Вступление. . 3
Голова I Психический анализ и здание модели деловитости практичного психолога. . . 4
1. 1 Запросы к психологу4
1. 2 Функции и задачки практичного психолога в структуре психологической службы. . 8
Голова II Разработка, средства и способы деловитости практичного психолога. . . . 13
2. 1 Способы исследования документации о человеке. . 14
2. 2 Способы исследования товаров деятельности15
2. 3 Способ наблюдения16
2. 4 Способ разговоры. 18
2. 5 Способ опыта. 19
2. 6 Индивидуальности психодиагностических способов. . . 21
Заключение24
Беллетристика. 25
Выдержка
Введение
Конец 20 века принес в нашу жизнь новое явление, которого не было в ней легально с 1936 года, когда известным для преподавателей и психологов Распоряжением ЦК ВКП(б)была закрыта, разрушена, изгнана из общественного обихода педология предшественница современной практической психологии. Сообразно существу чрез 50 лет начинают возникать люди, какие именуют себя практическими психологами, и дают социуму совсем специальные виды услуг определение готовности малыша к школе; психологическое снабжение бизнес планов; психологическую характеристику членов рабочих обществ и прогноз их сопоставимости и т. п.
Возникновение профессии психолога в истоке века было соединено с соц задачками наибольшего применения личных ресурсов человека в трудящийся и учебной деловитости: человек обязан был отлично действовать и отлично обучаться. В окончательном результате это позволило показаться целой ветви психологического познания психологии личных различий.
Сообразно существу, психолог на заре существования данной профессии начинал действовать с одной из важных черт персональной жизни с чертой виды собственного развития, беря таковым образом(пусть даже пока суд да дело)ответственность за определение данной виды в довольно конкретных проявлениях удачливости воплощения учебной либо трудящийся деловитости.
Сообразно моему понятию, служба практичного психолога просит кропотливой подготовки. Однако одних лишь познаний мало. В неких обстановках требуются особенные свойства личности психолога, разрешено заявить дар к этому делу, чтобы верно и углубленно, к примеру, разъяснять данные, впору увидеть аномалия от нормы и т. д. В собственной работе я осмотрю ключевые виды деловитости практичного психолога и запросы к данной деловитости.
Литература
1. Абраменко И. И. , Алексеев И. И. Практикум сообразно общей психологии, 1990.
2. Аванесов В. С. Испытания в социологическом исследовании, 1982.
3. Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе, 1983.
4. Басов М. Я. Общие базы педологии. 2-е издание, 1931.
5. Березин Ф. Б. и др. Способа многостороннего изучения личности, 1976.
6. Блонский П. П. Психологические наброски, 1927.
7. Бодалев А. А. , Столин В. В. Общественная психодиагностика, 1987.
8. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика личности, 1989.
9. Гуревич К. М. Испытания разума в психологии//Вопросцы психологии, 1980.
10. Дубровина И. В. Психологическая работа в школе//Русская педагогика, 1986.
11. Дубровина И. В. Рабочая книжка школьного психолога, 1991.
12. Дунаевский Ф. Р. Интеллектуальная емкость и виды ее измерения//труды Всеукраинского ВУЗа труда, 1988.
13. Кузьмина Н. В. Создание педагогических возможностей, 1961.
Введение
Конец 20 века принес в нашу жизнь новое явление, которого не существовало в ней легально с 1936 года, когда знаменитым для педагогов и психологов Поста