта, 2000. – 152с.
Кривоносов А. Д. , Бойкова Н. Г. , Коньков В. И. Практикум сообразно технике речи. - СПб. , 1998.
Коньков В. И. Речевая конструкция газетного текста. - СПб. , 1995.
Коньков В. И. , Кривоносов А. Д. , Краснова Т. И. и др. Нынешний российский писательский язычок. - СПб,, 1997.
Коньков В. И. , Митрофанова А. А. Литературно-художественный манера. - СПб. , 1999.
Костомаров В. Г. Языковой привкус эры: Из надзоров над речевой практикой масс-медиа. – СПб. , 1999.
Накорякова К. М. Литературное редактирование информационных заметок. -М. ,1990.
Прохорова В. В. Академический манера. - СПб. , 1998.
Сметанина С. И. Разговорный манера. - СПб. , 1998.
Солганик Г. Я. Стилистика текста. - М. , 1997.
Шляхова С. С. Российский PR-текст: 100%-ное приобретение итога. –Ростов на дону н/Д: Феникс, 2009. – 413 с.
Цель самостоятельной работы – выработка навыков работы над речевым произведением с учетом цели его создания, формы объективации, условий распространения, целево