Административно-правовое регулирование в системе верховного проф образования в Русской Федерации
Содержание
Вступление ……………
1 Административно-правовое регулирование в системе верховного проф образования как направленность гос управленческой деловитости ………………………………………………
1. 1 Система верховного проф образования в РФ как предмет административно-правового регулирования ………………………….
1. 2 Образовательные програмки, федеральные муниципальные образовательные стандарты и федеральные муниципальные запросы. .
1. 3 Высшие учебные заведения и научные организации ……………. .
1. 4 Органы, исполняющие регулирование в системе верховного проф образования ………………………………………….
2 Способы административно-правового регулирования в системе верховного проф образования в РФ ………………………………….
2. 1 Способы административно-правового регулирования, используемые к верховным учебным заведениям и научным организациям ………….
2. 2 Способы административно-правового регулирования, используемые к научно-педагогическим труженикам ………………………………. .
2. 3 Способы административно-правового регулирования, используемые к учащимся ……………………………………………………………. . .
Мнение …………………………………………………………………. .
Перечень используемых источников …………………………………………
Выдержка
Нынешняя теория существования социума – теория непрерыв-ного поступательного развития. В первую очередность это дотрагивается экономики и науки. Образование, как база воспроизводства и передачи познаний является тем фундаментом, на котором развиваются эти и остальные общественные университеты. Вселенской эксперимент указывает, что функционирование действенной системы обра-зования современных стран сочиняет базу их экономического, политического и культурного благоденствия, а еще конкурентоспособность на мировом базаре. Нам нужно такое образование, которое несомненно поможет молодо-му поколению лучше приспособиться к жизни в твердых критериях переходного периода.
Распад СССР и построение новейшей общественной модели на местности со-временной Рф охарактеризовались новенькими вызовами и требованиями к образовательной системе. Эти конфигурации коснулись и верховного профессиональ-ного образования.
В первую очередность стоит подметить грубо изменившиеся запросы в об-ласти свойства верховного проф образования, предпочтительную ориентацию на стандарты образования развитых государств запада. Это обстоятель-ство породило разряд заморочек управленческого и правового нрава в предоставленной сфере.
Злободневность темы изучения обусловлена огромным ролью реформ системы образования вообщем и верховного проф образования в част-ности, которое сочиняет базу благоденствия современного страны.
Нужным средством проведения гос политики в облас-ти образования, его реформирования и снабжения системой образования её функций, является законодательство об образовании. Желая правоотношения в сфере образования регулируются нормами разных отраслей права, правовое регулирование образовательной сферы доныне является в большей степени ад-министративно-правовым. Оно призвано снабдить: реализацию многоуровневого и постоянного образования; охрану конституционных прав личности на вразумительность, свободу и плюрализм обучения; диверсификацию имеющейся образовательной системы с учетом конфигураций, происходящих в экономике и общественной сфере. Обязательство страны – обеспечивать стро-го установленный надлежащими эталонами высококачественный степень образования. Развитая система образования – благотворная грунт для самораз-вития личности, обеспечивающая устойчивое формирование гражданского сообщества.
Положение законодательства в сфере образования, подключая высшее про-фессиональное, как и во почти всех остальных сферах, охарактеризовывает то, что действуют почти все законы, принятые опосля перестройки, и принимаются новейшие нормативные правовые акты, в той либо другой мерке свидетельствующие о нача-лах развития правового страны и рыночных отношений. Происходящие в стране социально-политические смены требуют кардинально новейших пра-вовых решений в системе образования. Назрела надобность не лишь аннулировать обветшавшие законодательные акты, существенно поменять действую-щие, однако и взять новейшие, какие обязаны гарантировать реформирование всей системы образования, подключая и высшее проф.
Разносторонность и сложность теоретических заморочек образования, непро-должительность деяния новейших законодательных актов, надобность сотворения действенной програмки еще одного шага реформирования системы образования требуют детализированного изучения заморочек административно-правового регулирования подсистемой верховного проф образования.
Объектом изучения являются взгляды, методы и способы админи-стративно-правового регулирования отношений в системе верховного проф образования современной Рф.
Объект изучения – законодательство Русской Федерации, субъ-ектов Русской Федерации об образовании, о высшем проф образовании, беллетристика сообразно изучаемой теме, статистические данные.
Мишень изучения – анализ заморочек административно-правового регу-лирования верховного проф образования, разработка предложений сообразно совершенствованию способов муниципального регулирования в системе верховного проф образования и законодательства в данной области для повышения эффективности правового регулирования в системе верховного проф образования и снабжения конституционных прав людей на приобретение такового образования.
Исходя из цели изучения, ставятся последующие задачки:
- обсуждение системы верховного проф образования как объекта административно-правового регулирования и её главных частей, подключая многознаменательный и интернациональный нюанс предоставленного вопросца;
- обнаружение главных частей механизма административно-правового регулирования отношений в предоставленной системе, подключая многознаменательный и между-народный нюанс предоставленного вопросца;
- обнаружение и анализ заморочек сформировавшейся системы верховного профес-сионального образования и административно-правового регулирования верховного проф образования, их обстоятельств и последствий;
- определение стезей совершенствования и обнаружение причин повыше-ния эффективности административно-правового регулирования отношений в системе верховного проф образования и разработка предложений сообразно совершенствованию законодательства в названной области.
Теоретическую базу изучения составили законы и подзаконные акты о системе верховного проф образования, учебная и специаль-ная беллетристика, материалы периодической печати, материалы судебной практики. В литературе одни нюансы исследуемой темы исследованы отлично(на-пример, сообразно университетам и научным организациям), а какие-то мало освещены(к примеру, не достаточно литературы сообразно образовательным програмкам). В работе будут применены труды таковых создателей, как Ю. Давыдов(академик РАО, ректор Пятигорского муниципального лингвистического института), А. Козырин(д. ю. н, доктор Муниципального института – Верховная школа экономики, директор Центра публично-правовых изучений), М. Матейкович(1-ый проектор Тюменского муниципального института, д. ю. н. , доктор)и остальных, в том числе наименее узнаваемых, к примеру А. Кирилловых(юрисконсульт Вятской гос сельскохозяйственной академии, педагог Санкт-Петербургского ВУЗа внешнеэкономических связей, экономики и права). Еще в работе станет применен зарубежный родник под авторст-вом Клауса Хюфнера(доктор, председатель консультативного совета Евро центра верховного образования ЮНЕСКО).
Методологической основой изучения является совокупа диалек-тического, системного, экономико-математического, сравнительно-правового, сравнительно-исторического и ситуационно-аналитического способов исследо-вания публичных явлений, использование которых содействовало выявлению сущности изучаемых заморочек, позволило более точно определить пространство и роль законодатель-ства об образовании в общей законный системе, найти индивидуальности правового регулирования системы верховного проф образования.
Служба состоит из вступления, 2-ух глав, 7 параграфов, заключения, перечня использованных источников. В первой голове освещена система верховного проф образования Русской Федерации и охарактеризованы её главные составляющие(образовательные програмки, стандарты и запросы; ву-зы и научные организации; органы, исполняющие регулирование системы), подключая интернациональный и многознаменательный нюанс. Во 2-ой голове открыты ме-тоды административно-правового регулирования в системе верховного проф образования, употребительно к главным объектам регули-рования: университетам, научно-педагогическим труженикам и учащимся. В заключении обобщены главные итоги изучения, а еще выделены предписания сообразно решению выявленной проблематики.
Литература
Нормативные правовые акты
1. Конституция Русской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30. 12. 2008 № 6-ФКЗ, от 30. 12. 2008 N 7-ФКЗ)// Сходбище за-конодательства РФ. – 2009. – № 4. – Ст. 445.
2. Штатский кодекс Русской Федерации. Дробь 2-ая: Федерационный закон от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ(в ред. Федерального закона от 17. 07. 2009 № 145-ФЗ)// Сходбище законодательства РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410; 2009. – № 29. – Ст. 3582.
3. Трудящийся кодекс Русской Федерации от 30 декабря 2001 г. (в ред. Фе-дерального закона от 25. 11. 2009 № 267-ФЗ)// Сходбище законодательства РФ. – 2002. – № 1(ч. 1). – Ст. 3; 2009. – № 48. – Ст. 5717.
4. Об образовании: Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1(в ред. Федераль-ного закона от 27. 12. 2009 № 374-ФЗ)// Русская газета. – 1992. – 31 июля. – № 172; 2009. – 29 декабря. – № 252.
5. О высшем и послевузовском проф образовании: Федераль-ный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ(в ред. Федерального закона от 21. 12. 2009 № 333-ФЗ) // Сходбище законодательства РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135; 2009. – № 52(ч. 1). – Ст. 6409.
6. О реорганизации федеральных органов управления верховным образовани-ем: Закон РФ от 25 февраля 1993 г. № 4547-1 // Русская газета. – 1993. – 6 марта. – № 45.
7. О охране прав потребителей: Закон РФ от 7 февраля 1992 г. № 2300-1(в ред. Федерального закона от 23. 11. 2009 № 261-ФЗ)// Ведомости СНД и ВС РФ. – 1992. – № 15. – Ст. 766; Сходбище законодательства РФ. – 2009. – № 48. – Ст. 5711.
8. О структуре федеральных органов исправной власти: Приказ Прези-дента РФ от 14 августа 1996 г. № 1177(в ред. Указа Президента РФ от 29. 11. 2004 № 1480) // Сходбище законодательства РФ. – 1996. – № 34. – Ст. 4082; 2004. – № 49. – Ст. 4887.
9. Об утверждении списка федеральных муниципальных образовательных учреждений верховного проф образования, без помощи других устанавли-вающих образовательные стандарты и запросы для реализуемых ими образовательных программ верховного проф образования: Приказ Пре-зидента РФ от 9 сентября 2008 г. № 1332 // Сходбище законодательства РФ. – 2008. – № 37. – 4184.
10. Об утверждении Расположения о статусе ректора муниципального высше-го учебного заведения Русской Федерации федерального повиновения: Распоряжение Правительства РФ от 11 июня 1996 г. № 695(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 10. 03. 2009 № 216)// Сходбище законодательства РФ. – 1996. – № 40. – Ст. 4647; 2009. – № 12. – 1427.
11. О государственной доктрине образования Русской Федерации: Поста-новление Правительства РФ от 4 октября 2000 г. № 751 // Сходбище законодательства РФ. – 2000. – № 41. – Ст. 4089.
12. Об утверждении Типового расположения о стипендиальном обеспечении и остальных формах материальной помощи учащихся федеральных муниципальных образовательных учреждений начального проф образования, сту-дентов федеральных муниципальных образовательных учреждений верховного и среднего проф образования, аспирантов и докторантов: Постанов-ление Правительства РФ от 27 июня 2001 г. № 487(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 23. 08. 2007 № 533)// Сходбище законодательства РФ. – 2001. – № 28. – Ст. 2888; 2007. – № 35. – Ст. 4316.
13. Об утверждении одного реестра экспертов ступеней и экспертов званий и Расположения о распорядке присуждения экспертов ступеней: Распоряжение Правительст-ва РФ от 30 января 2002 г. № 74(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 31. 03. 2009 № 279)// Сходбище законодательства РФ. – 2002. – № 6. – Ст. 580; 2009. – № 14. – Ст. 1663.
14. О длительности рабочего времени(норме часов педагогической работы за ставку заработной платы)педагогических тружеников: Распоряжение Правительства РФ от 03. 04. 2003 № 191(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 18. 08. 2008 № 617)// Сходбище законодательства РФ. – 2003. – № 14. – Ст. 1289; 2008. – № 34. – Ст. 3926.
15. Об утверждении Расположения о Министерстве образования и науки Рос-сийской Федерации: Распоряжение Правительства РФ от 15 июня 2004 г. № 280(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 31. 03. 2009 № 278)// Сходбище зако-нодательства РФ. – 2004. – № 25. – Ст. 2562; 2009. – № 14. – Ст. 1662.
16. Об утверждении Расположения о Федеральной службе сообразно интеллектуальной принадлежности, патентам и товарным знакам: Распоряжение Правительства РФ от 16 июня 2004 г. № 299(в ред. распоряжения Правительства РФ от 08. 04. 2009 № 313)// Сходбище законодательства РФ. – 2004. – № 26. – Ст. 2668; 2009. – № 15. – Ст. 1842.
17. Об утверждении Расположения о Федеральном агентстве сообразно науке и инно-вациям: Распоряжение Правительства РФ от 16 июня 2004 г. № 281(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 08. 08. 2009 № 649)// Сходбище законодатель-ства РФ. – 2004. – № 25. – Ст. 2563; 2009. – № 33. – 4081.
18. Об утверждении Расположения о Федеральной службе сообразно надзору в сфере образования и науки: Распоряжение Правительства РФ от 17 июня 2004 г. № 300(ред. Распоряжения Правительства РФ от 08. 08. 2009 № 649)// Сходбище законо-дательства РФ. – 2004. – № 26. – Ст. 2670; 2009. – № 33. – 4081.
19. Об утверждении Расположения о Федеральном агентстве сообразно образованию: Распоряжение Правительства РФ от 17 июня 2004 г. № 288(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 08. 08. 2009 № 649) // Сходбище законодательства РФ. – 2004. – № 25. – Ст. 2570; 2009. – № 33. – 4081.
20. Об утверждении верховодил разработки, утверждения и вступления в действие муниципальных образовательных стандартов начального проф, среднего проф, верховного проф и послевузовского проф образования: Распоряжение Правительства РФ от 21 января 2005 г. № 36 // Сходбище законодательства РФ. – 2005. – № 5. – Ст. 387.
21. О федеральной целевой програмке развития образования на 2006 – 2010 годы: Распоряжение Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. № 803(в ред. По-становления Правительства РФ от 24. 03. 2008 № 199)// Сходбище законодательства РФ. – 2006. – № 2. – Ст. 186; 2008. – № 13. – Ст. 1304.
22. Об утверждении Типового расположения об образовательном учреждении верховного проф образования(высшем учебном заведении): Поста-новление Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 // Сходбище законодательства РФ. – 2008. – № 8. – Ст. 731.
23. О внесении конфигураций в состояние о Министерстве образования и нау-ки РФ: Распоряжение Правительства РФ от 18 июня 2008 № 460 // Сходбище законодательства РФ. – 2008. – № 25. – Ст. 2990.
24. Об утверждении Расположения о гос аккредитации образова-тельных учреждений и научных организаций: Распоряжение Правительства РФ от 14 июля 2008 года № 522(в ред. Распоряжения Правительства РФ от 19. 01. 2010 № 16)// Сходбище законодательства РФ. – 2008. – № 29(ч. 2). – Ст. 3520; 2010. – № 4. – Ст. 414.
25. О внесении конфигураций в некие акты Правительства РФ сообразно вопросцам деловитости Федеральной службы сообразно надзору в сфере образования и науки: По-становление Правительства РФ от 21 июля 2008 № 552 // Сходбище законодательства РФ. – 2008. – № 30(ч. 2). – Ст. 3638.
26. О внесении конфигураций в некие акты Правительства РФ сообразно вопросцам возможностей федеральных органов исправной власти в сфере развития мало-го и среднего предпринимательства: Распоряжение Правительства РФ от 13 октября 2008 № 753 // Сходбище законодательства РФ. – 2008. – № 42. – Ст. 4825.
27. Об утверждении Расположения о лицензировании образовательной дея-тельности: Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2009 года № 277 // Сходбище законодательства РФ. – 2009. – № 14. – Ст. 1661.
28. Об утверждении Расположения о распорядке проведения практики студентов образовательных учреждений верховного проф образования: веление Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1154 // Русская газета. – 2003. – 5 июня. – № 108.
29. Об утверждении Расположения об итоговой гос аттестации выпускников высших учебных заведений Русской Федерации: веление Миноб-разования от 25 марта 2003 г. № 1155 // Русская газета. – 2003. – 15 мая. – № 91.
30. Об утверждении Аннотации о распорядке выдачи документов государст-венного эталона о высшем проф образовании, заполнении и хранении соответственных бланков документов: веление Минобрнауки РФ от 10 марта 2005 г. № 65(в ред. указа Минобрнауки РФ от 01. 04. 2008 № 106)// Бюл-летень нормативных актов федеральных органов исправной власти. – 2005. – № 17; 2008. – № 18.
31. О разработке федерального муниципального учреждения «Федерационный ВУЗ развития образования»: Веление Минобрнауки РФ от 29. 06. 2005 № 184 // Предвестник образования Рф. – 2005. – № 18.
32. О заполнении прибавлений к лицензиям на преимущество воплощения образо-вательной деловитости: письмецо Минобразования РФ от 29 января 2002 г. № 24-51-20ин/13(в ред. письма Рособрнадзора от 15. 09. 2005 № 02-397ин/КО)// ОвД. Межведомственный информативный бюллетень. – 2005. – № 31.
33. Об утверждении Расположения о распорядке замещения должностей научно-педагогических тружеников в высшем учебном заведении Русской Федерации: веление Минобразования РФ от 26. 11. 2002 № 4114 // Русская газета. – 2003. – 18 января. – № 9.
34. Об утверждении административного распорядка выполнения Федераль-ной службой сообразно надзору в сфере образования и науки гос функции сообразно присвоению, лишению, возобновлению экспертов званий сообразно кафедре: веление Минобрнауки РФ от 8 мая 2007 г. № 136 // Бюллетень нормативных актов феде-ральных органов исправной власти. – 2007. – № 36.
Литература
1. Административное преимущество: учебник для вузов / под ред. проф. Г. В. Ата-манчука. – М. : РАГС, 2003. – 512 с.
2. Административное преимущество: учебник / под ред. Ю. М. Козлова, Л. Л. Попо-ва. – М. : ИНФРА-М, 2000. – С. 611.
3. Андрющенко, В. А. Охрана прав студентов и учащихся: учебное вспомоществование / В. А. Андрющенко. – 2-е изд. , перераб. и доп. – М. : Эксмо, 2005. – 428 с.
4. Афанасьев, В. Г. Системность и сообщество: учебное вспомоществование / В. Г. Афа-насьев. – М. : Политиздат, 1980. – 368 с.
5. Барабанова, С. В. Правовое состояние вузов в РФ(административно-правовой нюанс): дис. … канд. юрид. наук / С. В. Барабанова. – Казань. – 1996. – С. 156.
6. Барабанова, С. В. Государственное регулирование верховного образования в Русской Федерации: административно-правовые вопросцы: монография / С. В. Барабанова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2004. – 340 с.
7. Бахрах, Д. Н. Административное преимущество Рф: учебник / Д. Н. Бахрах. – М. : ИНФРА-М, 2006. – С. 250.
8. Василенко, А. А. Непростой адвокатский состав оснований происхождения обещаний сообразно соглашению оказания услуг сообразно подготовке спеца в высшем учебном заведении / А. А. Василенко // Преимущество и образование. – 2008. – № 9.
9. Волчанская, Л. О уговоре возмездного оказания образовательных услуг / Л. Волчанская // Высшее образование в Рф. – 2001. – № 1. – С. 100-101.
10. Гаврилов, В. В. Образование за рубежом / В. В. Гаврилов // Правительство и преимущество. – 1999. – № 8.
11. Гребнев, Л. Высшее образование в Болонском измерении: русские индивидуальности и ограничения / Л. Гребнев // Высшее образование в Рф. – 2004. – № 1. – С. 36–42.
12. Давыдов, Ю. Болонский процесс. Миф либо действительность?/ Ю. Давыдов // Высшее образование в Рф. – 2005. – № 10. – С. 3–11.
13. Жукова, Т. В. Контракт возмездного оказания образовательных услуг: учебное вспомоществование / Т. В. Жукова. – Киров, 2005. – С. 61.
14. Иванов, А. Е. Верховная школа Рф в конце XIX – истоке XX века / А. Е. Иванов. – М. : ДДДККК ВУЗ летописи АН СССР, 1991. – С. 392.
15. Каплюк, М. А. Трудности определения мнения и видов высших учебных заведений / М. А. Каплюк // Юридическое образование и дисциплина. – 2006. – № 2.
16. Кирилловых, А. А. Трудности муниципального регулирования образова-тельной деловитости высших учебных заведений / А. А. Кирилловых // Преимущество и образование. – 2007. – № 12.
17. Кирилловых, А. А. Трудности регулирования административной право-субъектности вузов / А. А. Кирилловых // Преимущество и образование. – 2008. – № 9.
18. Кирилловых, А. А. Университет как субъект административных правоотношений. / А. А. Кирилловых // Преимущество и образование. – 2008. – № 11.
19. Ковинько, Н. С. Социально-профессиональная ориентация молодежи на приобретение верховного образования в дореволюционной Рф / Н. С. Ковинько // Дисциплина, образование, сообщество. – 2007. – № 3. – С. 7–11.
20. Козырин, А. Н. Нормативно-правовое регулирование верховного и послеву-зовского проф образования в Русской Федерации: к вопросцу о системе источников русского образовательного права / А. Н. Козырин // Преимущество и образование. – 2007. – № 2.
21. Козырин, А. Н. Инновационные контуры образовательного права / А. Н. Ко-зырин // Закон. – 2007. – №4. – С. 32.
22. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ / отв. ред. О. Н. Садиков. – М. : ИНФРА-М. – 1996. – С. 351.
23. Конин, Н. М. Административное преимущество Рф: учебник / Н. М. Конин. – М. : Проспект, 2007. – 448 с.
24. Шуровка, С. А. Правовое регулирование конституционного права людей как потребителей образовательных услуг в сфере верховного проф об-разования / С. А. Шуровка, Н. М. Чепурнова // Преимущество и образование. – 2008. – № 9.
25. Кулагин, В. Главные веяния модернизации управления в сфере верховного образования / В. Кулагин // Высшее образование в Рф. – 2007. – № 3. – С. 156–164.
26. Матейкович, М. С. Правовые базы взаимодействия органов государст-венной власти субъектов РФ с верховными учебными заведениями / М. С. Матейкович, А. В. Богданов // Преимущество и образование. – 2007. – № 4.
27. Матейкович, М. С. Формирование механизма снабжения свойства верховного образования в рамках подписания РФ Болонской декларации / М. С. Матейкович, А. В. Богданов // Преимущество и образование. – 2007. – № 8.
28. Мещеринова, К. В. Федеральные машины системы управления высше-го проф образования / К. В. Мещеринова // Преимущество и образование. – 2009. – № 12.
29. Нечаев, В. Болонский процесс: легенды, иллюзии, реалии / В. Нечаев, С. Шаронова // Высшее образование в Рф. – 2004. – № 7. – С. 86–95.
30. Розина, Н. О разработке новейшего поколения муниципальных образова-тельных стандартов / Н. Розина // Высшее образование в Рф. – 2007. – № 3. – С. 4–5.
31. Романова, Л. О. Исторические этапы развития муниципального управле-ния верховными учебными заведениями в Рф / Л. О. Романова // Преимущество и образование. – 2009. – № 9.
32. Романова, Л. О. Создание системы законодательства об образовании в Рф / Л. О. Романова // Преимущество и образование. – 2010. – № 1.
33. Сорокина, Н. Модели и технологии управления образовательными учре-ждениями / Н. Сорокина // Высшее образование в Рф. – 2006. – № 10. – С. 93–96.
34. Уфимцев, Р. Для чего реформируют русские университеты?/ Р. Уфимцев // Со-ветская Наша родина [Электрический ресурс]. – Электрический журнальчик. – 2009. – 25 июля. – Режим доступа к журнальчику: http://www. sovross. ru/modules. php ?name= Newsfile=articlesid=55765. – Загл. с экрана.
35. Хюфнер, К. Управление и оплачивание верховного образования в Гер-мании / К. Хюфнер // Высшее образование в Европе. – 2003. – № 2. – 24 с.
36. Хюфнер, К. Высшее образование как публичное добро: способы и формы его предоставления / К. Хюфнер // Высшее образование в Европе. – 2003. – № 3.
37. Шкатулла, В. И. Образовательное преимущество: учебник для вузов / В. И. Шка-тулла. – М. : ИНРФА-М, 2001. – 688 с.
38. Шкатулла, В. И. Правовое регулирование отношений в сфере образова-ния / В. И. Шкатулла // Правительство и преимущество. – 1995. – № 12.
Материалы судебной практики
1. Сообразно занятию о проверке конституционности положений пт 3 статьи 20 Федерального закона «О высшем и послевузовском проф образова-нии» в связи с жалобами людей В. П. Малкова и Ю. А. Антропова, а еще запросом Вахитовского районного суда городка Казани: Распоряжение Конститу-ционного Суда РФ от 27 декабря 1999 г. № 19-П // Предвестник Конституционного Суда РФ. – 2000. – № 1.
2. Сообразно занятию о проверке конституционности положений пт 13 статьи 39 Закона Русской Федерации «Об образовании», статьи 1 Федерального закона «О сохранении статуса муниципальных и городских образовательных уч-реждений и моратории на их приватизацию» и пт 7 статьи 27 Федерального закона «О высшем и послевузовском проф образовании» в связи с запросом Майнского районного суда Ульяновской области, а еще жалобами людей Е. Е. Насоновой и Н. П. Ярушиной: Распоряжение Конституционного Суда РФ от 24 октября 2000 г. № 13-П // Предвестник Конституционного Суда РФ. – 2001. – № 1.
3. О признании преступным и не подлежащим использованию абзаца 2 пт 4 Распоряжения Госкомвуза РФ от 30. 11. 1994 № 6 «Об утверждении мимолетного Расположения о гос аккредитации учреждений среднего и верховного проф образования в Русской Федерации»: Заключение Верховного Суда РФ от 30 января 2002 г. № ГКПИ 02-18 // Неизданный материал.
4. Об отказе в ублажении заявления о признании недействующим пт 18 Типового расположения о стипендиальном обеспечении и остальных формах материальной помощи студентов федеральных муниципальных образователь-ных учреждений верховного и среднего проф образования, аспирантов и докторантов, утв. Распоряжением Правительства РФ от 27. 06. 2001 № 487: Ре-шение Верховного Суда РФ от 6 марта 2007 г. № ГКПИ07-13 // Неизданный материал.
5. Об отказе в ублажении заявления о признании недействующим абза-ца 2 пт 1. 1. 1 Аннотации о распорядке выдачи документов муниципального эталона о высшем проф образовании, заполнении и хранении соот-ветствующих бланков документов, утв. указом Минобрнауки РФ от 10. 03. 2005 № 65: Заключение Верховного Суда РФ от 24 апреля 2008 г. № ГКПИ08-999 // Не-опубликованный материал.
Больше работ по теме:
Предмет: Административное право
Тип работы: Дипломная
Страниц: 98
ВУЗ, город: Алтайская академия экономики и права
Год сдачи: 2010
Цена: 3490 руб.
ПОИСК
Новости образования
КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]
Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ